基于生活體驗的初中美術(shù)教學(xué)

曲凱明

摘要：隨著新課標(biāo)教育改革的不斷推進(jìn)，人們對于初中學(xué)生的素質(zhì)教育的要求越來越高。初中美術(shù)是初中藝術(shù)教育中的重要內(nèi)容，在陶冶學(xué)生的藝術(shù)情操以及培養(yǎng)良好的綜合人文素養(yǎng)等方面發(fā)揮著重要作用。因此，如何有效提高初中美術(shù)教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)生美術(shù)綜合素養(yǎng)的發(fā)展以成為當(dāng)前初中美術(shù)教育工作者面臨的重大挑戰(zhàn)。

關(guān)鍵詞：生活體驗初中美術(shù)教學(xué)研究策略

藝術(shù)來源于生活，而又高于生活，是人們生活中的事物和現(xiàn)象經(jīng)過人腦升華創(chuàng)造出來的產(chǎn)物。美的藝術(shù)往往反映著人們對于美的理解和對于美的向往和追求。人們在追求美的同時，也在升華自身的藝術(shù)情操，進(jìn)而提高自身的藝術(shù)素養(yǎng)水平，獲得精神世界的滿足。同時對于美的享受，也會使得學(xué)生更加熱愛生活，以更加積極的態(tài)度去面對人生。隨著經(jīng)濟(jì)社會不斷發(fā)展和人們精神文化需求的提高，學(xué)生美術(shù)素質(zhì)教育需求也在日益增長。然而當(dāng)前初中美術(shù)教學(xué)中仍然存在許多問題需要廣大師生共同解決。

一、當(dāng)前初中美術(shù)教學(xué)中存在的問題

1.對美術(shù)教育與生活經(jīng)驗關(guān)系認(rèn)識不足

在基于生活體驗開展初中美術(shù)教學(xué)的過程中，不少美術(shù)教師仍然保留著傳統(tǒng)的教學(xué)思維，對于美術(shù)教育缺乏重視，在美術(shù)教學(xué)中僅僅是機(jī)械地講述教學(xué)內(nèi)容，泛泛而論，而對于生活經(jīng)驗在美術(shù)教學(xué)中重要地位缺乏深入研究，導(dǎo)致教師在開展教學(xué)活動時，往往看似脫離了教材，聯(lián)系了實際，事實上仍然停留在教材的內(nèi)容當(dāng)中，使得學(xué)生感受不到美術(shù)教學(xué)與生活的聯(lián)系，無法在生活中感受到美的存在，而對于美術(shù)教學(xué)充滿陌生感。此外，教師在教學(xué)中常常從自身的角度出發(fā)，去思考美術(shù)教育與生活經(jīng)驗中的關(guān)系，沒有考慮到學(xué)生的日常生活經(jīng)歷和認(rèn)知水平，進(jìn)而使得學(xué)生無法及時理解教師在教學(xué)中所講內(nèi)容。

2.教學(xué)資源匱乏

在當(dāng)前初中美術(shù)教育建設(shè)中，不少學(xué)校由于受傳統(tǒng)思維的影響，在教育投入上注重于學(xué)校文化課的發(fā)展，而對于美術(shù)教育缺乏重視與投入，進(jìn)而使得部分學(xué)校的美術(shù)教學(xué)人才較為匱乏，缺少新鮮的美術(shù)教學(xué)人才血液補(bǔ)充，不少教師往往要承擔(dān)多個班級的美術(shù)教學(xué)任務(wù)，缺少足夠的時間和精力投入到初中美術(shù)教育科研事業(yè)，教學(xué)理念得不到及時地更新發(fā)展，使得學(xué)校美術(shù)教育事業(yè)發(fā)展緩慢。

3.沒有充分發(fā)揮學(xué)生主體作用

在當(dāng)前的美術(shù)教學(xué)中，不少教師仍然采用機(jī)械式的填鴨式的教學(xué)方法，盲目地向?qū)W生灌輸美術(shù)知識，學(xué)生常常處于被動地接受的地位，對于教學(xué)內(nèi)容缺乏自身的深入理解和討論，無法對美術(shù)知識形成更為深刻的認(rèn)識，使得教學(xué)內(nèi)容難以理解，枯燥乏味，而美術(shù)教學(xué)的效率較為低下。與此同時，教師在教學(xué)中教學(xué)手段過于單一，只是機(jī)械地講述教材內(nèi)容，使得教學(xué)活動沉悶無聊，無法有效地吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力，激發(fā)學(xué)生探索學(xué)習(xí)美術(shù)知識的欲望，進(jìn)而使得學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中的主體作用得不到有效的發(fā)揮。

