論游戲教學(xué)法在小學(xué)體育籃球課中的應(yīng)用

摘 ?要：當(dāng)前我國新課改正在不斷深化和實施，人們也越來越關(guān)注小學(xué)生的體育教學(xué)事業(yè)。作為我國教育事業(yè)中的一項重要組成部分，小學(xué)體育教學(xué)是幫助學(xué)生培養(yǎng)良好習(xí)慣及強化身體素質(zhì)的重要措施，這將對學(xué)生今后的發(fā)展和成長都有著至關(guān)重要的意義和作用。籃球因其自身具有趣味性和對抗性深受小學(xué)生喜愛，充分運用好游戲教學(xué)法更能夠激發(fā)出小學(xué)生對籃球的熱愛。

關(guān)鍵詞：游戲教學(xué)法 ?小學(xué)體育 ?籃球

中圖分類號：G82 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：2095-2813（2020）04（b）-0164-02

Abstract： At present， the new curriculum correction in our country is deepening and implementing， people also pay more and more attention to the cause of physical education of primary school students. As an important part of China's educational cause， physical education in primary school is an important measure to help students develop good habits and strengthen physical quality， which will be of vital significance and role for students' future development and growth. Basketball is loved by primary school students because of its interest and antagonism. Making full use of the game teaching method can arouse primary school students' love for basketball.

Key Words： Game teaching method; Primary physical education; Basketball

在小學(xué)體育課程中作為一項重要的教學(xué)部分，籃球可以幫助生理和心理正處于發(fā)展階段的小學(xué)生進(jìn)行健康的成長，因此在小學(xué)的體育課程教學(xué)中有著重要地位。籃球課不僅僅能夠使小學(xué)生在一個健康快樂的環(huán)境中成長，同時能夠培養(yǎng)學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作，增強其身體素質(zhì)。籃球運動有自己的規(guī)則，投籃的要領(lǐng)針對小學(xué)生又相對復(fù)雜，這便潛移默化地加深了教學(xué)的難度。將游戲教學(xué)法融入其中能夠幫助小學(xué)生快速掌握其中的要領(lǐng)，符合當(dāng)下的體育教學(xué)規(guī)范和要求，但就從目前的教學(xué)情況上看，依舊存在一些問題有待解決。

1 ?游戲教學(xué)法的意義

游戲教學(xué)法的根本核心目的是使學(xué)生在游戲的活動中完成教學(xué)，這種教學(xué)模式能夠巧妙地將教學(xué)與游戲融為一體，達(dá)到提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法。作為一種體育教學(xué)的方法，體育游戲具有教育性、競爭性、活動性及對抗性等特點。游戲教學(xué)法主要是以游戲活動為主要途徑，從而達(dá)到人的身心全面發(fā)展。不僅包含了傳統(tǒng)健身中的教育性、規(guī)則性、多樣化性等特點，同時更加強調(diào)其中的趣味性，降低人們的精神疲勞并且調(diào)節(jié)神經(jīng)，使學(xué)生能夠達(dá)到主動學(xué)習(xí)的目的。小學(xué)籃球課中的游戲教學(xué)在于引入新穎的游戲，并且與籃球充分結(jié)合，吸引小學(xué)生的注意力提高趣味性，并使其能夠主動參與進(jìn)來，從而獲得輕松、愉快的籃球技巧。良好的籃球課程不僅足夠充實，更能夠提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，提升他們的競爭意識。

2 ?小學(xué)籃球課教學(xué)現(xiàn)狀

2.1 小學(xué)生的身體素質(zhì)較弱

當(dāng)前部分小學(xué)生的身體素質(zhì)并不好，這直接影響了籃球課的教學(xué)效果。體育課的開展其核心目標(biāo)就是為了使學(xué)生有更好的身體素質(zhì)，隨著社會的發(fā)展進(jìn)步、各種新奇的電子產(chǎn)品層出不窮，使小學(xué)生愛不釋手，除此之外，學(xué)校、家長更看重是學(xué)生的文化課成績，所以對小學(xué)的體育教學(xué)有了一定的忽略，即便有時間進(jìn)行體育活動鍛煉身體，但時間也是相對較少，這便是導(dǎo)致小學(xué)生身體素質(zhì)差的基本因素，特別是在籃球課堂中很難適應(yīng)教學(xué)課程，對于老師教授的籃球技巧很難適應(yīng)，長期以往便會讓小學(xué)生失去對籃球?qū)W習(xí)的欲望及熱情。

2.2 教學(xué)目標(biāo)不明確

教學(xué)目標(biāo)的不全面及教學(xué)目的的不明確也是制約小學(xué)籃球教學(xué)的重要因素之一。在當(dāng)前新課標(biāo)的影響下，小學(xué)籃球的教學(xué)內(nèi)容雖然出現(xiàn)了改動，但依舊受到傳統(tǒng)教育模式的影響，部分體育教師的思想觀念和教學(xué)方法比較陳舊，這也逐漸提升了小學(xué)籃球課程中運用游戲教學(xué)的難度。除上述之外，部分體育教師缺少籃球方面的知識，也并沒有系統(tǒng)性地學(xué)習(xí)過相關(guān)方面的知識，針對于學(xué)校而言，缺少必要的設(shè)施設(shè)備，使得在教學(xué)期間會存在諸多的問題，無形之中也讓教師產(chǎn)生了極大的壓力。

3 ?游戲教學(xué)法在小學(xué)體育籃球課中的應(yīng)用策略

趣味教學(xué)指的是教師依據(jù)學(xué)生的性格特點，合理地融入游戲、故事等一些趣味性的元素，切實激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)籃球知識的積極性，注重學(xué)生籃球技能及體育精神的培養(yǎng)。結(jié)合實際，游戲教學(xué)法在小學(xué)體育籃球課中的應(yīng)用策略主要如下。

