提高幼兒早期閱讀能力的方法與途徑

顧遠(yuǎn)航

3～6歲是幼兒語言和思維發(fā)展的關(guān)鍵時期。早期閱讀不僅有利于幼兒的語言發(fā)展，而且有利于幼兒的思維發(fā)展。農(nóng)村地區(qū)的幼兒早期閱讀尚沒有引起足夠重視，很多人認(rèn)為幼兒早期閱讀無非就是讓幼兒多認(rèn)幾個漢字、多聽幾個故事。這種認(rèn)識是非常片面的，讀書認(rèn)字只占幼兒早期閱讀活動的一小部分，早期閱讀更重要的任務(wù)是為幼兒打開認(rèn)識世界、感悟世界的心靈之窗，引導(dǎo)幼兒通過閱讀開闊視野、增長知識、養(yǎng)成良好的前閱讀習(xí)慣。下面筆者結(jié)合教學(xué)實(shí)際，談?wù)勁囵B(yǎng)和提升農(nóng)村中班幼兒早期閱讀能力的方法與途徑。

一、選擇合適的閱讀材料

中班幼兒識字不多，對形象、生動的圖畫故事非常感興趣。因此，中班的閱讀材料應(yīng)選擇直觀性強(qiáng)的繪本讀物：畫面的情節(jié)應(yīng)簡單直觀、富有童趣;體裁應(yīng)以故事、兒歌、童詩為主;語言宜簡單明了、朗朗上口，以便于幼兒認(rèn)讀記憶;篇幅不應(yīng)過長，整本書大約20頁左右。這樣的繪本讀物，既能滿足中班幼兒喜歡圖畫讀物的心理特點(diǎn)，又彌補(bǔ)了他們識字少的不足，并且可以讓幼兒在閱讀過程中根據(jù)畫面展開豐富的想象，自己去補(bǔ)充畫面、創(chuàng)造故事情節(jié)，這對于發(fā)展幼兒的思維創(chuàng)新能力非常有益，因此非常適合中班的小朋友閱讀。除了繪本讀物，教師還可以選擇一些適合中班幼兒的音像讀物，讓孩子觀看，如成語故事、寓言故事等等。不論選擇哪種形式的閱讀材料，教師都應(yīng)注意讀物的內(nèi)容要符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，還要健康向上、富有童趣，能極大激發(fā)幼兒的閱讀興趣。……