高水平應用型高校交通與美學融合教學實踐研究

方勇 胡華

摘 要 人類對交通的審美意識是隨著社會經濟發展而不斷完善，為了實現交通強國戰略需求，交通基礎設施的合理性、功能的適用性已不再單純是交通工程追求的設計目標， 交通基礎設施的人文精神與審美意蘊被提到了新的高度。因此，具有良好的美學背景知識的交通工程人才成為高校交通類專業人才培養的目標之一。上海工程技術大學作為教育部“卓越工程師教育培養計劃”首批試點高校積極探索“工程+美學”的交叉學科實踐教學。

關鍵詞 交通 美學 教學實踐 復合型工程人才

0引言

推動交通發展由追求速度規模向更加注重質量效益轉變，由各種交通方式相對獨立發展向更加注重一體化融合發展轉變，由依靠傳統要素驅動向更加注重創新驅動轉變，這就需要高校交通人才不僅需要具備交通專業知識，還需具備美學、藝術學科的設計知識。而交通美學的跨學科課程正是研究以美學的普遍原理、結合交通的特殊性質、得出交通在設計時應遵循的和在評價中應依據的理論和法則的科學。如何定位交通美學課程的培養理念與目標，開建設核心內容體系，探索基礎理論教學模塊與實踐教學模塊的教學內容與方法的設計，是課程建設的重要組成部分，也是順應新工科建設，符合產教融合式、學科交叉式方向發展趨勢。

1培養理念與目標

交通美學作為上海工程技術大學通識教育課程，是交通工程、美學、環境、設計等多個專業知識交叉的課程，既可以滿足交通運輸類專業學生對自然科學美與藝術美的思考與探索，又可滿足藝術類專業對交通空間優化設計與開展結構美的創造設計，也可滿足工程管理類專業對交通環境的美學認知與科學管理。

課程結合當前的交通強國建設的時代需求與上海工程技術大學學校交通學科群專業優勢，作為教育部“卓越工程師教育培養計劃”首批試點高校，提出“工程+美學”復合型交通人才培養的理念， 并在教學中貫徹執行。具體培養目標包括以下三個方面：

（1）了解交通美學研究范疇，可以開展交通美學體驗與評判;

（2）理解道路、橋梁、街道與公共交通基礎設施的美學特征與內涵，掌握一定的工程美學設計方法;

（3）能夠通過收集資料并分析，在滿足功能性和實用性基礎上，掌握基于美學特征完成交通設施的規劃與設計方法，并體現出創新意識。

2課程核心體系建設

基于“工程+美學”的復合型交通人才培養理念，構建交通美學課程核心模塊，分為基礎理論和應用實踐兩大模塊，涉及的內容包括交通體驗的范疇、交通人因工程、道路美學、橋梁美學、街道美學、公共交通設施美學設計內容。從美學、交通工程的學科角度， 培養學生創新思維及實踐能力、跨學科設計能力、審美綜合素養等。課程核心體系如圖1所示。

3基礎理論教學模塊

3.1跨學科基礎知識

模塊1交通美學體驗主要涉及到交通美學體驗，這就需要綜合建筑學、藝術學、交通工程學、美學等多學科知識，如內容可以涵蓋城市印象構成要素、路視景觀類型與設計特點、建筑美學要素、交通美學的定義與研究范疇內容。從教學方法上，可以用校園為例對跨學科知識點進行解讀，便于不同專業學生的理解。

3.2創新思維基礎知識

交通美學的核心在于交通參與者的體驗，其本質是由個體的心理、生理和行為特征決定。因此，利用模塊2交通人因工程剖析人類行為、人類能力和行為特征，人類技能三要素，視覺特性等從理論方法上描述體驗的產生機理，以此為基礎，在道路、橋梁、街道、公共基礎設施設計上引入交通人因的設計理念，加強體驗感設計，達到人性化交通設施創新設計的目標。如駕駛員實際交通美學體驗時，其為動視覺特性，要求動態中交通設施具有審美舒適性等特點，與靜態園林設施的美學設計差異較大。其動視覺原理如圖2所示。

實際駕駛員在駕駛操作時，總是把視覺目標置于視力清晰的視野范圍之內，其最關心的是前方的路況，而不會用眼睛的余光去掃視前方路段。因此對于駕駛員美學設計的關注點應符合這一特點。

4實踐教學模塊

4.1豐富案例庫建設

對于抽象的理論知識，結合大量最新的國內外案例進行講解、分析和討論，使得理論更容易為學生理解和掌握，同時也提高學生的思考和分析能力。

4.2 小組式交通美學研討

以交通工程美學焦點性問題的研討式教學方式，以開拓學生的實踐與理論相結合的前沿視野，提高學生的分析能力，增強學生對美學問題的關注。具體采用3～4人組成小組進行交通美學調查，并以反轉課堂形式展示小組的美學體驗與評價，老師進行點評。

4.3 學科競賽實踐

積極組織學生參加交通類大賽等賽事及綜合實踐活動， 引導與培養學生的創新設計意識、綜合設計能力與團隊協作精神， 加強學生動手能力的培養和工程實踐的訓練，通過“以賽代教、以賽促學”教學相長的方式，激發師生開展跨學科學習、教學與實踐的熱情加深不同學科間的認識與了解。

5結語

美學教育是教育事業中的重要組成部分，它在人格培養和教育事業中都有著不可或缺的作用，它可以提高審美素養，促進學生全面發展。然而當下美學教育確是教育事業中最薄弱的一塊，對于交通類專業人才的培養，如何使交通的功能與形式達到和諧的“美”，利用美學的原則來改善人們的交通活動環境，滿足人們日益美好的交通出行需求，是交通美學的永恒主題，也是交通強國建設的靈魂。

參考文獻

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