二、基于生活體驗開展初中美術(shù)教學(xué)的具體策略

1.優(yōu)化教學(xué)理念，創(chuàng)新教學(xué)思維

基于生活體驗開展初中美術(shù)教學(xué)，教師要積極改進(jìn)教學(xué)理念，創(chuàng)新教學(xué)思維，不斷優(yōu)化教學(xué)方案。在教學(xué)活動中，要注重自身專業(yè)素質(zhì)水平的提高，增強(qiáng)美術(shù)教育對于初中生綜合素養(yǎng)發(fā)展重要作用的認(rèn)識，加強(qiáng)教學(xué)理論研究，積極探究分析生活經(jīng)驗與初中美術(shù)教育之間的密切聯(lián)系。加強(qiáng)師生互動學(xué)習(xí)，了解學(xué)生的日常生活經(jīng)歷和審美追求，充分將教學(xué)內(nèi)容融入學(xué)生的日常生活中去，使得學(xué)生能夠在自身的生活體驗中認(rèn)識美、感受美的藝術(shù)，增強(qiáng)學(xué)生對于美術(shù)的理解和掌握，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。例如教師在春暖花開時，可以組織學(xué)生外出春游，走進(jìn)大自然，使得學(xué)生在鳥語花香中深刻感受春天的美好，心靈世界得到進(jìn)一步升華，激起學(xué)生對于美的追求。教師還可以鼓勵學(xué)生利用手上的畫筆畫出身邊美好的人或物，以促進(jìn)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)美、感受美，提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)。

2.加強(qiáng)師資人才隊伍建設(shè)

高效的美術(shù)教學(xué)課堂離不開具有較高專業(yè)素養(yǎng)的教學(xué)人才。在基于生活體驗開展初中美術(shù)教學(xué)過程中，要加強(qiáng)初中美術(shù)教學(xué)人才隊伍建設(shè)，加強(qiáng)教師專業(yè)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，加大學(xué)校美術(shù)教育科研投入力度，促進(jìn)學(xué)校美術(shù)教育事業(yè)的快速發(fā)展。

3.打造良好的教學(xué)體驗，吸引學(xué)生興趣

基于生活體驗開展初中美術(shù)教學(xué)，教師要打造良好的美術(shù)課堂教學(xué)體驗，以有效吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生積極參與美術(shù)課堂學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中的主體地位。在美術(shù)教學(xué)中積極運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)新技術(shù)，通過展示學(xué)生在日常生活中喜愛的美好事物，使學(xué)生感受到美術(shù)的魅力，吸引學(xué)生的注意力，提高美術(shù)教學(xué)的效果。例如教師可以在課堂上播放一段曾經(jīng)風(fēng)靡全國的經(jīng)典動畫《葫蘆兄弟》，讓學(xué)生在重溫動畫精彩的劇情時，了解中國傳統(tǒng)剪紙藝術(shù)的精美奇妙之處，進(jìn)而吸引學(xué)生對于剪紙藝術(shù)的興趣，促進(jìn)學(xué)生對于剪紙藝術(shù)的學(xué)習(xí)了解。

4.優(yōu)化課程設(shè)計，補(bǔ)充教學(xué)資源

基于生活體驗開展初中美術(shù)教學(xué)，教師應(yīng)不斷優(yōu)化課程設(shè)計，補(bǔ)充美術(shù)教學(xué)資源。在開展美術(shù)教學(xué)的過程中，教師不僅可以在教材中挖掘教學(xué)內(nèi)容，同時還可以積極探索學(xué)校地方文化，搜集當(dāng)?shù)氐奈幕囆g(shù)，引領(lǐng)學(xué)生走訪參觀當(dāng)?shù)貧v史遺跡和博物館。在補(bǔ)充教學(xué)資源，豐富教學(xué)內(nèi)容的同時，還可以幫助學(xué)生學(xué)習(xí)當(dāng)?shù)氐乃囆g(shù)文化，了解本地的歷史演變，以拓展學(xué)生文化視野，提高學(xué)生的綜合人文素養(yǎng)。

結(jié)語

總而言之，初中美術(shù)是初中藝術(shù)教育中的重要內(nèi)容，對陶冶學(xué)生的藝術(shù)情操以及培養(yǎng)良好的綜合人文素養(yǎng)等方面具有重要意義。人們在追求美的同時，也在升華自身的藝術(shù)情操，進(jìn)而提高自身的藝術(shù)素養(yǎng)水平，獲得精神世界的滿足，從而更加熱愛生活，熱愛社會。在基于生活體驗開展初中美術(shù)教學(xué)的過程中，美術(shù)教師要極改進(jìn)教學(xué)理念，創(chuàng)新教學(xué)思維，在教學(xué)活動中，要注重自身專業(yè)素質(zhì)水平的提高，增強(qiáng)美術(shù)教育重要作用的認(rèn)識，加強(qiáng)教學(xué)理論研究，提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)。同時還應(yīng)積極運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)新技術(shù)，打造良好的美術(shù)課堂教學(xué)體驗，以有效吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。要加強(qiáng)學(xué)校美術(shù)教學(xué)人才隊伍建設(shè)，不斷優(yōu)化課程設(shè)計，補(bǔ)充教學(xué)資源，以拓展學(xué)生文化視野，提高學(xué)生的綜合人文素養(yǎng)。

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