小學體育教學中的安全問題及應對策略

竇慧慧 潘書波

摘 ?要：近年來，在小學教學的過程中經常發生安全事故，這對學生、學校和家長都造成了影響。為了建立一個和諧的校園，一定要確保學生的安全，開展一些安全工作充分保證學生安全問題，還需要教師充分了解學生，在教學中注重教學策略，根據學生的身體發育規律等采取相應的安全措施和預防。本文筆者通過參考相關的文獻研究，并結合實際情況對小學教學中的安全問題進行了總結和分析，并提出了一些改進的建議。

關鍵詞：小學 ?體育教學 ?安全問題 ?策略

中圖分類號：G807 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：2095-2813（2020）06（b）-0093-02

Abstract： In recent years， safety accidents have often occurred in the process of primary school teaching， which has affected students， schools and parents. In order to build a harmonious campus， we must ensure the safety of students and carry out some safety work to fully ensure the safety of students. We also need teachers to fully understand students， pay attention to teaching strategies in teaching， and take appropriate safety measures according to the laws of students' physical development and prevention. The author summarizes and analyzes the safety problems in elementary school teaching by referring to relevant literature research and combining actual conditions， and puts forward some suggestions for improvement.

Key Words： Primary school; Physical education; Safety issues; Strategies

學校體育是小學教育的重要組成部分，它主要是為了提高學生的身體素質和身心健康，為社會培養高素質的綜合人才。在《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》的文件中，提出了“健康第一”的指導思想。但是，近幾年來，小學體育事故頻繁發生，不僅傷害了學生及家長，也阻礙了小學體育的開展。根據教育部的相關數據得知：我國每年發生傷害事故的學生占1.6萬人，其中在體育教學過程中的事故占60%，而在所有的事故中，小學占到了40%。所以，研究小學體育教學中事故發生的原因、對策，創造良好的體育教育環境，減少小學體育教學中事故的發生具有重要的現實意義。

1 ?影響小學體育課堂安全的因素分析

1.1 學校方面因素

（1）學校體育管理制度不完善。在開展體育活動之前沒有一個科學合理的方案和計劃，學校領導不重視體育工作，導致小學體育管理隨意，體育管理制度不能有效的執行，體育教學混亂松散。上述原因均可能成為事故的誘發因素。

（2）學校經費投入不足。經費不足導致學校的體育器材有限，經常出現多個班級使用同一場地現象;另外，一些器材設備因長期使用而老化，未能及時得到維修，留下安全隱患。并且，有很多學校都存在體育器材的安全指標不達標的現象，以上這些問題對學生的體育學習都會帶來很大的影響。

（3）學校缺少校醫。對體育教師處理事故的應急培訓較少;在體育教學活動中，不能夠采取相應的安全措施;發生事故時不能及時進行處理等，這些都不能降低事故的損傷幾率。

（4）學校不夠重視特異體質或者特殊疾病的學生。在《學校體育工作條例》文件的第十四條指出：“學校應該建立一個關于學生的健康管理制度，對學生的體質進行定期檢查，并為學生建立一個體質卡片，納入學生檔案。”但是，很多學校把體檢當作形式，導致教師不能了解學生體質，不能根據學生具體情況進行具體對待。

1.2 教師方面的因素

（1）教師責任心弱。在小學體育的教學中，教師的責任心和學生的安全問題有著很大的關系，一旦體育教師的安全意識比較薄弱，那么他對課堂紀律的管理就比較松懈，學生的自由度較高，學生按照自己的方式去活動，很容易發生事故;另外，如果體育教師的責任心較弱，那么他就會對學生的錯誤做法會出現“睜一只眼、閉一只眼”的消極態度。

（2）教師業務能力弱。教師對于自己的教學活動不了解或了解的不全面、不透徹，對學生的示范不規范，教學內容與教學方法不匹配，教學過程中對學生的保護不到位，不能合理安排活動量和運動負荷等，這些都容易引發安全事故。

（3）教師缺乏對事故的預見能力。很多小學體育教師的事故預測能力比較弱，或者有些教師認為體育課就是“玩”，否定了體育教學的價值，使教師對體育課管理松散、不上心，不提醒學生體育課攜帶物品等的注意事項，導致事故的發生。

1.3 學生方面的因素

第一，小學生身心發育不成熟。在小學階段的學生，他們的好奇心比較重，但是對自己的控制力又比較低;心血器官發育不完善，不會節制運動量導致損傷。第二，安全意識薄弱。注意力不集中，缺乏紀律性和約束力，不遵守課堂紀律，辨別安全隱患的意識差，面臨突發情況不知道自我保護或自我保護力較差等都會導致事故的發生。第三，心理素質差。盡管教師用比較委婉的方式進行教育，但有的小學生卻不能承受且特別緊張，導致體育活動中動作失誤造成事故。

2 ?學校體育教學安全問題的保障策略

2.1 完善學校體育管理機制

學校應為在校學生建立體質健康檔案，充分了解每位學生的身體狀況，為體育教學活動的開展提供參考，方便體育教師對有特殊問題的學生進行特殊的教學。學校的領導要高度重視體育教學工作，對體育教學工作進行嚴格科學的管理，建立一個成熟、安全的，與學校實際相結合的制度，并落實到實際工作當中，促進學校的體育課程能夠平穩安全的進行。

2.2 加強師資培訓及體育安全教育

學校應該對體育教師進行定期的專業化培訓，以增強體育教師的專業化素質，增強小學師資隊伍的建設，促進體育教師的專業化及規范化。另外，教師要從思想方面對學生進行安全教育，讓學生能夠提高安全意識，并提高自己的保護能力。加強學校的安全教育，是必不可少的。

2.3 加強教學過程監控

體育教師要在教學活動開始之前指導學生進行體育熱身，以避免發生身體損傷，使學生的身體能夠充分的伸展開，預防活動中肌肉拉傷，還要在教學活動的過程中進行監控及指導，為學生示范正確的動作并未學生講解易發生的安全問題，當發現學生的錯誤動作或者有危險因素時，及時提醒并糾正學生，避免發生意外。

2.4 提高小學生的自我保護能力

在進行體育教學的過程中，教師要有意識地去鍛煉學生自我保護的能力，細心觀察留意學生產生畏懼的事項及原因，并對采取有效的措施來減弱或消除學生的恐懼。另外，教師還可以開設一個指導小學生如何進行自我保護的課堂，教會學生在發生危險時，最重要的是保護好自己的頭部、屈膝等安全防護措施，教育學生要落到實處。

參考文獻

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