《教育信息化背景下紅色基因融入高校基層黨組織建設的創新路徑研究——以基礎教學教工黨支部為例》的研究報告

田曉燕

摘要：習近平總書記在各地視察、走訪慰問、參加會議時，多次談到傳承和弘揚紅色基因的問題，強調要把紅色資源利用好、把紅色傳統發揚好、把紅色基因傳承好。傳承和弘揚紅色基因，是全面貫徹黨的教育方針，牢固堅持社會主義方向，落實立德樹人根本任務，基礎教工黨支部結合學院科技教育特色的優勢，充分利用現代教育技術手段，注重資源開發，在傳承紅色基因教育信息化路徑方面實現了創新突破，取得了效果。

關鍵詞：傳承;紅色基因;教育信息;智慧教室

中圖分類號：H319;G434

文獻標識碼：A

文章編號：1005-5312（2020）12-0276-01

一、項目研究的背景

毛澤東同志說過：“人是要有一點精神的”，但這句話的下半句是“無產階級的革命精神就是由這里頭出米的”。中國共產黨一開始就自覺把黨員個體精神和黨的精神聯系起米公共建設，并緊跟時代需要來培育、塑造的，進而形成中國共產黨人特殊的優良傳統和精神氣質。使青少年從小樹立遠大理想和堅定信念的根本就是紅色基因，從小就知黨愛黨并逐漸形成跟黨走中國特色社會主義道路的志向。項目目的就是為師生終身發展奠基，始終高度重視紅色基因的傳承和弘揚，結合學校科技創新教育特色，發揮信息技術設備優勢，努力探索紅色基因傳承教育信息化的發展道路，達到教學效益的最優化。

二、項目研究的意義和價值

傳承紅色基因教育實踐活動開展得少，理論偏多，愛國主義教育不能在心理上使師生產生共鳴，不能在點點滴滴中加以滲透，教育效果不明顯。沒有固定的紅色基因的教材，內容又太過單調，而利用教育化中的手機進行學習，能夠以生動形象的向師生進行紅色基因的傳承教育。隨著“互聯網+”時代的到來，各種信息手段豐富，媒體融合不斷發展，為在青少年中開展紅色基因傳承教育提供了很多新手段。如何讓青少年積極行動起米，真正做到“學黨史、知黨情、感黨恩、跟黨走”，需要我們進一步拓寬思路，加深研究。應該將黨史教育滲透在日常教學中，同時更應該創新一些教育方式。比如利用現在孩子們比較喜歡的互聯網平臺，舉行一些網絡黨史知識競賽等。如何有效地在青少年中開展紅色基因傳承教育，是教育界和黨史界共同而臨的問題。

三、課題研究的方法和步驟

（一）研究方法

1.觀察法，觀察及收集師生品德情況、整理這些資料，并依據資料進行規劃，分工合作。

2.經驗總結法，分析已有紅色文化資源的教育因素，挖掘經典材料，上升到理論高度，更加系統地進行本項目研究。

3.行動研究法，預測基礎黨支部師生品德現狀，擬定總體目標和計劃，按照具體計劃進行研究。

4.案例研究法，選取典型紅色文化資源，利用信息化的手段，在教學及項目研究中進行縱、橫向比較。

四、利用教育信息化——手機APP載體加強基礎黨支部的工作

隨著網絡技術的快速發展，目前4G時代已經成熟，5G時代的來臨，APP的開發已經成為教育領域的重點研究對象。

（一）微信信息交流平臺，加強黨支部建設

發放500份問卷，回收497份有效問卷，調查結果顯示：師生使用最頻繁、用量最大的手機APP是微信，其次是QQ、微博等，人手一機就意味著人手一個微信帳號。問卷中調查大學生，顯示被問及當看見語言犀利，觀點個性鮮明可能和一些主流思想相悖的信息、文章會如何做時，只有12%的大學生不會分享在朋友圈，61%表示偶爾會，8%表示經常會。調查發現大學生在面對不良信息時極大可能起著宣傳散播的作用，當然在傳播正能量來說也有著重要的作用。

（二）利用開發和已有APP加強師生黨的教育

調查顯示，32.8%的師生表示視頻APP是自己最常用的手機應用之一。由于視頻APP相對于言語宣傳，更具有隱蔽性與吸引力，所以基礎黨支部利用視頻APP充分發揮到師生思想政治教育中來實現黨建目標。首先研發專門的基礎黨支部黨建教育APP，實現培養師生思想政治教育、黨內學習的興趣?；A黨支部與軟件開發人員合作，將思想政治教育工作添加到視頻APP中，使其成為視頻APP的重要組成部分，師生通過視頻APP就可以隨時學習到思想政治教育相關方面的知識。其次，將含有正確的價值觀、人生觀的視頻進行宣傳，例如，大學生中熱烈討論中央電視臺的《開講了》。涉及成功人士對生活，或是自己一路走向自己理想的經歷和見解。

★基金項目：湖北工業大學工程技術學院黨建項目——教育信息化背景下紅色基因融入高校基層黨組織建設的創新路徑研究——以基礎教學教工黨支部為例的結題材料之一

參考文獻：

[1]邢璐.手機媒體環境下大學生思想政治教育研究[D].濟南：山東師范大學，2014》

[2]劉界平，孫一.教育信息化背景下學校紅色基因傳承的策略——以膠州市實驗小學為例[J].現代教育，2019.