新疆生產建設兵團普通高校校園足球推廣與發展經驗探討

摘 ?要：校園足球運動是夯實足球人才的根基，對學生智力發展及身體健康水平的改善與提升具有重要作用。本文以新疆生產建設兵團所屬的塔里木大學為具體研究對象，梳理了塔里木大學校園足球運動的發展模式，并在此基礎上分析、探討了塔里木大學校園足球運動推廣、管理與發展的成功經驗與模式，以及制約塔里木大學校園足球進一步發展的瓶頸。

關鍵詞：校園足球 ?發展模式 ?經驗

中圖分類號：G807 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：2095-2813（2020）04（c）-0108-02

Abstract： Campus football is the foundation of football talents， which plays an important role in the development of students' intelligence and the improvement of their health. This paper takes Tarim University of Xinjiang production and Construction Corps as the specific research object， combs the development mode of the campus football of Tarim University， and on this basis， analyzes and discusses the successful experience and model of the promotion， management and development of the campus football of Tarim University， as well as the bottleneck restricting the further development of the campus football of Tarim University.

Key Words： Campus football; Development model; Experience

足球運動發展水平作為我國建設體育強國的重要支撐與突破口，校園足球作為足球運動最底層，其發展對大眾足球和競技足球運動的發展有著極為重要的基礎作用，校園足球運動的發展與提高必將促進和提升中國社會整體足球運動的發展[1]。新疆足球運動的普及與發展與新疆校園足球的發展有著密不可分的關系，本文選取了新疆南疆一所普通高校的校園足球發展模式為研究對象，以期為足球運動水平的提升提供借鑒經驗。

1 ?塔里木大學校園足球發展模式經驗

1.1 領導重視、長期堅持，政策支持，為校園足球的開展提供了有力的保障措施

學校制定了有關課余運動隊訓練管理辦法及激勵與考核機制，為學校運動隊訓練提供了便利條件，在獎學金、助學金的補助上向參與課余運動訓練的學生傾斜，給予學生生活上的幫助。在學業上，參與課余運動隊訓練的學生可以免修體育必修課程，以及其他2門課的選修課程。在資金支持上學校不會挪用或是占用學校常規的體育教學維持費用，而是通過專門的經費撥款來支持學校運動隊的訓練與比賽需要。學校還成立了考核評價小組對學校足球運動隊及足球運動在學生中的開展與參與情況給予定期的監督考核。

1.2 社會足球發展氛圍和家庭支持對校園足球發展有著極為重要的影響作用

第一，因為塔里木大學位于南疆，而南疆是新疆足球發展社會氛圍最為濃厚的地區，在南疆的各縣、鎮、村經常會在節慶期間或是農閑時節舉辦各類足球運動比賽，這種濃厚的社會足球氛圍潛移默化地影響著在南疆長期生活長大的孩子，激發了學生學習的足球熱情，時常可以看到或是聽到孩子會和家長一起參與足球比賽，學生并將這對對足球運動的熱情與愛好帶入到了他們的大學生活。第二，因為塔里木大學交通不便，與其他兄弟院校的空間距離較大，由于經費與時間的限制，塔里木大學學生與同類大學之間進行足球交流比賽就變得困難和不符合實際，因此塔里木大學的足球愛好者會自發組隊與學校周邊的縣、鎮、村的人們進行足球交流比賽、學習，這種社會足球與校園足球的互動在很大程度上也帶動了塔里木大學校園足球的發展。第三，新疆足球代表隊和青少年足球運動代表隊，在全國足球聯賽、全運會上取得的優異成績對新疆高校校園足球的發展也有著極為重要的影響作用。第四，學生參與足球運動也離不開家庭的支持，隨著社會經濟文化的發展，家長也越來越重視孩子的身心健康與全面發展，家長們不再擔心孩子受傷而阻礙孩子參與足球運動，而是鼓勵孩子在課余時間多進行體育鍛煉，尤其是要多參與集體項目運動，學會與同學協作互助，提高處理矛盾與沖突的能力等[2]。

1.3 注重校園足球教師、教練員隊伍建設與培養

自2006年以來學校引進足球專業碩士研究生專任教師1名，2009年、2010年學校2名足球專任教師分別在北京體育大學和成都體育學院兩所體育專業院校進行足球教學與訓練專業碩士研究生進修學習，2015年派送1名足球教練員在珠海足球訓練基地培訓學習，2016年由新疆生產建設兵團派送1名教練員赴法國進行足球教練員的技戰術培訓，2016年10月至2017年7月，由國家教育部派送一名國外（巴西）足球教練員在塔里木大學從事為期10個月的足球運動隊訓練與教練員培訓支教。

2 塔里木大學校園足球發展過程中的制約瓶頸與改進措施

雖然塔里木大學在校園足球推廣與普及過程中已經取得了較為理想的成績，學校足球人口占到全校學生的40%，但運動技術、戰術運用嫻熟的高水平學生幾乎沒有，這在一定程度上也影響了學生課余訓練的積極性與自信心。

由于塔里木大學地處邊遠，且自然環境較差，是周圍800km內唯一的大學，所以學生參與、觀看高水平或職業足球比賽的機會為零，學生只能通過網絡媒體平臺觀看比賽，因此學生對足球運動賽事的直觀刺激較少，這在一定程度上也影響了校園足球的發展。缺少高水平足球運動員及外出交流比賽機會較少，成為制約塔里木大學校園足球發展的兩大重要因素，要使塔里木大學校園足球走向全國并取得一定的突破，就要進一步爭取招收體育特長生或高水平足球運動員，從而達到提高競賽成績。其次加大對學校足球課余運動隊的經費資助，或是在阿拉爾市舉辦一些高水平的體育賽事，給予學生更為直觀或親身體驗的感受，進一步提高學生的學習興趣。最后，要加大對校園足球運動訓練、教學等方面的研究，根據塔里木大學的環境、場地器材、學生的實際情況進行有針對性的訓練方法與教學科研，進而科學、有效地提升校園足球的整體水平。

參考文獻

[1] 張華影.校園足球發展的動力及其耦合機制研究[J].南京體育學院學報，2016，1（30）：96-100.

[2] 吳劍，桂蓉，曹電康.校園足球健康發展的路徑選擇[J].體育文化導刊，2017（3）：142-146，164.

[3] 劉志敏.新疆少數民族青少年足球運動參與行為因素分析[J].體育文化導刊，2017（3）：156-160.

①作者簡介：連殿冬（1978，4—），男，漢族，黑龍江安達人，碩士，副教授，研究方向：體育文化。