完善新媒體背景下高職思政教育教學(xué)路徑研究

方桃

摘 要：新媒體時代背景下，高職院校要有效的開展思政教育工作，就需要基于多元化的價(jià)值觀導(dǎo)向來進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新，確保思政教學(xué)工作能夠得到更加深入的改革。

關(guān)鍵詞：新媒體;思政教學(xué);高職教學(xué)

1 前言

新媒體時代下的高職思政教學(xué)工作當(dāng)中依然存在了一定的問題，例如教學(xué)方式較為單一和綜合能力培養(yǎng)不足等方面，針對這樣的情況需要進(jìn)一步做好針對性的隊(duì)伍建設(shè)，確保改革創(chuàng)新的有效性。

2 新媒體條件下高職思政教學(xué)的現(xiàn)狀

2.1 積極方面

高職院校的教育水平和發(fā)展方向關(guān)系到我國職業(yè)教育的發(fā)展趨勢，從學(xué)生資源的角度看，高職學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)存在諸多不平衡，主要表現(xiàn)在大班制。因此，在實(shí)際教育過程中，如何有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，滿足各階層學(xué)生的具體和要求，就是最重要的內(nèi)容所在，這也是現(xiàn)在思政教育工作過程中最重要的內(nèi)容和環(huán)節(jié)之一。在實(shí)際進(jìn)行這一環(huán)節(jié)的過程中，可以通過對教材內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化設(shè)計(jì)，確保課程教學(xué)的有效性，在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步組織課堂語言內(nèi)容，保證學(xué)生充分了解課堂教學(xué)內(nèi)容和相關(guān)知識，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。近些年來信息化發(fā)展讓學(xué)生可以面臨更多方面的信息內(nèi)容，與此同時也引入了大量的外來文化，這些文化當(dāng)中的優(yōu)質(zhì)內(nèi)容可以促進(jìn)學(xué)生思想的進(jìn)一步成長，通過網(wǎng)絡(luò)思想政治教育與網(wǎng)絡(luò)的有效結(jié)合，將網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢融入到課程教學(xué)中，促進(jìn)了教學(xué)模式的改革與創(chuàng)新。思想政治教育能有效滲透學(xué)生分散學(xué)習(xí)，提高思想政治教育質(zhì)量，提高學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治學(xué)科的積極性。

2.2 虛擬媒體環(huán)境導(dǎo)致學(xué)生認(rèn)知偏差

新媒體依托網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和信息技術(shù)，利用終端設(shè)備實(shí)現(xiàn)人際交往和信息傳播。所有的互動和交流都是在虛擬的環(huán)境中進(jìn)行的，這與現(xiàn)實(shí)生活有很大的不同。在媒體環(huán)境下，大學(xué)生能夠忽略自己的年齡、身份、教育背景等實(shí)際情況，甚至可以編造自己的個人信息，還能更方便地?cái)U(kuò)展自己的網(wǎng)絡(luò)私人空間，更自由地表達(dá)自己。雖然新媒體平臺能夠給我們提供一個相對隱蔽、輕松的休閑空間，但也更容易讓我們在自我滿足的過程中把它作為主要的精神依托。特別是難以分辨好壞和自我控制能力較差的大學(xué)生們，往往會以虛擬社會替代現(xiàn)實(shí)世界中的生活。過度脫離現(xiàn)實(shí)世界也會導(dǎo)致大學(xué)生的心理危機(jī)和人格障礙。除此之外，虛擬和現(xiàn)實(shí)之間的頻繁轉(zhuǎn)換會造成學(xué)生的思維和認(rèn)知水平降低，很容易將壞習(xí)慣擴(kuò)展到現(xiàn)實(shí)生活中。

