初中語文如何營造德育氣氛，提升學生品德修養討論

方峰麗

摘?要：初中語文課堂教學靈活性較強，若想在實際教學中提高教學質量，需以教學實際出發，結合學生天性，為其創造良好的德育氣氛，確保其可以在輕松、快樂的學習當中提升品德修養。

關鍵詞：初中語文?德育氣氛?品德修養

初中階段語文教學，是一門培養學生人文素養、提升道德水平的課程，以品德修養教育為主，依靠素質教育背景，在實際課堂中融入品德修養教學，培養、鍛煉學生自主學習興趣和良好學習習慣;規范學生言行舉止、強化品德素質，引導他們樹立正確的人生觀、價值觀。可見，在初中語文教學中，營造德育氣氛、提升品德修養至關重要。

一、現階段我國初中語文教學現狀以及存在的主要問題

1.受各方因素的影響，絕大多數學生語文基礎較薄弱

不可否認，初中生年齡較小，文化課基礎較差，尤其是語文成績。究其原因，部分學生認為語文教學枯燥無味，在上課時經常睡覺、開小差、看課外書籍，導致她們理解不了老師教授的內容;時間一長，聽不得的內容越積累越多，致使她們更加喪失了對語文學科內容的學習興趣。

2.傳統教學模式過于單一，限制學生思考

板書、粉筆是傳統教學模式中最常見的工作，在板書書寫過程中可以為學生預留充足思考的時間。但不可否認，很多初中生自制能力較差，在老師書寫板書過程中做一些其他事情，導致其思想開小差，根本無法理解本課重難點知識。

二、營造初中語文德育氣氛、提升學生品德修養具體舉措