經典浸潤人生，美育升華人格

王榮

摘 要：美育是促進學生全面發展的方式之一，也有著傳統的教學方式不能夠帶來的好處，有著在素質教育教學中不可或缺的作用。在小學階段，學生有著獨特的心理發展特點，想要高效的提高學生的美的感悟和審美水平，教師就要關注學生的全面發展情況，引導學生認知和對美的感受的提高，經過調查研究發現，教師不管是單獨或者是進行班集體的教學，效果都不是很理想，但是如果在審美教學過程中借助一定的輔助載體，特別是語文中的古詩文，對小學生的審美能力的培養有強大的作用。本篇文章主要研究了古詩文中的美育教學對學生的審美能力培養的意義，提出了相關的措施。

關鍵詞：美育;小學;古詩詞教學;審美能力培養

古詩文是先輩給我們留下來最好的傳家寶，是中華優秀傳統文化傳承下來的方式之一，古詩文把知識、情感、優美集于一身，學生在進行古詩文的學習時也能夠在其中受到感染和熏陶，在潛移默化之中提高自己的審美能力，利用古詩文來進行學生的美育教學，也能夠充分發揮其優勢條件。雖然古詩文有提高學生審美能力的好處，但是由于古詩詞的寫作背景和現代的社會情況完全不同，在情感和思想的表達也是頗為難懂，所以教師不能僅僅是讓學生簡單的理解和背誦，這樣的學習程度不能夠達到學生審美能力的提高。下文就仔細探討古詩文中的美育教學對學生的審美能力培養的意義，以及實施的有效措施?！?br>