2.3 新媒體特征弱化了學(xué)校教育的權(quán)威性

目前，隨著我國教育和社會共同發(fā)展，應(yīng)構(gòu)筑平等、民主的師生關(guān)系。但這并不意味著學(xué)校和教師的權(quán)威應(yīng)全面崩潰。新媒體具有高度的開放性，公共性及相互作用性特點(diǎn)，對教育課程和教育對象都有顯著影響。一方面，新媒體時代打破傳統(tǒng)教育的邊界，開放共享的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，拓展了人們獲取知識的渠道，降低了人們傳播、收集信息的成本和難度，高校思想政治教育的壟斷出現(xiàn)震蕩瓦解之勢。另外，在新媒體環(huán)境中成長起來的大學(xué)生可以實(shí)現(xiàn)更加強(qiáng)烈的自我意識和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，并且可以將知識資源需求者和傳播者的雙重身份轉(zhuǎn)變，這對大學(xué)的審核工作來說，會弱化的教育者的權(quán)威性和發(fā)言權(quán)，從而嚴(yán)重約束教育質(zhì)量和效率。

3 高職思政教育策略

3.1 合理利用新媒體

隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及和廣泛使用，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為時下青年平時生活中不可缺少的一部分。人們逐漸變得依賴互聯(lián)網(wǎng)，以至于花更多的時間去使用它。在新媒體背景下，政治思想教育要堅(jiān)持與時俱進(jìn)，教育教學(xué)要合理運(yùn)用新媒體，培養(yǎng)教師根據(jù)自身需要運(yùn)用新媒體技術(shù)的能力。新媒體時代的要求。優(yōu)化思想政治工作隊(duì)伍建設(shè)，既要牢牢把握教學(xué)隊(duì)伍思想政治教育的要點(diǎn)和規(guī)律，又要保持較強(qiáng)的新聞意識。因而，高等職業(yè)學(xué)校要開展思想政治教師系統(tǒng)化，專業(yè)化培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動，建立有特色的思想政治工作組織和新媒體，提高老師的教學(xué)能力和思想政治意識，提升思想政治工作水平和政治工作。建立健全鼓舞機(jī)制，調(diào)動思想政治教師積極性，選拔優(yōu)秀教師組成新媒體團(tuán)體，有效滲透新媒體基于的共享開放理念。教師要科學(xué)利用日常生活知識，增強(qiáng)思想政治教育與學(xué)生平常生活的聯(lián)系，提高新媒體思想政治教育的深度和趣味性。

3.2 推進(jìn)思想政治理論課教學(xué)方法的改革與創(chuàng)新

在新的媒體環(huán)境下，年輕人逐漸變得獨(dú)立起來。在高等職業(yè)學(xué)校思想政治教育中，如果仍然采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，可能會影響思想政治教育教學(xué)目標(biāo)的思考。新媒體的開放可以為各種特定活動和思想政治教育活動提供條件。在高等職業(yè)思想政治教育教學(xué)中，老師要調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性，注重思想政治示范課的建設(shè)。采用科學(xué)合理的教學(xué)方法和實(shí)踐。戰(zhàn)略和有效的評估機(jī)制。借助新媒體，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，增強(qiáng)思想政治教育的親和力和針對性，增強(qiáng)教育教學(xué)的吸引力和影響力，積極推進(jìn)教學(xué)改革和創(chuàng)新方法。優(yōu)化思想政治理論課建設(shè)。此外，教師還可以學(xué)習(xí)反映當(dāng)代需求和價(jià)值觀的在線視頻和在線文化產(chǎn)品，并將其納入最終評估。例如，以中國夢為主題，學(xué)生可以利用新媒體進(jìn)行社會實(shí)踐，將周邊環(huán)境和家鄉(xiāng)的變化與書面報(bào)道、視頻采訪和現(xiàn)場直播相結(jié)合。廣播電臺等學(xué)生對調(diào)查結(jié)果進(jìn)行評價(jià)，拓展思想政治教育資源。

4 結(jié)束語

新媒體時代背景下高職的思政教育工作就需要突破傳統(tǒng)教育工作的局限性，進(jìn)行改革創(chuàng)新，各方合力進(jìn)行改革建設(shè)，確保思政教育工作的有效開展，進(jìn)而整體提高思政教育的有效性。

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