初中英語教學中如何有效培養學生英語思維

王永科

摘?要：本文從設置情境教學、培養學生興趣、創新教學方法、建立評價制度四個方面進行詳細介紹，培養學生的創新能力和英語思維能力，促使學生英語成績的快速提升，進一步推動學生的全面發展，為今后的學習打下夯實的基礎。

關鍵詞：初中?英語教學?英語思維

引言

英語教師應要注重學生創新思維能力的開發，為學生營造良好的學習環境，并且英語教師也應要充分發揮指導和幫助的作用，啟發學生去模擬語言，通過聯想、推理等學習語言方法，促使學生英語思維能力的培養。另外，英語教師應要轉變教學理念、教學方法，根據學生身心發展特點，設計符合學生實際情況的教學方案，從而為學生英語思維能力的提升，創造有利的環境。因此，在初中英語教學過程中，培養學生的英語思維能力是一個值得重點研究的課題。

一、設置情境教學，培養學生英語思維

知識是學生思維發散的前提和基礎。因此，在初中英語教學過程中，英語教師需要將學生的基礎知識打牢。在對英語知識內容理解時，不應要死記硬背，而是需要將學生掌握知識的重點放在思考能力上，根據學生思考方式和特點，通過具有針對性的教學方法，將學生的知識構建轉變為學生的思維方式。這就需要教師通過提問、啟發和點撥等方式，指導學生思維發散，鼓勵學生從多個方面考慮問題，促使學生在學習知識的同時，培養自身的英語思維能力。另外，英語教師也應要從多個角度設計英語思考問題，根據英語教材的內容，指導學生對課本內容進行加工美化，促使學生英語思維能力的提升。……