高職英語教學網絡素材的開發研究

【摘要】近年來，隨著互聯網信息技術的不斷發展，越來越多的互聯網素材被廣泛應用到實踐教學當中。英語科目作為高職院校一門重要的教學學科，其整體教學質量的高低對于高職學生綜合素質的發展有著十分重要的作用。因此，如何進一步做好高職院校英語教學網絡素材的開發研究，不斷拓展和完善網絡教學手段和方式，豐富網絡課程教學內容，成為現階段高職院校英語網絡課程素材研發的重點。對此本文首先從當前高職院校進行網絡課程素材研發建設的主要內容和步驟出發，其次，對高職院校網絡課程素材的開發研究的實施情況進行教學效果的問卷調查，最后，得出不斷完善和提高高職院校英語網絡素材開發研究的有效措施，從而在新時代教育改革背景下，為我國社會經濟建設的快速發展培養更多優秀的英語人才。

【關鍵詞】高職英語;網絡課程;課程資源建設;自主學習

【作者簡介】蔣曉潔（1982.06-），女，漢族，重慶人，重慶航天職業技術學院，講師，碩士，研究方向：英語教育、英語語言學、教育管理。

一、當前高職院校進行網絡課程素材研發建設的主要內容和步驟

1. 高職院校英語網絡課程資源素材建設的主要內容。基于新課改對于高職英語教學的發展需求，大多數的高職院校開始針對本校英語教學中存在的主要問題加以改革，尤其是在網絡課程的資源建設方面。隨著現代互聯網技術的不斷發展，學生的英語學習環境相比之前單一的課堂教學模式有了很大變化，學生在多媒體互聯網環境下能夠接觸到更多的資源學習資訊和素材，積累更多的高職英語知識內容，促使高職院校學生的綜合英語運用能力得到全面的提升。從目前來看，高職院校英語網絡課程素材資源的建設主要包括以下兩方面內容：第一，依據《高職英語課程要求》制訂標準化的網絡英語素材信息數據庫，搭建適合高職院校的英語網絡課程信息教學平臺。其中不僅包含大量的英語授課信息計劃方案，還包括電子課件素材資料、英語課堂教學相關的錄音、錄像等，以方便學生更好地進行網絡英語課堂知識學習。第二，依據學科專業的不同，為學生提供與其專業聯系更為密切的英語網絡素材。如職場英語語言交際典型素材，東西方文化差異造成的語言使用習慣等各類不同網絡英語學習素材，從而為學生營造良好的網絡英語素材學習環境，達成高職英語網絡課程教學質量不斷提升的目標。

2. 高職院校英語網絡課程素材建設的主要步驟。隨著計算機互聯網技術的不斷發展，網絡素材教學在高職院校的課程教學中的應用也越來越廣泛，高職英語網絡課程作為高職英語教學的重要組成部分，做好其網絡課程素材的建設工作對于高職院校的英語教學水平的整體提升有著十分重要的作用和意義。因此，需要高職院校在實踐教學中加強對于網絡素材的建設，具體來講主要包括以下四個步驟：第一，結合高職英語教學的實踐需求，明確網絡課程素材的開發研究主要內容和要達成的目標，并結合具體的目標與內容制訂科學的網絡英語課程教學計劃。第二，依據不同專業的教學特點，選擇適合高職院校實際發展需求的英語網絡資源素材，不斷豐富高職院校英語網絡素材資料庫。第三，依據教學模塊來構建高職英語網絡素材教學體系，科學地劃分教學板塊屏幕布局結構，引導學生根據板塊的劃分來選擇自己所需要學習的板塊導航鏈接。第四，開展多元化的英語網絡素材教學實驗活動，做好相關課程的教學評估工作，借助網絡信息平臺，加強與各高校之間的網絡教學資源共享互動，從而不斷豐富高職院校網絡素材資源庫。

二、高職院校網絡課程素材開發研究的實施情況教學效果的問卷調查

1. 問卷調查。高職院校的網絡英語素材開發研究實施情況的教學效果評估調查問卷的主要內容包括以下幾點：第一，根據高職院校對3000名學生的調查問卷結果顯示，63%的學生對網絡英語課程的教學效果表示滿意，有10%的學生則更偏愛于傳統高職英語教學模式，而剩下的27%的學生則表示上什么類型的英語課都無所謂，只要教學內容和素材足夠豐富就可以。第二，針對網絡英語課堂素材的新穎性和多樣性調查滿意度顯示，85%的學生認為網絡英語課堂的素材不但新穎，內容多樣化，同時教學方式也更加多元化，能夠吸引更多學生的注意力，激發他們學習英語的熱情。第三，關于高職英語網絡課堂練習形式和內容介紹類型的調查問卷，有90%的學生認為不論從形式上，還是從內容結構分類上，都在學生的接受范圍之內。第四，關于網絡課程素材鏈接的導航設置，學生在線互動交流情況調查問卷結果顯示，大部分學生認為網絡英語素材的導航鏈接設置相對比較科學，但是對于學生之間以及師生之間的線上交流互動結果的滿意度相對較低。第五，對于網絡課程的總體實施效果滿意程度優秀比重占比約為17%，效果一般約占比67%，效果不理想占比約為16%。

