初中歷史教學(xué)中國恥教育的途徑

韓玉蘭

國恥教育是思想道德教育的重要組成部分，加強(qiáng)青少年的國恥教育是關(guān)系到國家和民族前途命運(yùn)的大計(jì)。國恥教育包括知恥教育，即了解國恥史實(shí)教育;明恥教育，即樹立國恥意識教育;知恥見行動教育，即振興國家、雪洗國恥教育。總的來說，國恥教育著眼于培養(yǎng)人們的改革意識、發(fā)展意識和穩(wěn)定意識。

青少年國恥教育主要是通過學(xué)校教育來實(shí)現(xiàn)的，學(xué)校是國恥教育的主要陣地，所以學(xué)校應(yīng)利用社會資源，結(jié)合國家設(shè)立的重大紀(jì)念日、紀(jì)念館等，開展多種有效的教學(xué)活動，堅(jiān)持嚴(yán)肅、活潑、高效的方針，加強(qiáng)對青少年思想的引導(dǎo)，幫助青少年樹立良好的愛國主義精神。在初中歷史教學(xué)中，教師應(yīng)通過有效的教學(xué)、開展國恥紀(jì)念活動、建立紀(jì)念國恥儀式等途徑，培養(yǎng)學(xué)生的國恥意識，從而為開展國恥意識教育專題研究提供新的視角。

一、課堂教學(xué)過程的貫徹

愛國主義是中華民族精神的重要組成部分，也是初中歷史教學(xué)的靈魂。愛國主義教育包括國榮意識教育和國恥意識教育兩個方面，其中國榮意識是指，通過了解民族歷史發(fā)展中的輝煌成就，樹立民族自信心，增強(qiáng)民族自豪感和民族凝聚力;國恥意識是指，通過對民族發(fā)展歷程中所經(jīng)受民族屈辱的羞恥體味，達(dá)到痛定思痛的目的，喚起學(xué)生的民族危機(jī)感、緊迫感、責(zé)任感，增強(qiáng)學(xué)生支持和參與國防建設(shè)的自覺性。國榮意識教育和國恥意識教育都是愛國主義教育不可缺少的組成部分，那么怎樣在初中歷史課堂上通過國恥教育達(dá)到愛國主義教育的目的呢？

首先，教師應(yīng)通過課堂教學(xué)，使學(xué)生了解國恥史實(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的國恥意識。如在教學(xué)《鴉片戰(zhàn)爭》時，教師要講述鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)前國內(nèi)和國際的形勢，以及戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因、經(jīng)過、結(jié)果、影響，最后得出結(jié)論：“鴉片戰(zhàn)爭是中國近代史的開端，中國從此進(jìn)入了半殖民地半封建社會。”接著，教師應(yīng)講述《南京條約》對中國的危害，詳細(xì)分析《南京條約》的內(nèi)容，讓學(xué)生在情感上認(rèn)識到《南京條約》的簽訂嚴(yán)重?fù)p害了中國的領(lǐng)土主權(quán)，破壞了中國的關(guān)稅自主權(quán)、司法權(quán)，讓學(xué)生認(rèn)識到這對具有五千年文明的中華民族來說簡直是奇恥大辱。

其次，教師可以通過多媒體教學(xué)方式增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識，強(qiáng)化學(xué)生的國恥意識。如在教學(xué)《第二次鴉片戰(zhàn)爭》時，教師可以播放歌曲《火燒圓明園》;在教學(xué)抗日戰(zhàn)爭時，教師可以播放《南京大屠殺》《拉貝日記》等視頻資料。在歷史教學(xué)中運(yùn)用音像材料，有助于學(xué)生理解當(dāng)時的情境，對培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感具有很好的效果。

最后，教師可以開展課堂互動活動。如教師可以讓學(xué)生現(xiàn)場模擬在巴黎和會上帝國主義是如何勾結(jié)、操縱，拒絕中國合理要求的，以及五四愛國運(yùn)動是如何爆發(fā)的。通過課堂活動，激發(fā)了學(xué)生的愛國熱情，培養(yǎng)了學(xué)生的國恥意識和強(qiáng)國意識。

二、組織課余活動

國恥教育僅僅通過課堂教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，教師應(yīng)該通過課堂內(nèi)外、校園內(nèi)外等多種渠道進(jìn)行國恥教育。如學(xué)校可以利用重大紀(jì)念日組織主題班會，舉行校園演講活動、文藝活動、參觀活動、征文活動和讀書活動等活動。

不僅如此，在黨中央和各級政府部門的重視下，每逢“一二·一三”“九·一八”“七·七”等國恥日，各地都會組織大規(guī)模的紀(jì)念活動。如每年12月13日，南京會舉行南京大屠殺紀(jì)念日全民哀悼儀式;每年9月18日，沈陽會舉行鳴笛活動，以紀(jì)念“九·一八”事變等。如果這些紀(jì)念活動以不同的形式在校園開展，便可以與校園的相關(guān)活動有效結(jié)合，增強(qiáng)國恥教育的效果。

三、保持國恥教育內(nèi)容與時俱進(jìn)

面對新形勢和新變化，國恥教育的內(nèi)容和方式也隨著歷史環(huán)境的變遷而發(fā)生著變化。初中歷史教師必須在堅(jiān)持黨和國家政策、方針的前提下，堅(jiān)持與時俱進(jìn)，不斷豐富和完善國恥教育的內(nèi)容，讓學(xué)生樂于接受相關(guān)的教育內(nèi)容。

現(xiàn)在，中國雖然處于快速發(fā)展的大好時期，但也出現(xiàn)了許多問題，有些問題如果得不到充分重視，就會對社會主義建設(shè)造成很大的障礙，如道德滑坡、誠信缺失。因此，在開展國恥教育時，教師既不能隱瞞，又不能夸大，而是要結(jié)合歷史知識，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識社會轉(zhuǎn)型發(fā)展中的各種現(xiàn)象，保持國恥教育內(nèi)容與時俱進(jìn)。

參考文獻(xiàn)：

[1]于友西.中學(xué)歷史教學(xué)法[M].北京：高等教育出版社，1999.

（作者單位：甘肅省積石山縣保安族中學(xué)）