淺談中國民族民間舞在少兒舞蹈教育中的重要作用

西爾艾力·吐爾遜

◆摘? 要：隨著素質教育的不斷推進，越來越多的舞蹈教師意識到藝術教育不應局限于基礎教育，有必要根據藝術教育的要求，將促進學生的全面發展作為原則，實施綜合性藝術教育，尤其是少兒階段的舞蹈教育，需要針對性地滲透民族民間舞蹈，拓寬學生的藝術視野，使之接觸豐富的舞蹈種類，提高學生的舞蹈基礎，發展學生的綜合素質。文章主要針對少兒舞蹈教育過程中中國民族民間舞所發揮的重要作用進行分析，做出了如下闡述。

◆關鍵詞：中國民族民間舞;少兒;舞蹈教育;作用

不同的民族民間舞均有其自身特色，受歷史背景以及文化背景的影響，形成了獨具特色的民族舞蹈形式，民族民間舞蹈具有鮮明的特點，表達形式多種多樣，蘊含豐富情感，因而備受各族人民的喜愛。在少兒舞蹈教育中融入民族民間舞具有一定的現實性意義，不僅有助于培養少兒的民族自信心及自豪感，更能激發少兒的愛國熱情。接下來文章針對中國民族民間舞在少兒舞蹈教育中的重要作用進行分析，以下為詳細敘述。

一、提高少兒人文素質

少兒階段的舞蹈教育不僅對學生個性品質的形成以及身體素質的形成具有重要意義，同樣有助于拓寬學生的想象空間，為學生的思維發展提供了有利條件。少兒階段的孩子們性格大多活潑好動，對新奇事物具有一定的好奇心，舞蹈教育為少兒的藝術審美提供的方向指導，幫助幼兒形成了肢體協調能力以及審美能力。在舞蹈教育的過程中融入民族民間舞蹈不僅可以為孩子們展現風格多樣的民族文化，同時有助于學生掌握不同民族舞蹈的特征與風格，在音樂的驅動下舞動，受民族音樂以及風俗民情的影響，感受不同民族的文化特色，并形成了良好的藝術素養與人文素養，其中涉及審美鑒賞能力、肢體協調能力、想象力與創新力等等，他們在感知民族民間舞蹈的過程中受之影響，在觀察與模仿的過程中學會總結、歸納，發現不同民族民間舞的特色與風格，切實提高身體感知，使得舞蹈表現形態更加自然、形象。

少兒舞蹈教學過程中影響學生學習效果的最大阻礙無疑是性質不足，對于活潑可愛的孩子們來講枯燥乏味的舞蹈訓練無疑是成長的天地，他們對新奇事物具有好奇心，卻對動作協調不感興趣。基于這一情況，為了進一步提高學生的舞蹈素質，發揮舞蹈教學的影響力，建議教師根據學生的學習習慣，使之主動參與舞蹈訓練，逐步發現舞蹈的魅力。而民族民間舞蹈的教學無疑可達到上述目的，民族民間舞蹈風格別具一致，并且有鮮明的特征，以傣族民間舞為例，其中的孔雀舞講究肢體動作的協調，展現婀娜多姿的體態;而蒙古舞注重歡快的氣氛，給人以剛勁之感。在舞蹈教師的帶領下，學生將會產生學習動力，意識到各族民間舞的魅力，從而愿意主動學習民族民間舞。

二、發揚民族文化

中國民族民間舞經過了千百年來的發展形成了堅實的文化特色，受不同歷史背景的影響，其藝術表現形式也存在一定的差異性，在少兒舞蹈教育過程中融入民族民間舞無疑有利于文化傳承，使得民族民間舞所蘊含的精神文化發揚光大，為少兒人文素養以及藝術素養的形成打下堅持鋪墊。舞蹈教學與藝術滲透、文化傳播具有密切關系，因此，在少兒階段的舞蹈教學過程中，教師就應意識到民族民間舞滲透的重要性，通過民族民間舞的展現，使學生了解并掌握各族民間舞的特色與歷史文化，受優秀傳統文化的影響，逐步形成良好的思想道德品質，以及健全的三觀，形成藝術審美與倫理道德，對于學生日后的成長與發展來講無疑是巨大的動力源。

特別是隨著素質教育的推進，少兒階段的教學工作應從多方面入手，滲透中華優秀傳統文化，是少兒階段的孩子能意識到民族文化對于自身發展與成長的重要作用，增強孩子的文化自信心，使之發自內心的認同民族文化，從而激發其愛國主義情懷。

三、實現情感滲透

中國民族民間舞在少兒舞蹈教育中具有重要作用，民族民間舞的藝術渲染力尤為豐富，其中涉及大量的情感表達，學生在舞動的過程中不僅要協調肢體動作，同時要學會情感控制與表達，學會利用肢體語言表達自身情感，突出舞蹈的情感表達方面的作用。在民族民間舞蹈的教學過程中，有助于學生的情感共鳴，使之內心情感得到有效表達，通過肢體動作進行內心情感的呈現，利于陶冶學生的情操，使之形成人文素養。

以新疆舞這一民族民間舞為例進行分析，在新疆舞的教學過程中，教師通過有效的指導，使學生意識到新疆舞主要來源于新疆民眾的日常生活，尤其是其中的扭頭、踢腳等動作，表達了新疆人民對于生活的熱情以及未來生活的美好向往，在充分感知新疆舞的同時，激發學生的內在情感，使之學會運用舞蹈表達內心情緒，并運用舞姿進行情緒交流，逐步培養學生的學習興趣。

四、結束語

綜上所述，文章主要針對少兒舞蹈教育中中國民族民間舞所發揮的重要作用這一課題進行分析，做出了相應的闡述，經分析后可知中國民族民間舞在上海舞蹈教育中發揮了重要作用，有助于培養少兒的人文素質，利于發揚并繼承民族文化，以及實現情感滲透等等。只有有效利用中國民族民間舞蹈，發揮其文化引導以及思想滲透的作用，方可為少兒舞蹈教育水平的提升營造有利條件，同時也為少兒的全面發展打下打好基礎。希望本文所作分析可為有關的少兒舞蹈教師提供參考，更新其教育理念，完善舞蹈教學模式。

參考文獻

[1]李松遙.淺談中國民族民間舞在少兒舞蹈教育中的重要作用[J].中國校外教育（上旬刊），2019，24（03）：10，157.

[2]林揚帆.少兒民族民間舞蹈教育困境反思——以第九屆小荷風采為例[J].藝海，2018，25（08）：44-45.

[3]朱姍姍.延邊少兒舞蹈考級教育現狀研究[D].吉林：延邊大學，2013.

[4]袁福送.少兒體育舞蹈對幼兒身體形態、素質和心理行為影響的研究[D].湖北：華中師范大學，2015.