探析初中體育教學中興趣教學法

吳萬琪

摘 ?要：對于學生來說，初中階段屬于其身心成長的關鍵時期，在此時期的體育活動往往可以促使學生茁壯地成長，使學生學習壓力得以充分釋放，對其綜合素養的提升具有重要意義。因此，初中體育教學對學生來說意義深遠。本文將對初中體育教學中應用興趣教學法的主要優勢進行介紹，同時闡述此類教學的現狀，進而提出興趣教學法的合理應用對策，以期為廣大初中體育教師提供可靠參考。

關鍵詞：初中體育教學 ?興趣教學法 ?素質教學

中圖分類號：G633.96 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：2095-2813（2020）06（b）-0150-02

Abstract： For Students， the junior middle school stage is a key period of their physical and mental growth， during which sports activities can promote students'healthy growth and release students'study pressure It is of great significance to improve their comprehensive quality. Therefore， the junior high school physical education teaching is far-reaching to the student. This paper will introduce the main advantages of interest teaching method in junior middle school physical education teaching， expound the present situation of this kind of teaching， and then put forward the reasonable application countermeasures of interest teaching method With a view to the majority of junior high school physical education teachers to provide a reliable reference.

Key Words： Junior High School Physical Education; Interest Teaching Method; Quality teaching

初中時期是提升學生身心健康的關鍵階段，特別是在當前全面開展的素質教育環境里，亟需教師轉變傳統的教學觀念，將學生的主體地位突出出來，從而激發出學生的學習興趣，全面培養學生興趣。體育教學對學生身心健康、緩解壓力等意義深遠，因此需要教師引進興趣教學法，為學生營造更輕松的學習氛圍。

1 ?初中體育教學中應用興趣教學法的主要優勢

1.1 提升學生學習效率

倘若學生能夠對體育學科產生興趣，就會從以往的被動接受教學，轉變成主動參與教學活動，進而更加喜歡體育競技活動，提升學習效率[1]。對于中學生而言，其往往會在日常的體育課程中享受活動樂趣，同時也能夠將平時學習壓力充分釋放出來，這對于鍛煉學生身體、提升其心理健康、陶冶學生情操意義深遠，有利于幫助學生在學習其他學科時擁有充沛的精力，最終提升學生所有學科的學習質量和效率，同樣也能使學生學習體育的熱情高漲。

1.2 調動學生學習熱情

對于初中生來說，只有充分激發了自身的學習興趣，方能更加主動、積極地參與到體育教學活動當中，從而提升學生的主觀能動性。在傳統教學模式當中，雖然大部分時間的體育教學也是在戶外進行的，然而由于教師長期受到應試教育所影響，同樣會形成固有教學方式。在此模式中，教師往往會單方面對教學點進行講解，教師進行示范、學生模仿鍛煉，最后學生加以總結，很少會有互動和交流，也沒有很多具備吸引力的課程話題，使得學生很難擁有較高的學習熱情。這就要求教師必須注重激發學生的學習興趣，充分結合課堂互動、課堂教學及趣味性教學等，以便提升教學的積極性、娛樂性，讓學生更加喜歡體育活動。

2 ?初中體育教學現狀

當前在很多學校當中，其往往會受到傳統教學理念的影響，并沒有對體育學科產生足夠的重視，同時也未及時完善、更新硬件設施，使得自身體育教學受到限制。而一部分體育教師會沿用傳統方式展開教學，使得學生會感覺枯燥、單調、學習實效性低。與此同時，很多教師受到了應試教育的嚴重影響，僅圍繞考試內容展開教學，不利于學生的全面發展。在新課改之后，新課標要求教育部門應該在中考當中增加體育分值的比重，這就需要校方充分關注體育教學。除此之外，一些教師不能創新教學方式，無法有效激發學生興趣。

3 ?在初中體育教學中應用興趣教學法的有效對策

3.1 借助多媒體展開全面教學

在日常體育教學開展過程中，教師在講解訓練動作的時候，往往只是單純進行動作示范，然而這種示范并不全面[2]。初中時期的學生有著有限的認知能力，很難通過教師單純的板書講解或者動作示范進行充分理解。在互聯網信息技術飛速提升的新時期，先進的多媒體技術已經被廣泛應用到社會的各個領域當中。因此，對于初中體育教師而言，其應當具備與時俱進的思維理念，從而在日常教學過程中，充分利用各種視頻、音頻資料，以便動態地將運動過程展示給廣大初中生，使學生收獲更加生動、直觀的體驗和認知。