3.1 考慮心理特征

小學(xué)生本身年齡較小，自身的自律性較弱，在應(yīng)用這類教學(xué)方式期間，需要綜合考慮小學(xué)生的心理特點，采取有效措施，集中學(xué)生的注意力。分析可發(fā)現(xiàn)，小學(xué)體育籃球教學(xué)的目的主要是為提高學(xué)生身體素質(zhì)、愉悅身心，促使學(xué)生掌握籃球技能。因此，教師在教學(xué)設(shè)計階段，要合理巧妙的在課堂內(nèi)容中融入游戲。比如：就空洞、枯燥的籃球技能傳授階段，選擇游戲教學(xué)方式，可獲得較好的應(yīng)用效果。借助游戲，還可緩解課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生主動去掌握籃球技能。

需要注意的是，在游戲教學(xué)措施應(yīng)用階段，小學(xué)體育教師需要合理安排教學(xué)時間，適當(dāng)?shù)卮┎逵螒颍源藢崿F(xiàn)教學(xué)效果的提升，取得事半功倍的效果。其次，小學(xué)體育教師需要明確游戲的注意事項，提前告知學(xué)生游戲項目及游戲內(nèi)容，規(guī)避受傷事件。最后，需要確保穿插游戲的簡單、易懂，不可復(fù)雜，不可圖省事、省時，在有效的時間內(nèi)活動最佳的效果。不僅如此，筆者認(rèn)為小學(xué)體育教師還應(yīng)當(dāng)考慮游戲設(shè)置的實用性，綜合考慮班級學(xué)生實際情況，切實發(fā)揮出游戲教學(xué)的應(yīng)用效果。

3.2 增加教學(xué)手段

當(dāng)前處于信息化時代，在小學(xué)體育籃球教學(xué)階段，通過應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，可實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的提升。就實際情況而言，現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)在課堂教學(xué)上得到了廣泛應(yīng)用，且獲得了較好的應(yīng)用效果。比如：將游戲教學(xué)與多媒體技術(shù)融合在一起，可呈現(xiàn)最佳的教學(xué)效果，或彌補傳統(tǒng)灌輸式教學(xué)空洞、枯燥的弊端，切實激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。教師要充分應(yīng)用多媒體資源，刺激學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，呈現(xiàn)最為直觀的籃球技能展現(xiàn)，加深學(xué)生對籃球技能的理解。總而言之，通過應(yīng)用先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)，不僅可促使學(xué)生掌握籃球技能，還可引導(dǎo)學(xué)生自主選擇籃球游戲，并逐步將技能轉(zhuǎn)化為自身的能力，為實踐比賽奠定基礎(chǔ)，發(fā)揮最佳的教學(xué)作用。

3.3 科學(xué)設(shè)計教學(xué)

為保障小學(xué)體育籃球課教學(xué)階段，游戲教學(xué)方法的有效實施，教師要綜合考慮小學(xué)生的身體素質(zhì)及興趣愛好、性別特點因素，從源頭保障教學(xué)效果。通過分析可發(fā)現(xiàn)，學(xué)生學(xué)習(xí)心態(tài)直接決定這教學(xué)質(zhì)量。不同年齡階段的學(xué)生，對學(xué)習(xí)籃球的心態(tài)不一樣。低年級學(xué)生學(xué)習(xí)籃球側(cè)重的是趣味性，高年級學(xué)生學(xué)習(xí)籃球側(cè)重的是技術(shù)與競賽。這就意味著，在籃球教學(xué)過程中，師生之間要保持良好的溝通與交流，及時進(jìn)行課堂總結(jié)與歸納，積極采納學(xué)生提出的意見，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。如此，才可保障籃球教學(xué)質(zhì)量與效果。

3.4 完善游戲流程

小學(xué)體育籃球教學(xué)過程中，游戲設(shè)計主要是為每位學(xué)生提供服務(wù)。促使學(xué)生在參與游戲的過程中，能夠獲得籃球知識，掌握學(xué)習(xí)到的籃球技術(shù)，培養(yǎng)自身的體育精神。若學(xué)生的參與度降低，甚至是不愿意參與其中，則會導(dǎo)致游戲教學(xué)趨于形式化，難以發(fā)揮出游戲教學(xué)的應(yīng)用價值，更無法為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供服務(wù)。在小學(xué)體育籃球教學(xué)過程中，教師應(yīng)當(dāng)調(diào)動所有學(xué)生的積極性，促使班級學(xué)生全部參與其中。借助游戲，活躍課堂氛圍，進(jìn)而實現(xiàn)小學(xué)體育籃球教學(xué)效率與質(zhì)量的提升，促使學(xué)生掌握更多的籃球知識，不斷提升自身的籃球技能，實現(xiàn)自身體育精神的培養(yǎng)。

4 ?結(jié)語

綜上所述，小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量直接關(guān)系著學(xué)生的全面發(fā)展與素質(zhì)能力培養(yǎng)，在其教學(xué)過程中，若融入游戲教學(xué)，可促使學(xué)生在游戲中獲得歡樂，放飛自我，在歡樂的氛圍下學(xué)習(xí)體育知識。就實際情況而言，這類教學(xué)方式，能夠促使學(xué)生主動、積極學(xué)習(xí)，以此實現(xiàn)課堂教學(xué)質(zhì)量的提升，獲得雙贏。

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①作者簡介：端傳模（1978—），男，漢族，江蘇南京人，本科，中級教師，研究方向：體育教學(xué)。