小學(xué)生德育教育之感恩

盧小濤

摘 要：生活在祖國(guó)的大家庭，每個(gè)人時(shí)時(shí)刻刻都接觸著各種不同的人們，于是便有人把生活分為：學(xué)校生活和工作生活，學(xué)校生活即：在校期間，與生活相關(guān)的一切社會(huì)活動(dòng);工作生活則為，學(xué)習(xí)階段結(jié)束之后，為了更好地生活，努力工作的另一種生活形態(tài)。學(xué)校生活是社會(huì)生活的基礎(chǔ)，社會(huì)生活是學(xué)校生活的間接體現(xiàn)。

關(guān)鍵詞：德育教育 感恩

作為小學(xué)生，學(xué)校生活占了多半，因此學(xué)校生活為孩子的健康成長(zhǎng)提供了良好的環(huán)境，學(xué)校的教育是孩子們健康成長(zhǎng)的正催化劑，我國(guó)規(guī)定的九年義務(wù)教育，很大程度上幫助了那些貧困生，解決了上學(xué)難的問(wèn)題，教育的目的也是先育人后教書(shū)，由此保障國(guó)家教育事業(yè)能夠健康順利進(jìn)行，為社會(huì)的需要提供更高效跟優(yōu)秀的實(shí)用人才。

俗語(yǔ)有云：玉不琢不成器，無(wú)規(guī)矩不成方圓。小學(xué)生的性格多變，體現(xiàn)了它的可塑性，多年如一日的培養(yǎng)，才能使之穩(wěn)定。我們國(guó)家素來(lái)就以禮儀之邦著稱(chēng)，家人的和順，鄰里的和睦，社會(huì)的和諧都需要人們的參與，要想每個(gè)人都明白事理，懂得如何處理各種關(guān)系，就需要從小培養(yǎng)孩子的道德觀，樹(shù)立正確的人生觀。因此小學(xué)生的德育教育就顯得尤為重要。

現(xiàn)階段，小學(xué)生中多半為獨(dú)生子女，然而他們自小就是家庭的中心和重心，如何讓孩子更好地明白一家人的關(guān)愛(ài)與付出，體諒別人的辛勞與奉獻(xiàn)，主動(dòng)承擔(dān)自己的責(zé)任與義務(wù)，是值得奮斗教育一線(xiàn)的教師認(rèn)真思考。常懷一顆感恩的心，它就像冬日里的一抹陽(yáng)光，溫暖了自己，給予他人以光芒。

一、感恩父母，賜予我們新的開(kāi)始

人之所以能成為社會(huì)中的一員，與父母的關(guān)愛(ài)是分不開(kāi)的。是他們帶給了孩子新的生命，是他們保護(hù)著孩子健康成長(zhǎng)，正是因?yàn)樗麄兊臒o(wú)私奉獻(xiàn)默默付出，才有了孩子們無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的童年。不是所有孩子的童年都是愉快的，但是作為父母，他們總是不遺余力地把最好的留給自己的孩子。動(dòng)物界的小故事的羊羔跪乳，烏鴉反哺講的就是感恩父母，沒(méi)有他們，就沒(méi)有孩子的現(xiàn)在和未來(lái)，只有懂得感恩父母，明白他們的辛苦，體會(huì)他們的難處，主動(dòng)替他們減輕負(fù)擔(dān)，做好子女該做的事兒，讓他們放心，才是對(duì)他們最好的回報(bào)。

還記得孟郊的《游子吟》嗎，慈母手中線(xiàn)，游子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸，誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。意思就是兒行千里母擔(dān)憂(yōu)，試問(wèn)，有哪些同學(xué)能在父母不在自己身邊的時(shí)候，時(shí)時(shí)刻刻想念他們過(guò)得好不好，穿得暖不暖，吃得好不好？事實(shí)是，每當(dāng)自己遇到難處的時(shí)候，首先想到的就是自己的父母，因?yàn)樗麄儠?huì)不顧一切地幫助孩子解決所有問(wèn)題，偶爾犧牲自己的利益，甚至生命都在所不惜。一說(shuō)到父母的關(guān)愛(ài)，很多人都會(huì)想到母愛(ài)，偶爾忽略了父愛(ài)，但是大家都知道嗎？有一種動(dòng)物，他的角色把父愛(ài)詮釋得淋漓盡致，那就是企鵝，當(dāng)企鵝媽媽辛辛苦苦地產(chǎn)下小企鵝，由于身體透支，需要到深海去尋覓食物進(jìn)而補(bǔ)充體力，那么孵化小企鵝的重?fù)?dān)，就落到了企鵝爸爸的身上，由于生存環(huán)境的惡劣，企鵝爸爸必須用體溫保持小企鵝蛋的溫度適宜，在將近兩個(gè)月的時(shí)間，他不能進(jìn)食，不能四處活動(dòng)，完全成了一道屹立南極的英雄雕塑。生活中的父愛(ài)，有時(shí)就像企鵝一樣深沉，不需要言語(yǔ)的傳遞，從行動(dòng)中就能體會(huì)愛(ài)的關(guān)懷。樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不在，感恩父母任何時(shí)候都不嫌晚，不要等我們明白感恩父母的時(shí)候，卻失去了感謝他們的機(jī)會(huì)。

