淺析高校馬克思主義理論教育實效性研究

摘要：馬克思主義理論教育是高校思想政治教學的重要內容，對于引導學生樹立正確的價值觀和道德觀有著重要的意義和作用，結合我國現階段的高校馬克思主義理論教學來看，其仍存在一定的不足，例如教學實效性較低、達不到思政教學的教學目標等。在此，僅以本文從高校馬克思主義理論教育的角度進行切入，淺談下我們應如何加強對高校生的思想政治教學。

關鍵詞：高校教學;馬克思主義理論教育;教學策略及方法

高校生是我國社會主義建設的中堅力量，但現階段仍有部分學生存在一些功利意識、敵對主義思想等現象，對此我們應在馬克思主義理論教育的基礎上，加強創新，引導高校生提高自我的政治素養觀，促進馬克思主義理論教育實效性的進一步轉化。

• 高校馬克思主義理論教育的不足之處

結合高校的馬克思主義理論教學實踐來看，主要存在以下幾點不足之處：第一、形式化的馬克思主義理論教學。在高校中設立馬克思主義理論教學課程是國家對高校教學的明確規定，其不僅是新課改教學下的重要教學改革舉措，同時也是實現我國社會主義文明社會建設的重要途徑，對此高校教師應充分認識到馬克思主義理論教育的重要性，積極進行教學創新，而不是將其流于形式化教學;第二、馬克思主義理論教學的落后性。很多高校教師在展開對學生的馬克思主義理論教學時，通常是結合中國的黨政發展史和革命史進行，然后再加強對學生的政治素養、思想素養等教學。說教形式化的教學模式不僅不利于學生學習興趣的激發，同時還不利于學生學習素養的培養，是導致高校馬克思主義理論教學實效性低的主要原因，對此我們應積極進行教學變革，通過有效的教學方法，促進馬克思主義理論教學實效性的進一步轉化。

• 提高高校馬克思主義理論教育實效性的相關策略

（一）結合時代發展，體現以人為本的教育理念

通過馬克思主義理論教學，提高學生的“主人翁意識”，是促進高校馬克思主義理論教育實效性進一步轉化的基礎和前提。對此我們在加強高校馬克思主義理論教育中要堅持以人為本的教育理念，從以學生為本、以教育為本進行切入，加強對學生的馬克思主義理論教學。首先，我們要結合馬克思主義理論教學的中心，增強學生的國家自豪感和民族感，讓學生了解到在我們國家治理中是人民當家做主，自己也是國家建設和治理的一份子，例如我們可以結合我國的近代史和歷代書記提出的治國之策進行引導，幫助學生樹立民族觀、國家觀。其次，我們要以教育文本，從教育角度，讓學生明白只有積極接受教育、不斷提升自我才能更好的為祖國建設增添一己之力，才能早日實現中國偉大復興夢。

（二）教師以身作則，為學生樹立道德榜樣

我們在加強高校馬克思主義理論知識教育中，可以從以下幾點為學生樹立一個良好的道德模范形象，提高高校馬克思主義理論教育的實效性：第一、謹遵馬克思主義理論，做到知行合一。知行合一主要是指一個人所說和所做要表里如一，對此我們在日常與學生的交流中，也要做到如此，給學生以信任感和親切感，學會尊重學生，和學生之間保持亦師亦友的關系;第二、業余時間不斷提升自我的教育素養和教育技能。馬克思主義理論教學要求教師要具備深厚的哲學知識，同時在心理素質、政治素養、道德信仰上要堅持己觀，嚴于律己，面對學生的知行疑惑，能夠及時進行解答和解惑。

（三）堅持立足學情，不斷進行教學創新

黨的十九大以來，聚焦實現全員全過程全方位育人，教育部啟動“三全育人”綜合改革試點，大力推動理論創新和實踐探索。高校要將立德樹人作為立身之本，著力構建“三全育人”工作體系，不斷提升人才培養的針對性和實效性。一切事物的發展都是有規律可循的，這也是馬克思主義理論的重要內容，對此我們應立足學情，不斷進行教學創新，學會總結教學規律，促進馬克思主義理論教學實效性的進一步轉化。首先，我們應結合教學目標，合理、科學設置教學內容，在理論知識教學的基礎上增設實踐教學，提升學生的道德政治素養，例如課下組織學生學習國家相關的政治方針和治國理念，并組織學生開展學習演講賽等。其次，設置教學中長期的規劃方案，定期對學生的學習情況和政治素養提升程度等進行觀察和總結，找出學生思想政治素養的變化規律和教學的內在關系，從而進行教學創新等。最后，發揮政治信仰的教學作用，提升學生的思想道德觀和政治素養，例如讓學生輪流擔任班級的黨務知識宣導負責人，提高學生對國家黨政思想和道德法律的認知理解。

（四）豐富教學內容，針對性展開教學

隨著信息科技的發展，我們應結合學生的學習興趣，采取多元化的教學方法加強對學生的馬克思主義教學，例如我們可以結合多媒體教學將教學內容生動化展示給學生，激發學生的學習興趣。同樣，我們也可以結合當代社會具有代表性的教學案例，加強引導，展開針對性的教學，例如當今社會下啃老嚴重的年輕化群體、崇洋媚外的“海龜”等，通過剖析具有代表性的案例，可以進一步提高學生的思想道德意識，幫助學生樹立正確的三觀，提高馬克思主義理論教學實效性和教學質量。

結束語：馬克思主義理論教學對于學生的三觀引導有著重要意義，為了增加高校馬克思主義理論教育的實效性，我們可以從結合時代發展，體現以人為本的教育理念、以身作則，為學生樹立道德榜樣、堅持立足學情，不斷進行教學創新、豐富教學內容，針對性展開教學等途徑加強教學。

參考文獻：

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蔣文艷中南林業科技大學涉外學院 湖南省長沙市