傳統漢字文化在語文識字教學中的運用思考

摘 要：識字教學對語文教育具有奠基作用，教師要運用傳統漢字文化輔助語文識字教學，提高學生的語文素養。文章從字音、字義、漢字構成規律等方面闡明漢字文化融入識字教學的重要意義，并從四個方面提出具體教學路徑，強調通過多角度的漢字文化滲透提高學生的漢字理解能力，為學生打下堅實的語文基礎。

關鍵詞：傳統漢字文化;語文;識字教學;字音字義

中圖分類號：G623.22 文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2020）19-0109-02

漢字是從象形文字演變而來的，我國漢字傳承了數千年，是中華文明的載體。對于識字教學而言，教師可以根據漢字的結構、筆畫等加深學生對漢字文化的認識。教師應積極探討傳統文化在語文識字教學中的滲透模式，以期能為學生識字提供更多的文化知識。

一、 漢字文化融入識字教學的重要意義

1.有利于高效完成識字教學

在語文學科教學中，傳播漢字文化是教師教學的重要內容，也是識字教學的應有之義。教師通過融入漢字傳統文化開展識字教學，更能加深學生對漢字的印象。如果教師將識字教學與漢字文化分離開來，那么識字教學就會變得單一化與形式化，難以激發學生的學習興趣和對漢字的熱愛之情。漢字屬于表意文字，因此將漢字文化融合到識字教學中有利于同時展現漢字的義與形，加深學生的理解，有利于高效完成識字教學目標。

2.有利于學生把握字音

漢字的教學離不開漢字的朗讀，且人們在讀漢字時也講究“吐字清楚”以及“字正腔圓”，可見漢字讀音的重要性。……