試論高中音樂教學中如何深化民族音樂教學

杜春梅

摘 ?要：本文對民族音樂在高中音樂教學中滲透的意義進行了分析和討論，并對如何有效地在高中音樂課程中開展民族音樂的教學進行了研究和探討，提出了幾點對策和建議。

關鍵詞：高中 ?音樂教學 ?民族音樂

音樂是人類表達自身情感的重要藝術形式之一，對于學生進行音樂教育能夠有效地增強其音樂藝術素養、提高其審美能力。不過在當前的高中音樂課程中，不少學生僅對現代流行音樂感興趣，進而表現出審美能力不強、審美觀念片面等現象。為了有效地解決這一問題，在高中音樂課程中滲透、加強對民族音樂的教學是一個良好的途徑。

一、民族音樂在高中音樂教學中滲透的重要意義

（一）提高學生對于民族傳統文化的理解

在我國悠久的歷史長河中，有大量的傳統民族文化流傳下來，經過歷史的積淀，這些民族文化有著非常豐富的內涵。通過在高中音樂教學中滲透民族音樂教學，讓學生感受其中所蘊含的文化內涵，能夠幫助學生對我國悠久歷史文化以及傳統民族文化的更好理解，同時使學生對民族音樂以及傳統文化產生濃厚的興趣，提高其學習主動性，對于我國傳統文化的傳承和發展也能夠起到良好的促進作用。

（二）培養學生的審美觀念和審美能力

隨著當前社會的快速發展，各種各樣的事物影響著學生的審美觀念。例如，在音樂方面，現代流行音樂對于學生的音樂素養有著較為明顯的影響。這些流行音樂是在當前快節奏生活、社會經濟水平大幅度提高的背景下所創作出的音樂，其對于當下的學生有著非常強烈的吸引力，其中也不乏一些優秀的作用。不過在對于音樂課程來說，單一的音樂種類很容易造成學生在審美觀念上出現片面性，對于不同類型的藝術接受、接納能力較差，不利于學生良好審美觀念以及審美能力的形成。通過在高中音樂課程中滲透民族音樂教學，能夠幫助學生領略我國傳統音樂藝術的魅力，使其對于音樂產生更加全面的了解，進而使學生在面對不同類型音樂時能夠更加客觀、準確的進行看待，建立起正確審美觀念。

（三）增強學生的民族精神

音樂是一個文明發展中的重要文化形式之一，其一定程度上能夠展示歷史上的人文、風景以及作曲、作詞者對于事物的看法、思想感情等。學生對于民族音樂的學習能夠幫助其對中國各個民族的歷史、文化進行了解，感受音樂中所蘊含的民族精神，樹立民族文化信仰和民族情懷，提高其文化自信，對于學生的愛國主義精神進行良好培養。

二、民族音樂在高中音樂教學中深化滲透的有效策略

（一）重視對教材內容的挖掘與拓展

當前在高中音樂教材中收錄了不少的民族音樂，這些民族音樂大多有著較高的藝術價值和審美價值，對于學生的音樂素養、審美能力的提高能夠起到良好的效果。因此，教師在音樂課程中滲透民族音樂教學時，首先就要從教材入手，對教材中的民族音樂素材進行深度挖掘。教師不僅要讓學生聆聽和欣賞音樂，更要引導學生從民族音樂中感受其中所蘊含的情感、景象等，增強學生對于民族音樂的體會。教師還可以通過拓展教材內容，查詢民族音樂背后的故事或者作者的生平事跡向學生介紹，例如《高山流水》背后所展示的伯牙與子期的故事以及所表達的知音難遇的情感，從而使學生能夠結合相關背景來對音樂內容產生更加深刻的了解和體驗。此外，教師還可以通過查找與教材中民族音樂類型相同、樂器相同、相同作者，表達情感類似或截然不同的其他民族音樂進行拓展教學，讓學生對不同音樂內容進行對比，在對比中增強學生對民族音樂的認識和感受。

（二）結合學生喜愛的音樂元素來培養其對民族音樂的興趣和情感

在當前流行音樂在學生中廣受歡迎的背景下，不少學生對于民族音樂存在著不感興趣、不屑一顧的現象，從而導致其對于課堂中民族音樂內容不感興趣，學習積極性不高。針對這一問題，教師可以利用當前學生們較為喜歡的音樂元素作為引子，引導學生提高對民族音樂的興趣和情感。

例如，在當前的流行音樂中，將流行元素與民族音樂元素相結合的“中國風”類的歌曲受到不少學生喜歡。教師在滲透民族音樂教學時可以從這類歌曲入手，分析歌曲中所蘊含的民族樂器、民族音樂元素、特點等，如周杰倫的《菊花臺》結尾部分對葫蘆絲的使用;李玉剛的《新貴妃醉酒》中對戲劇元素的使用等。教師通過逐漸引導學生對“中國風”背后的民族音樂進行探索，從而幫助學生樹立起對民族音樂的基本認識，培養其對民族音樂的學習興趣。

（三）加強課堂音樂實踐，為學生營造良好的音樂氛圍

在音樂課堂中，實踐往往是學生較為感興趣的一個環節，教師通過讓學生進行演奏或演唱練習不僅能夠對其音樂能力進行提高，同時也能夠使學生更好地沉浸到音樂當中。

教師在進行民族音樂教學時要重視學生的課堂實踐。例如，對于具有一定民樂演奏基礎的學生，可以讓其在課堂上進行演奏表演;對于沒有民樂演奏經驗的學生，可以選擇一些簡單的樂器和曲目，如葫蘆絲、笛、簫、二胡等，讓學生進行學習。教師還可以利用多媒體技術模擬民歌、山歌的演唱情境，讓學生進行民族歌曲的合唱、對唱練習等。通過加強學生對民族音樂的實踐，即能夠有效地提高學生的音樂素養，同時又能夠營造出一個良好的課堂音樂氛圍。

結語

綜上所述，在高中音樂課程中，民族音樂的教學是非常重要的內容之一，對于學生的民族精神、審美能力、音樂素養的提高有著良好的效果。教師在教學中要積極采取有效措施，通過深入發掘和拓展教材內容，結合學生喜愛的音樂元素來培養其對民族音樂的情感，加強課堂音樂實踐，為學生營造良好的音樂氛圍，使民族音樂教學的效果得到有效提高。

參考文獻

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