班主任如何進行科學管理

田慧賢

班主任是每一個學校都不可或缺的重要角色，不僅承擔著班級管理的任務，還需要保障學校日常活動的順利開展。而對于小學班主任來說，如何正確地引導小學生遵守日常規(guī)范準則，使其在安全健康的環(huán)境下茁壯成長，則是他們教育生涯中最重要的教學任務。

小學生極度缺乏自律和自制力，又生性愛玩鬧，班主任在開展班級管理工作時，常常會感到身心俱疲。而在班級管理中，班主任不僅需要付出極大的精力，投入真摯的感情，還要摸索出一套科學合理且適合本班學生的管理方法。這就需要小學班主任時時刻刻警醒自身，為培養(yǎng)小學生優(yōu)秀品質和健康人格付出努力。

一、制訂合理班規(guī)，營造優(yōu)質班風

無規(guī)矩不成方圓。在一個班級中，班規(guī)是衡量每一位學生日常行為規(guī)范的標尺和天平。有了最適合本班學生的班規(guī)，才能夠更加順利地營造班級優(yōu)良的班風，讓學生在一個優(yōu)質的、溫暖的班級里學習和生活，有助于學生的身心健康發(fā)展。

制訂班規(guī)需要老師從實際情況出發(fā)，有些班級中的班規(guī)不過是班主任在網上查找到的模板，或是直接沿用了上一屆保留下來的班級制度，甚至在校規(guī)的基礎上稍做修改，就拿來當成所謂的班規(guī)。這樣的做法，在一定程度上忽視了學生的真實需求，有些內容和條例并不適用于本班學生，顯得與班級實際情況格格不入，更加容易造成班規(guī)形同虛設的現象。那么如何制訂一個符合班級情況的班規(guī)呢？……