“互聯網+”時代背景下高職院校創新創業教育改革探索

周穎資

摘? 要：現在是網絡信息技術快速發展的時代，對高校的創新創業教育帶來了巨大的挑戰，但同時也促進了高校創新創業教育的發展。而且我國也比較注重高職院校創新創業教育改革，提出高職院校在進行創新創業教育改革的過程中要站在學生的角度，不僅要基于社會需求的角度還要考慮學生的實際需求，這就需要高職院校進行創新創業教育改革。基于"互聯網+"時代背景下，高職院校需要結合現代化發展腳步以及社會背景來進行創新創業教育改革，本文主要對"互聯網+"時代背景下高職院校創新創業教育改革的重要性以及策略進行詳細的分析，希望通過這次研究，能夠為高職院校提供一些參考。

關鍵詞："互聯網+";高職院校;創新創業;教育改革

隨著我國科技水平的不斷提高，網絡信息技術也在不斷的提高。從而出現了大量依托科技信息技術的新興產業，在"互聯網+"時代背景下，很多行業都面臨著轉型升級，同時人們正常的日常生活和工作也受到了科技信息技術的影響，發生了很大的變化。高職院校為了能夠在順應時代發展的潮流，培養更多符合社會發展要求的綜合性人才，在教育方式上應該有所創新，要適合現代社會發展的需求，把高職院校創新創業教育和網絡信息技術有效的融合，建立完善的高職院校創新創業教育體系，提高高職院校學生的就業率。

1 "互聯網+"時代高職院校創新創業教育改革的重要性

1.1時代發展的要求使然

現在是"互聯網+"發展的時代，"互聯網+"已經成為了市場經濟發展中一個重要的組成部分，也是必不可少的一部分，對很多行業產生了巨大的影響。在"互聯網+"時代背景下，同樣對高職院校的教育也產生了一定的沖擊，尤其是培養人才方面影響比較大。高職院校進行創新創業教育改革已經成為了時代發展的要求使然。當前很多行業都基于"互聯網+"的時代背景下面臨轉型升級，因此需要很多創新型人才，而高職院校傳統的創業教育已經遠遠滿足不了社會和學生的需求，因此高職院校進行創新創業教育改革已經迫在眉睫，從而順應時代發展的潮流。

1.2增加學生就業能力的需求

在目前社會發展中，學生們的就業壓力越來越大，競爭也越來越激烈。因此高職院校就應該充分結合社會需求和學生需求。在實際的創新創業教育中，培養人才的時候主要以社會需求為導向，從而提高學生的創新能力以及社會競爭力。在"互聯網+"時代背景下，社會需要的是綜合素質比較高的人才，高職院校在創新創業教育改革的時，就要不斷的融入創新創業的思想，進而提高學生的綜合競爭力，促進學生更好的發展。

1.3服務地區經濟的要求

高職院校對創新創業教育改革也是地區經濟發展的需求，高職院校不僅僅要為國家培養大量綜合性素質較高的人才，也要推動地區經濟發展的需求。高職院校進行創新創業的教育改革，能夠提高地區人才的綜合素質，還能夠為地區經濟發展奠定良好人才基礎。另外，高職院校創新創業教育改革，才能夠極大的提高學生的綜合性素質，進而更好的服務地區經濟的發展。

2 "互聯網+"時代背景下高職院校創新創業教育改革策略

2.1轉變傳統創新創業教育理念

在"互聯網+"時代背景下，雖然給高職院校帶來了巨大的挑戰，但也帶來了發展機會。簡單來說就是把網絡技術和實際產業進行有效的融合形成全新的產業模式，能夠給市場經濟的發展注入新鮮的血液。因此，高職院校應該順應時代發展的潮流，利用"互聯網+"時代的特點來對傳統的教育思想和理念進行創新，培養學生們的創新意識，進而提高學生們的創新能力，同時還能夠利用網絡上豐富的資源來不斷拓展學生的知識面，促進學生的全面發展，提高學生的社會競爭力。

2.2科學設置課程，提高教育教學質量

高職院校創新創業教育改革的過程中，首先應該制定科學合理的方案，注重創新創業教育的質量，基于"互聯網+"時代背景，完善創新創業教育改革的課程體系，高職院校要順應時代發展的潮流，不僅僅要完善教育改革課程體系，還要充分了解學生創新創業能力，注重人才培養的差異化，注重創新和實踐技能有效的融合，實現專業知識教育和創新創業教育的有效融合。另外高職院校在創新創業教育改革時，應該讓專業教師參加進來，進行系統性的教育，指導學生創新創業的實踐活動，提高學生創新創業的能力。

2.3強化師資隊伍建設

高職院校在創新創業教育改革的時候，應該不斷的提高教師的教學水平以及強化師資隊伍建設。在進行創新創業教育改革的時候，不能忘記教書的根本目標是育人，應該把教書育人這一方面當做重點考核內容，而創新創業教育則是教學重點，是拓展課堂之外的知識。高職院校應該定期的對教師進行專業的培訓和指導，以及進修，積極鼓勵校內教師參加到相關課題的研究以及社會實踐活動中，從而提高教師的教學質量和效果。另外，高職院校還可以聘請一些雙師型人才，把理論知識和實踐活動有效的結合起來，從而達到教育的最佳效果，為學生帶來更加實用的創新創業教育知識，從而得到更好的體驗。

2.4借助"互聯網+"時代背景搭建創新創業實踐平臺

高職院校可以通過網絡展示展示政府部門對高職院校學生創新創業的支持政策以及相關的信息，讓學生了解目前的政策和社會發展的潮流，有助于學生把握住創業的機會。另外，高職院校還可以利用網絡上傳一些創新創業教育培訓的專業知識，利用網絡平臺加入企業的實踐項目，并指導學生進行實際操作，從而不斷的提升學生創新實踐能力，從而提高學生的社會競爭力，促進創業。

總結

在"互聯網+"時代背景下，對每個行業都造成了一定的沖擊，同時也帶來了發展的機遇，高職院校也沒有排除在外。高職院校是為國家培養人才的地方，應該不斷的改革和創新教育模式，順應時代發展的潮流。在"互聯網+"時代背景下，高職院校應該把創新創業教育改革和互聯網有效的融合起來，這有這樣高職院校才能夠抓住"互聯網+"時代背景下帶來的發展機遇，促進更好的發展，同時還能夠培養出社會需要的綜合性人才，降低學生的就業壓力以及提高學生的社會競爭力。

參考文獻

[1]? 劉魁.“互聯網+”時代背景下高職院校創新創業教育改革探究[J].智庫時代，2019（36）：31-32.

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