淺談高中班級管理中的文化建設

吳沛竹

摘要：班級文化建設做為班級管理工作中最主要的部分內容，其核心是通過文化創建以達到對被教育者心靈的塑造。本文主要結合作者本人多年在班級文化建設方面的研究與實踐的角度出發，從班級文化指導思想、總體目標等進行文化創建，然后再提出針對措施，最后對高中班級管理中的文化建設進行總結，以期能為同行做出借鑒參考。

關鍵詞：高中;班級;文化建設

中圖分類號：G635. 1

文獻標識碼：A

文章編號：1005-5312 （2020） 15-0222-01

一、前言

班級文化是班級精神面貌、學生思想狀態的綜合體現，它聚焦在學生的學習態度、自律品質、思想道德品質等各個方面養成教育。因此，在班級文化建設的過程中，班主任作為指揮者，在指導學生進行班級文化建設過程中，盡可能從正向激勵的角度和學生達成很好的默契，讓班級里面的每一個學生都能發揮特長，從而使得班級文化能夠形成獨立、民主、開拓、創新的思想氛圍。

二、班級管理中文化建設方面的幾點做法

（一）指導思想

認真落實學校政教處學期工作計劃和要求，圍繞班級常規管理工作，以突出體現學生主體為中心，重視學生的思想教育，堅持以吃苦耐勞的精神培養，培養學生良好的學習習慣和日常行為習慣，加強學生的自我教育、民主管理能力，開展好學生的政治思想教育、道德教育、法制教育、環境教育心理健康教育，使我班形成“垃圾分一分，環境美十分”“綠色文化、和諧校園”的班級氛圍。

（二）總體目標

班級作為一個集體，必須有一個共同的目標，有了目標才有前進的方向和奮發向上的動力。因此，我們在結合班級指導思想的前提下，可以按照近期、中期、遠期三個由近及遠來制定相應的目標，從易到難，逐步讓學生體會到實現目標的過程所遇到的困難和快樂，以此讓班級文化具有強大的凝聚力。

（三）工作措施

細化德育常規管理，提高學生自我管理能力，加強習慣養成教育，保持我班良好的學風。充分發揮學生班干的積極作用，使成為日常德育常規檢查和管理中的中堅力量。本學期計劃落實由班干部利用班會時間，主持每周“周會”反饋制度：每周對本班學生的考勤、上課紀律、午休紀律、儀容儀表、衛生等進行小結，加強對學生行為習慣的培養。

（四）主要措施

1.營造高考氛圍，讓學生盡快進入狀態。通過主題班會、講座，讓學生了解和認識今年高考形勢和動態，明確自己的文化課目標，強調錄取綜合分的重要性，激發學生重新撿起文化課的決心和分數目標。還計劃邀請歷屆學生開展學習經驗交流會，讓學生克服眼前困難，制定詳細可行的目標，腳踏實地的安計劃完成目標，進一步激發學生對理想的追求和對高考的親近感。

2.加強班級管理，豎立班級正能量。管理是保障班級文化建設積極向上的核心手段，俗話說，無規不成方圓，因此，我們需要制定班級規章制度，通過制度的形式對文化建設過程中的不合理、不作為、不配合等不良行為進行有效約束，從而讓我們班級達成我們制定的總體目標。另外，在加強辦理管理過程中，我們可以通過豎典型的方式來提高班級的正能量，如評比“文化建設先鋒”，讓每個學生以爭當先鋒為目標，培養他們的榮譽感和責任感，從而讓正能量延展到班級中每個小群體中。

3.加強學生的自我管理。建設管理小組，由班干帶頭、各科代表為組長，全面負責班級的各項學習任務。開展學習“優帶弱”的互助小組，努力形成互助學習模式，推動相互學習，共同進步。另外，我們可以通過文化實踐活動的形式讓學生參與其中，以此培養學生具備勇敢、果斷、頑強、高度集中和克服一切困難的意志品質。

4.加強學生的安全教育工作，通過學生自我教育、自我管理，使學生樹立安全意識，教育和引導學生不參與有害身心健康的電子游戲、不到網吧上網，重視學生的交通安全教育，加強防范意識教育，創建安全文明的班級環境。加強學生心理教育，促進健康。對有心理問題的學生，給予更多的關心和指導。

5.鼓舞學生信心。在班級文化建設的過程中，我們的一些學生面對已制定的目標可能會遇到一些困難和挫折，在這個時候，我們需要通過鼓勵分析的形式對學生進行指導，讓他們知道失敗并不可怕，在失敗后我們要學會對問題進行分析，迎難而上，總會找到成功的方向。總之，班主任應該鼓動學生建立自信，自信是人生成功的一半”。

三、結語

“賞識激勵教育”的教育模式以及“綠色文化、和諧校園”為核心的生態德育品牌的創建。以“強體立人，端行立品，成材立身”的“三立”辦學理念立品為先，使學生認識：品格至上乃是為人發展之首義，有了良好的品格，他們的發展就有了永不衰竭的動力。加強班風、學風教育，通過一系列的誠信活動，提高學生的道德水平，樹立我班學生的誠信形象，營造“講誠信光榮，不講誠信可恥;講誠信得益，不講誠信受損”的班級氛圍，從而提高學生的道德水平。

參考文獻：

[1]張強飛.班級文化建設形式與實質探究[J].中學教學參考，2018

[2]宋加春.綜合高中和諧班級文化建設的實踐[J].人才資源開發，2016 （10）.