基于課程標準的高中游泳模塊教學設計與實施

摘 要：游泳對提高學生心肺功能，增強學生免疫力，促進學生身心全面發展具有積極作用。文章采用資料查詢法、經驗總結法、觀察法等方法，提出了游泳模塊教學的整體規劃、單元設計和教學實施策略，旨在讓學生熟練掌握游泳技術與本領，促進學生綜合素質的提高，彰顯游泳項目特色的魅力。

關鍵詞：課程標準;高中游泳模塊;特色教學;設計與實施

中圖分類號：G633.96 文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2020）19-0126-02

游泳是一項學生喜聞樂見的運動項目，它既能有效地提高學生的心肺功能，塑造健美的體形，又能增強學生的肌肉力量，提高關節的靈活性和身體的協調性。廈門市地處福建東南沿海，四面環海，一年四季氣候適宜，非常適合開展游泳運動。《普通高中體育與健康課程標準（2017年版）》（以下簡稱課程標準）提出發展學生運動愛好和專長的要求，強調學生要系統地學習1-3個運動項目。近十年來，廈門一中從“學會-學精-培養運動專長和習慣”的教學思路出發，努力打造學校游泳特色課程，并基于課程標準的理念，提出了教師必須進行游泳模塊教學，實現“人人能游100米”的教學目標。

一、依據課標理念，注重游泳模塊設計

根據課程標準提出的“落實立德樹人根本任務和健康第一指導思想”理念，結合學校實際及游泳項目特點，本校提出了“學會-學精-培養運動專長和習慣”的育人目標，并以此為出發點，科學、合理地制定適合學生身心發展的游泳模塊。

1.圍繞育人目標，制訂課時與學分計劃