自主學(xué)習(xí)策略在數(shù)學(xué)教學(xué)中的有效應(yīng)用

樊雪文

在新課改不斷深入的背景下，除了要在教學(xué)層面進(jìn)行有效創(chuàng)新外，教師也要對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、邏輯思維能力等多項(xiàng)能力進(jìn)行有效培養(yǎng)。通過分析部分小學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)狀況可以發(fā)現(xiàn)，學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力相對(duì)較低，常規(guī)教學(xué)也并未對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力進(jìn)行有效培養(yǎng)。自主學(xué)習(xí)策略在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用十分重要，其更是學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的基本途徑。本文將對(duì)自主學(xué)習(xí)策略在教學(xué)中的具體運(yùn)用進(jìn)行研究，并提出自主學(xué)習(xí)策略的有效運(yùn)用建議。

得益于教學(xué)創(chuàng)新環(huán)境越發(fā)良好，教學(xué)理念越發(fā)成熟，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量較之以往有了一定程度的提升。在學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)視角下，自主學(xué)習(xí)策略需要在教學(xué)中得到有效運(yùn)用，且運(yùn)用價(jià)值要更好地發(fā)揮出來。但也要看到，自主學(xué)習(xí)策略的運(yùn)用，特別是其運(yùn)用價(jià)值的發(fā)揮并不簡(jiǎn)單，諸多難點(diǎn)因素制約的影響也不容小覷。很多教師對(duì)自主學(xué)習(xí)策略的運(yùn)用較為茫然。鑒于此，探尋教學(xué)中自主學(xué)習(xí)策略的運(yùn)用途徑十分必要和重要。

一、自主學(xué)習(xí)策略在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用概述

自主學(xué)習(xí)策略在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用，為教師進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新提供了有效媒介，其不僅可以成為學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的一個(gè)有效途徑，同時(shí)也能幫助教師驅(qū)動(dòng)整體教學(xué)。自主學(xué)習(xí)策略教學(xué)化運(yùn)用價(jià)值雖然得到了很多認(rèn)可，但自主學(xué)習(xí)策略運(yùn)用具有一定難度，且會(huì)受到很多因素影響與制約，這也導(dǎo)致很多教師無法在教學(xué)中有效進(jìn)行自主學(xué)習(xí)策略的運(yùn)用。……