獨生與非獨生子女同伴交往能力的研究綜述

摘 要：兒童同伴交往是兒童與同伴通過彼此接觸展開互動的過程，它對兒童的社會性發展發揮著積極作用。文章從研究歷程、研究內容等出發，對國內外獨生與非獨生子女的同伴交往研究進行梳理，發現國內與國外研究的不同側重點和結果，并提出我國關于獨生與非獨生子女同伴交往研究可能出現的新趨勢。

關鍵詞：獨生子女;非獨生子女;兒童;同伴交往能力

中圖分類號：G610 文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2020）19-0038-02

兒童同伴交往是兒童與同伴通過彼此接觸展開互動的過程，它對兒童的社會性發展發揮著積極作用。國內外研究人員對獨生子女與非獨生子女的同伴交往從不同的角度進行了廣泛的研究。我國從上世紀八十年代開始實行獨生子女政策，又于2015年全面放開“二孩”政策，這使得我國家庭中存在著獨生子女與非獨生子女兩大群體。從最近幾年來看，二孩家庭日益增加，人們對非獨生子女的教育也日漸重視。因此，梳理、總結國內外獨生子女與非獨生子女同伴交往的研究，有助于了解兩類群體在同伴交往方面的特征，促進我國獨生子女與非獨生子女在責任擔當、團隊協作等社會性方面的發展。

一、國外研究

1.研究歷程與研究內容

國外對于兒童同伴交往的研究開展得比較早，但由于國外沒有實行獨生子女政策，因此關于兒童同伴交往的研究大多可以看作針對非獨生子女群體進行的研究。早在19世紀的時候，門羅（Monroe）就曾對兒童在學校獲得的友誼、參與的游戲活動等進行調查與研究。……