植《三字經》文化，塑小學生良好品行

郭桂芳

摘 要：小學生時期是一個人品行形成的萌芽期，如何對小學生進行良好品行教育，直接關系到其長大后能否成為對國家有用的人才?！度纸洝肥俏覈接懰枷氲赖陆逃奈恼?，從教宜早、教有方、重環境、重身教、重教育五個方面闡述了教育的方式與方法，這對于如何培育小學生良好品行，具有極大的借鑒意義。因此，本文就以《三字經》為本，探討如何培育小學生良好品行。

關鍵詞：小學生;良好品行;心理特征;活動

《三字經》是我國古代青少年的啟蒙讀本，具有識字、增廣見聞、灌輸倫理道德觀念等多種功能，通過運用《三字經》中的道德知識與教育方法論來教育孩子，培育孩子良好品行，具有極大的意義。

一、培養小學生良好品行的必要性

（一）小學生良好品行培養是國家發展與社會安定的需要

現在的小學生是祖國的未來，他們長大后要投入到工作當中，肩負著建設祖國，實現現代化建設的歷史使命，然而，目前我國犯罪現象存在了低齡化的發展苗頭，甚至會有了恐嚇勒索等極度惡劣的犯罪問題，這些問題，直接關系到了祖國的發展與社會的繁榮安定，對小學生進行良好品行教育，就能從思想上樹立起關愛他人、奉獻社會、崇尚科學、抵制犯罪的素養。

（二）小學生良好品行培養是個人發展的需要

現代社會，網絡普及、電子游戲泛濫，小學生自控能力較差，容易陷入沉迷的現象。小學生處于思想尚不成熟，這些種種不良都會對小學生的理想、信念、人生觀、價值觀的形成產生負面影響。……