初中語文課外活動探索

陳朝云 王征江 楊昌盛

摘要：隨著社會的不斷進步，在教學中，我們對于學生的學習要求也不再以單一的成績優劣作為評判學生能力的唯一標準，而是更加注重學生德、智、體、美、勞的全方位發展。一個優秀人才的養成并不是靠死讀書來實現的，而是需要理論與實踐相結合，這樣才能讓學生不斷在檢驗中得到新的發現，打開學習思路。從這個角度來看，身為一名合格的語文教師，要突破課堂的局限，從全面發展這個高度來認識課外活動的重要性。

關鍵詞：初中語文;課外活動;活動探索

當前社會，人們對于個人的綜合素質要求逐漸提高，所以素質問題要從娃娃抓起。學生在小學時期已經獲得了一段時間的素質培養，但是其成長之路還很漫長。課外活動可以讓學生認識到更廣闊的世界，獲得更多素養體驗途徑。但課堂的時間是有限的，那么就需要教師對增加學生的語文課外活動。基于此，本文就課外活動在中學語文教學中的重要性展開分析，以期對語文教師的作文教學有所幫助。

一、語文課外活動的重要性

就目前的初中教學情況來看，雖然我們提倡新時期下的語文素質教育，鼓勵學生加入課堂，呼吁教師設計合理的教學方案讓學生真正參與到教學活動中來，但是細細想來，我們的課堂還是局限在這一畝三分地之中，學生充分學習了理論知識，但是對于課外實踐經驗卻十分不足。

比如在學習《大自然的語言》這篇課文時，學生真的能理解課文的內容嗎？課文中的研究與生物變化的記錄時作者在實際考察中根據經驗所寫，但是學生自己觀察過“大自然的語言”嗎？不是說間接經驗不可取，而是我們的學生囚禁于鋼筋水泥的建筑中，或許他們已經很久沒有好好抬頭看看頭頂那片藍天了。課堂教學固然很重要，但課外活動中的廣闊天地也是要學生去親身體驗的。

另外，課外活動也是學生積累寫作素材的必要組成。文學作品中的所有場景描繪、人物刻畫以及語言神態的描寫都是取材自現實的，無論文章內容是否為虛構，都需要有現實真相做積淀，在此基礎上所寫的文章才是真實的，而不是束之高閣的海市蜃樓。學生的寫作也是如此，要想讓學生在寫作中抒發出真情實感，就需要學生參與生活，提高對身邊人事物景情的觀察與體驗，這樣才能寫出言之有物的習作內容。

二、語文課外活動的必要條件

目前中學教育中，雖然實施素質教育多年，但是還有很多學校在片面追求升學率。為此，教師們不敢有一絲松懈，依舊以緊抓學生學習成績為首要任務，雖然在教學方式上有了新的探索，但還是不敢放開雙手大膽創新。學生的學習時間也十分緊張，雖然學生目前沒有高考的壓力，但是在劇烈的重點高中錄取名額的爭奪下，學生的學習也是緊巴巴，被壓在題海戰術中不敢言語。

雖然學生的學習壓力很大，但是我們要學會苦中作樂，利用寫作課、活動課時間或者是晚飯前后時間，組織學生展開課外活動，比如即興演講，詩朗誦，好物分享等等活動，讓學生再大家面前敢于表現自己，這既不影響其他課的學習，又把課外活動穿插了進來，可謂一箭雙雕。此外，教師也可以給學生推薦一些文藝電影或藝術紀錄片，讓學生在觀看后寫下觀影記錄，提升學生的審美感受，營造更加濃厚的藝術氛圍與學術氛圍。

最后一點就是教師要提升自己的思想水平，端正對語文課外活動的認識，摒棄各種思想顧慮，全身心地為教育服務，讓學生真正走進課外活動的世界。教師也要提高自己的組織能力，將自己的活動計劃實施貫穿下去，切忌半途而廢，這樣既動搖了軍心，又會難以滿足學生的意愿，出現事倍功半的局面。教師也要嘗試與家長進行合理的溝通，利用家長會的機會，講出學生內心的心聲和愿望，同時號召學生將自己的才藝充分展現出來，讓家長們體會到孩子全面發展的重要性，重新認識課外活動。

三、豐富語文課外活動內容

1.增加課外閱讀活動

首先就是課外閱讀活動。課外閱讀活動根據學生的個性興趣，由學生自由選擇，從學生喜聞樂見的內容入手，可以增加學生的閱讀感悟，使學生熟練地掌握閱讀技巧。比如我們在教學《桃花源記》時，教師可以讓學生試著讀一讀《大道之行也》，并嘗試分析二者主題的相似之處，提升學生把握文章中心的能力。

2.嘗試編演課本話劇

比如在教學《變色龍》這篇課文時，教師可以找到契科夫其他的相關小說，讓學生嘗試去排練話劇，感受到語言的魅力，在飾演角色的同時抓住人物的心理，加深對文章的理解。教師還可讓學生重新對文字結局進行改變，那么學生的興趣肯定會油然而生，這樣的互動既使學生體驗到了舞臺藝術，又加深對課文的理解，還能夠提高學生的寫作水平。

3.走出校園的參觀活動

改革開放至今，在短短幾十年中，我國發生了很大的變化，但學生對這種變化的感悟并不是很深刻，那么教師可以組織學生在假期期間參觀當地的特色工程基地，或者農產果園，讓學生真正目睹到我國工業與農業的發揮在那進步。另外，自然風景的參觀必不可少，教師可以帶領學生游覽當地的名勝古跡，或者進行郊游活動，體驗四季的變化，去感受《春》的清新，觀察《荷塘夜色》中夏的幽靜，體悟《故都的秋》中韻味，回味《濟南的冬天》的特別。

四、結語

總而言之，語文課外活動的開展是需要教師精心組織的，雖然課外活動好處多多，但我們的課外活動是要與課堂教學相銜接的，否則學生將在無限制的課外活動中失去自我，最終沉溺與課外活動而忘記自己真正的身份。我希望我們的語文課堂是歡樂的，是輕松的，學生能夠卸下學業的負擔，輕裝上陣，走進語文生活中的鳥語花香，走向通向羅馬的條條大路，在語言中揣摩語言，在生活中創新語言，最終成為優秀的國之棟梁。

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