基于OBE理念的《項目管理》課程線上教學(xué)改革探索

王玉杰

摘?要：推進(jìn)線上教學(xué)是應(yīng)用型高校教學(xué)改革的主要研究方向，基于OBE教學(xué)理念，按照“移行換位”、實踐應(yīng)用和協(xié)同教學(xué)的改革設(shè)計思路，提出采用“理論+實訓(xùn)+實踐”教學(xué)模式、開展融入式互動交流和創(chuàng)新課程教學(xué)評價的具體實施路徑以有效推進(jìn)《項目管理》線上教學(xué)改革。

關(guān)鍵詞：OBE理念?項目管理?線上教學(xué)?理論+實訓(xùn)+實踐

《項目管理》作為管理類專業(yè)的“硬實力”課程，其工具性強、知識覆蓋面全、應(yīng)用范圍廣、實踐應(yīng)用要求水平高，開展線上教學(xué)難度尤為凸顯。基于此，突出成果導(dǎo)向的教學(xué)理念成為教學(xué)改革的關(guān)鍵方向，為高校推進(jìn)線上教學(xué)改革提供不竭動力，探索《項目管理》課程“理論+實訓(xùn)+實踐”線上教學(xué)模式，實現(xiàn)理論與應(yīng)用的深度融合具有重要實踐意義。

一、《項目管理》線上教學(xué)存在的主要問題

采用線上教學(xué)，意味著教師“教”與學(xué)生“學(xué)”的模式被完全打破，固有的“教”與“學(xué)”的思維要求一定程度上調(diào)整。《項目管理》作為工具類課程，注重實踐應(yīng)用的課程教學(xué)目標(biāo)使其開展線上教學(xué)的難度更加明顯，存在的問題表現(xiàn)在：

1.教師線上課程建設(shè)創(chuàng)新壓力大，監(jiān)管不到位

在以線下教學(xué)為主的教育環(huán)境下，教師線上教學(xué)依然存在較大問題，特別是針對工具性、技術(shù)性較強的《項目管理》課程來說，教師開展線上教學(xué)存在的問題表現(xiàn)在：首先，課程建設(shè)難度大，創(chuàng)新性不足，如范圍管理和三控管理面涉及到的WBS、CPM、PERT和網(wǎng)絡(luò)計劃技術(shù)等諸多工具的教學(xué)，作為……