如何提高小學數學課堂中學生的創新能力

沈茜

摘 要?《數學課程標準》指出要讓學生敢于發表自己的想法、勇于質疑、敢于創新。根據這兩點，筆者認為小學數學教學中學生創新能力的培養是一個值得研究的課題，所以本文對小學數學課堂教學中學生創新能力的培養進行了探索。

關鍵詞?創新能力;培養;小學數學

中圖分類號：C961 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2020）20-0009-01

創新是課程改革的核心，那么，怎樣創新？這是擺在教育者們面前的一項緊迫又艱巨的任務。教師必須以一種新的教育理念，新的教育模式，去開創教育的未來，為社會培養創新人才。為此，筆者提出了以下幾個在小學數學課堂教學中學生創新能力培養的策略。

一、提高學生對數學的學習興趣

在培養學生的數學創新能力之前，最基本的是要讓學生喜歡數學，對數學感興趣。那么怎么提高學生對數學學習的興趣呢？

第一，在平時，家長可以適當的培養孩子對數學的興趣，讓孩子們參與到一些涉及到數學知識的社會活動中。在孩子還在學前班時，可以教孩子先認錢，并且給予獎勵，讓孩子先對數字感興趣。其次，在孩子上小學時，家長可以增加難度，可以讓孩子參與購物，并且規定要買100元以內的東西，讓孩子在無形之中進行數字之間的比較，或者進行加減法計算。這樣，孩子在無形中完成的數學加減法的計算，這既讓孩子高興，又鍛煉了孩子的計算能力，何樂而不為呢？

第二，在數學課堂上，在數學課的導入部分，教師可以先用一些有趣的事件或者圖片作為引入部分，這樣學生聽課的質量肯定會更高一點。那么，在上課時，教師也要講究語言藝術。首先，講話要平易近人一點，不要用讓學生害怕的冷冰冰的語調，特別是低年級的學生，要是連教師講話學生就怕了，那還怎么好好地聽課呢？其次，講課時，語言稍微幽默一點，不要想流水賬一樣講知識點，并且要讓學生參與其中。

二、培養學生的質疑能力

“教師在教學過程中要特別重視學生問題質疑能力的培養，要鼓勵和引導學生在學習的過程中敢想敢問，使學生養成善于發現問題和勇于解決問題的習慣，為學生創新思維的發展鋪平道路。”具體應該怎么培養學生的質疑能力，筆者不妨舉個例子：在一堂數學課上，在教學整數的混合四則運算的時候，老師在講課時把一題計算題的運算順序講錯了，那么老師可以有兩種反應。第一種：“啊呀，剛剛老師講錯了啊，應該是先算小括號里的加法，再算小括號外面的乘法。”第二種：“同學們，有沒有發現剛剛老師哪里講錯啦，誰來告訴老師，剛剛老師哪里講錯了？”這兩種方法，明顯第二種更能培養學生的質疑能力。其實，在上課時，老師不妨故意講錯的一兩處地方，然后讓學生找出來，這樣的話，第一可以上學生知道，老師不是萬能的，不是永遠不犯錯誤的，讓學生敢跟老師說老師說錯做錯的地方，第二就是能讓學生更專心的聽講，這樣學習的效果更好。

三、引導學生多方面思考問題，用簡便的方法解決問題

吳進國老師也在《打破常規創新思維》中提到，教師在教學中要多組織一些一題多解、多向思考的活動，引導學生從不同角度和不同層次對問題進行分析和解決，有助于學生的思維的發展和良好態度的形成。比如說，在一堂數學課上，有這樣一題應用題：蘋果園里，今年共收了648筐蘋果，一共有6行蘋果樹，每行12顆，問平均每棵蘋果樹收蘋果多少筐？那么在上課的時候，教師先講解了一種最普遍的思路，就是648/（6*12），這是表示先算果園里一共有多少棵蘋果樹，再算每棵蘋果樹能收多少筐蘋果。那么講完這種方法之后，教師問：“還有同學有不同的做法嗎？”學生舉手回答：“648/6/12，這是先算每一行能收幾筐蘋果，因為每行有12棵蘋果，所以再除以12，就能算出每棵蘋果樹能收幾筐蘋果。”在這之后，又有一位學生回答：“648/12/6。”乍一看，這樣做是不對的，但是再仔細一想，這其實也是對的，那么面對這樣的情況，教師應該先讓學生回答他的思路，在判斷對錯，不能一開始就判他錯，這樣會打擊他的創新能力的。教師應該說：“這位同學的答案很新穎，那你能跟我們說說為什么你會這樣做嗎？”讓學生回答，若學生表達不清，那么在學生講完之后，教師在復述一遍，就是：“先用648/12是因為，把蘋果樹一共看成12列，算出每列能收多少筐蘋果，那么這樣的12列，每列上有6棵蘋果樹，再除以6就能算出每棵蘋果樹能收多少筐蘋果了。”在復述完之后，教師還應該繼續鼓勵學生：“同學們我們應該向這位同學學習，他的想法很新穎，這個方法連老師都沒有想到，所以同學們要是能夠想到更多的，就要積極發言，這樣可以補充老師沒想到的方面對不對？”這樣一來，就更能激發學生用多種方法解題了。

四、培養學生的解決實際問題的能力

《普通心理學》中也提到，學生的個體身心發展是有規律的，教師要尊重每位學生的個體差異性，按照學生水平層次的不同，因材施教。因此，在培養學生解決實際問題能力時，教師需要根據學生自身的實際能力進行。

筆者相信，如果能做到這四點策略，學生的創新能力能更進一步！

參考文獻：

[1]江澤民.在接見出席中國科學院第九次院士大會和中國工程院第四次院士大會部分院士與外籍院士的講話[N].人民日報，1998（08）：11.