家庭環(huán)境對小學生英語學習主動性的影響

【摘要】小學階段的學生身心發(fā)展尚不完善，并且他們會學習父母的習慣，而小學生大部分時間都在家里，家庭環(huán)境對學生的學習會有很大的影響。同時，家庭環(huán)境對小學生的英語學習主動性也有一定的影響。因此，家長要給學生樹立一個良好的榜樣，從而使學生養(yǎng)成良好的學習習慣。

【關鍵詞】家庭環(huán)境;小學生;英語

【作者簡介】張麗娟，甘肅省蘭州市西固區(qū)合水路小學。

學生在家里學習時會受到家庭環(huán)境的影響，而家庭學習環(huán)境是指供學習者學習的外部條件。雖然學生一部分時間要在學校里學習，但是家庭才是學生日常生活的主要空間，而學生在家庭學習時會受到父母的影響，父母的言傳身教以及行為習慣都會給孩子帶來重大的影響，并且孩子養(yǎng)成這種習慣后，會陪伴他們終生，很難改正。因此，家庭環(huán)境對學生的影響是極其重要的、不可忽視的。

一、創(chuàng)造良好家庭學習環(huán)境的必要性

習慣對一個人的影響很大，一個人一旦養(yǎng)成惡習，就很難改掉，學習也是如此。家庭是讓孩子養(yǎng)成一種習慣的主要處所，因為父母的做法會在很大程度上影響子女。為了有效調動學生學習英語的積極性，家長應當給孩子創(chuàng)建一個良好的家庭學習氛圍，從而幫助孩子養(yǎng)成良好的學習習慣。

二、家庭學習環(huán)境的定義

家庭學習環(huán)境主要是指家庭給學生提供的學習方面的條件，包括物質環(huán)境和精神硬件兩大部分。物質環(huán)境和精神硬件對學生都有很大的影響，同時它們對于學生學習英語也有一定的影響。另外，家庭學習環(huán)境可以影響學生的習慣、愛好等，并且能夠促進學生的身心發(fā)展。

三、家庭環(huán)境對小學生英語學習主動性的影響

1. 物質環(huán)境的影響。古有孟母三遷，說明了環(huán)境對學生具有深刻的影響，同時從側面反映出良好的家庭學習環(huán)境對學生的學習具有重大的影響。小學階段的學生身心發(fā)展尚不成熟，容易受到外界事物的影響。因此，家長在給學生營造良好學習氛圍時應避免家中有容易引起學生分心的物品。家庭條件較好的，家長可以為學生提供單獨的、清靜的學習環(huán)境;至于家庭條件一般的，學生在學習英語時家長應當盡量保持安靜，給孩子營造良好的學習氛圍，這對培養(yǎng)他們英語學習的主動性有極其重要的幫助。另外，家庭對于學生來說是一個既安靜又放松的環(huán)境，這樣的環(huán)境對學生的學習有很大的幫助，有助于提高他們的英語學習效率。

2. 精神硬件的影響。孩子是父母的一面鏡子，這句話的意思就是父母的言行舉止會在孩子的身上體現(xiàn)出來，這與俗話說的“龍生龍、鳳生鳳、老鼠的孩子會打洞”是一個道理。父母的習慣在很大程度上決定了孩子的習慣，所以說如果父母熱愛學習，每天討論的都是有關學習的話題，那么孩子對學習的熱情及興趣會逐漸升高。但是，如果父母只愛打麻將、看手機、玩游戲，那么孩子的行為與父母也是一樣的，他也愛玩游戲、看手機等，而不認真學習。只有父母給孩子樹立良好的榜樣，孩子才會跟著父母學習，從而養(yǎng)成良好的習慣，這對提高孩子的英語學習主動性也有很大的幫助。

四、如何創(chuàng)建學習英語的氛圍

英語是小學階段學生接觸的第一門外語，同時英語在小學階段已經成為一門主科，但是大多數(shù)家長受傳統(tǒng)思想的影響，認為小學階段只有語文、數(shù)學才是最重要的，英語只不過是一門副科，因此并不將學習英語放在心上。正是因為家長的不重視，導致學生在學習英語時沒有激情，且學習英語的態(tài)度很不端正，他們不主動學習英語，成績一直不理想。為了杜絕這類現(xiàn)象的發(fā)生，提出以下解決方法。

1. 做孩子忠實的粉絲。大多數(shù)家長對小學英語并不是很了解，但這并不影響學生學習英語。所以想要自己的孩子將英語學好，父母需要給予鼓勵與夸獎。在小學英語教學過程中，教師要與家長互相溝通，讓家長對學生進行鼓勵與夸獎。如在輔導學生做英語作業(yè)時，家長要問學生一些相關的單詞，讓學生回答，之后家長要對孩子說“你真棒，繼續(xù)努力”，這樣能夠增強他們的自信心，提高他們對英語學習的主動性。

2. 創(chuàng)造表演機會。小學階段的學生，表現(xiàn)欲很強，并且特別愛玩游戲，他們還特別希望得到大家的贊賞與肯定。因此，家長除了讓學生在學校參加課外表演外，在家里也要為學生創(chuàng)造表演的機會，如讓他們模仿電影原聲或者動漫人物的說話方式以及跟唱英文歌等，這些都能夠給孩子帶來極大的滿足感，對于提高孩子學習英語的主動性有很大的幫助。

綜上所述，家庭環(huán)境對于學生的影響很大，在學生學習英語的過程中，家長要給學生做良好的榜樣，為他們營造良好的學習氛圍，同時家長要培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的習慣，從而使他們更加熱愛學習，進而提高學習效率。另外，為了培養(yǎng)學生主動學習英語，教師和家長應當一起努力，激發(fā)他們的學習興趣，從而有效培養(yǎng)他們的學習能力，進而提高英語教學質量。

參考文獻：

[1]孫麗英.家庭環(huán)境對小學中年段學生英語學習效果的影響分析及對策研究[D].沈陽師范大學，2018.

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