2. 訪談內容。基于調查問卷的網絡英語素材教學的主要訪談內容包括以下幾點：第一，在半學期的網絡英語素材教學當中學習到的哪些內容令你印象最為深刻？第二，高職網絡英語素材課程與傳統高職課堂英語教學相比，有哪些好處和弊端？第三，對于學校未來進一步推廣和實施網絡英語素材教學，你有哪些好的建議？第四，高職網絡英語素材教學真的對于提高你的英語綜合應用能力有很大的幫助嗎？第五，對于師生之間、生生之間的網絡英語線上交流效果是否滿意？有哪些需要改進的地方？如以某高職院校對2018級護理專業學生的采訪和問卷調查，以幫助學生高職院校進一步改革和完善網絡英語素材課程的教學內容，科學設計教學計劃和安排優化教學內容，從深度訪談的結果來看，大部分的學生認為學校開展和實施網絡英語素材初衷是好的，教學效果也相對比較明顯，學生通過網絡英語素材能夠更多地了解中西方文化和語言之間的差異，了解和掌握更多英語知識和內容的具體應用，促進自身的英語綜合專業素養能力的提升。但是在實際推廣和應用的過程中，由于學校沒有嚴格地對網絡英語素材平臺加以監管，使得一些學生打著學習英語的幌子在線玩游戲，還有就是學生與教師之間在線互動性和交流性并不是很高，再加上一部分學生對于網絡英語素材的課程形式并不是很習慣，在短時間內難以消化和吸收網絡英語教學內容知識。

三、不斷完善和提高高職院校英語網絡素材開發研究的有效措施

1. 加強和做好互動性網絡英語教學過程設計工作。基于上述的高職院校的網絡英語素材課程實施和開展的調查結果顯示、大部分的學生對于網絡英語素材課程的教學效果持積極肯定的態度，但同時也指出了網絡英語素材課程教學中普遍存在師生、生生之間在線交流互動不高的問題，成為制約和影響高職英語整體教學質量和效率提升主要因素之一。因此，為了解決這一問題就需要高職院校在實際的網絡英語教學過程中，加強對于網絡英語教學的在線監管，通過設計不同英語交流學習板塊，鼓勵師生、生生之間的趣味性互動交流，不斷優化網絡英語素材教學系統，從而為學生營造堅實的網絡英語互動交流學習環境，為進一步提升高職院校的英語教學質量奠定良好的基礎。

2. 不斷完善網絡英語素材資源，注重課程評價，促使學生注重學習能力的提升。現階段，由于受到傳統教學因素的影響，使得高職院校在進行網絡英語素材開發和實施的過程中過于注重教學素材內容的改變，而忽視了對于素材實施效果的評價和體系構建的完善，從而導致實際上整體教學評價效果與之前的預測評價之間存在一定的差距。因此，為了進一步改善和解決這一問題，就需要高職院校在實際教學過程中，注重和加強對于網絡素材完善，為學生提供更多內容多樣化的英語網絡素材資源的同時，做好高職院校的網絡英語素材綜合實施效果的評價工作，加強對于網絡英語素材教學的在線監管。此外，高職院校還可以通過開展多元化的趣味教學活動，幫助學生養成良好的自主學習習慣，激發他們對于網絡線上學習英語的熱情和積極性，進而達成學生綜合英語專業素養應用能力不斷提升的目標。

四、結語

綜上所述，在新的互聯網技術快速發展的時代背景下，隨著新課改成果的不斷推進，如何進一步推進高職英語網絡素材教學的開展和實施，最大限度地發揮網絡英語素材教學資源的優勢，構建科學的網絡英語素材教學體系成為高職院校英語教育教學改革工作的重點。因此，就需要高職院校在實際的教學中，加強和做好互動性網絡英語教學過程設計工作，不斷完善網絡英語素材資源，注重課程評價，促使學生注重綜合英語學習能力的提升，從而為我國社會經濟的快速發展培養更多優秀的高職英語專業人才。

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