二、感恩老師，教育我們健康的成長(zhǎng)

父母給予孩子生命，帶給他們新的開(kāi)始，然而教師作為孩子的第二任父母，不僅僅開(kāi)發(fā)孩子的智力潛能，更多的是教授孩子如何做人，做一個(gè)頂天立地對(duì)社會(huì)有意義的人。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，是很多老師生活的真實(shí)寫(xiě)照，他們一輩子奮斗在教育事業(yè)，放棄了很多可以飛黃騰達(dá)的機(jī)會(huì)，毅然決然地堅(jiān)守在三尺講臺(tái)之上，每一節(jié)課是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，也是對(duì)自己良心慰藉，像這樣的工作態(tài)度，超出了自己工作的范疇，是教育精神升華的一種體現(xiàn)。與現(xiàn)實(shí)生活中那些唯利是圖的人相比，他們的靈魂是高貴的，正因?yàn)樗麄兊囊陨碜鲃t，為學(xué)生樹(shù)立了積極的榜樣，即做人就該腳踏實(shí)地，不為一己之私，處處為他人著想。

三、感恩社會(huì)，鍛煉我們頑強(qiáng)的生存

感恩那些對(duì)社會(huì)做貢獻(xiàn)的人。感謝街道清潔工在大霧消散前早早起床清理道路，我們擁有了一個(gè)美麗干凈的環(huán)境;感恩急診室拯救生命的醫(yī)生，這樣我們的生命才能充滿(mǎn)健康;感恩市場(chǎng)街道上，為人領(lǐng)路的街導(dǎo)，把我們的目的地指領(lǐng)在我們的眼前。 有太多反映高尚職業(yè)情操的人，他們?cè)谖覀兂鞘械母鱾€(gè)角落，就像我們忽略的微不足道的塵埃，但當(dāng)我們需要的時(shí)候，可以輕易地在人群中看到那抹友好的身影！感謝在我們需要的時(shí)候幫助過(guò)我們的陌生人，在我們無(wú)助的時(shí)候點(diǎn)燃了我們的希望，感謝那些對(duì)我們毫無(wú)回報(bào)的人，讓我們一直有一種充滿(mǎn)幸福的溫暖感覺(jué)。那些人，那些東西，可能已經(jīng)被遺忘了，但是過(guò)去的溫暖會(huì)讓我們繼續(xù)幫助那些需要幫助的人。

在人生的道路上，曲折、坎坷，不知道有多少困難和障礙，甚至遇到過(guò)挫折和失敗。 在危機(jī)時(shí)刻，有人伸出溫暖的雙手來(lái)幫助你解除生活的困難; 有人向你指出迷宮，讓你明確前進(jìn)的方向; 有人甚至用肩膀，用身體來(lái)支撐你，讓你攀登人生的頂峰。 你終于克服了苦難，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，駛向光明和幸福的彼岸。那么，你能不心存感激嗎？你能不思回報(bào)嗎？感恩的關(guān)鍵在于回報(bào)?；貓?bào)，就是培養(yǎng)、訓(xùn)練、教學(xué)、指導(dǎo)、幫助、支持，甚至拯救自己的人感恩，并通過(guò)自己十倍、百倍的付出，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)回報(bào)。

因?yàn)楦屑?，所以奉獻(xiàn)，用行動(dòng)證明我們記得當(dāng)別人給我們值得我們感激的東西去回報(bào)。

我們感激有人把東西扔了我們能撿起來(lái); 我們感激我們能把座位讓給那些擠不下公交車(chē)的人; 我們感激我們能在別人困的時(shí)候帶上你最好的微笑，因?yàn)樯鐣?huì)讓我們心存感激，我們必須回報(bào)他人更多。 每一個(gè)細(xì)節(jié)，每一件小事，因?yàn)楦卸?，社?huì)充滿(mǎn)了愛(ài)和歡樂(lè)，世界充滿(mǎn)了和諧和幸福！

古人說(shuō)得好："滴水之恩，應(yīng)當(dāng)涌泉相報(bào)."感恩是一種生活態(tài)度，是一種品德，是一種思想境界。