淺談大學生創新創業平臺構建與實踐指導

顧明明

摘 要：高校做好創新創業教育極為關鍵，這樣既能培育出創新創業型人才，為社會發現注入新鮮血液，又能緩解當前大學生在就業方面的壓力，讓其在創業中創造更多的就業崗位，以創新創業促進個人和社會的發展。基于此，高校必須加快大學生創新創業平臺構建，并在實踐中不斷對其進行完善，提高在這個部分實踐指導的水平，為大學生創新創業提供良好的環境，提升其創新創業成功率。文章主要圍繞著上述問題展開探討，簡要介紹了構建大學生創新創業平臺積極作用，針對如何平臺構建以及實踐指導提供路徑和方法，以供高校教育工作者參考。

關鍵詞：大學生;創新創業;平臺構建;實踐指導;路徑探析

創新社會發展的主要動力，高校為國家和社會培養和輸出高素質人才，應將培養創新創造型人才作為核心目標。面對我國大學生就業競爭力大的問題，需要轉變思維，將創新創業教育融入到教育體系中去，鼓勵有想法和能力的大學生，積極加入到創新創業中去，為其構建平臺，并全方位做好實踐指導工作，幫助大學生提高創新創業能力，提高成功的機率。這樣做不僅能培育出具有創業素質和創新型人才，在推動民族復興和社會發展方面起著重要作用，又能使其在創新創業中創造崗位，最大程度緩解大學生就業的壓力。目前，高校在創新創業教育中主要任務是構建與完善平臺，讓大學生想法實現提供契機，同時需要有效指導，使其具備創新創業基本素養和能力，這樣才能確保在這條道路少走彎路，提升成功率。

一、高校創新創業平臺構建的積極作用

高等教育要喚醒大學生創業意識，做好創新創業教育，通過構建平臺和有效的指導，促進大學生創業創新能力的全方位提升，使其具備這個方面實踐能力和創業精神，這是教育部對新時期高校教育的重要指示。我國大學生缺乏創新創業意識，接受大學教育后按部就班的求職，就業壓力大。創新創業教育打破了傳統思維，旨在打造出有創新意識和能力，且具有實干精神與事業心的人才。創新創業的關鍵是創新，其也是創業的基礎，可為創業提供取之不竭的動力，是創業成功的基本保障。創新創業實質上就是要通過人的創造力獲取效益的方式。

創新創業既要學習相關知識，又要增強實踐體驗，使其在過程中進行自覺自發學習和解決問題，并發揮創造力，促進創新創業能力不斷發展和提升。故而，大學生創新創業教育中，高校一定要為其多提供一些實踐的機會，構建創新創業平臺，促使其實踐中將逐步提升這個方面的能力，為創新創業奠定堅實基礎。可以說，實踐平臺構建以及漸漸完善，是創新創業教育獲取成功必不可少的條件。大學生創新創業構建各種各樣的實踐平臺，借助于靈活且豐富的活動，利用行動導向的方式，讓其在親身體驗中汲取經驗，并進行有效指導，這是當前高校創新創業教育的重中之重。實踐操作中運用實際案例，或者是直接引用項目，加強創新創業理論教育。

高校要組織多樣化的實踐活動，創業創新座談會、創業計劃征集大賽、創新創業項目比賽等，讓創業想法大學生有參與實踐機會。我國高校在這個方面教育要進一步完善，向美國這個部分教育學習，建立創業中心，同時高校強化創新創業教育研究工作，提高實踐指導能力，這樣就能創造優質的創新創業環境，吸引更多大學生加入其中，發揮創造力。創新創業平臺構建，有利于將各方拉入到這項教育中去，比如社區、企業等，從而形成了一個互動式的創業創新教育模式，保障創新創業具有良好成效。

（一）構建一體化平臺

大學生創新創業平臺構建過程中，需要樹立一體化的意識，將創新和創業融合在一起，打造一體化平臺，這樣就是讓兩者有效互動。這種平臺最大的好處在于，落實了創新是創業活動基礎這個核心部分，并且能夠強化大學生創造性思維，促使其在創業實踐中進行創新，從而提高創業成功可能性。當前，部分高校在創新創業教育過程中，存在著將創新與創業分開的問題，導致資源過于分散，而且缺乏綜合性，只能讓部分學生從中獲取發展，不能普及讓所有大學生受益。基于這個問題，高校必須轉變這個方面教育理念，構建一體化平臺，這樣做好處是突破了各個院系和部門的限制，實現了多方互動和交流，使得這個部分教育資源更為完善和充實，確保優質創業創新資源的共建共享，實現高效利用。一體化平臺的建立，大學生創新創業具有普惠性，推動所有人創業和創新。

（二）樹立新指導理念

創新創業平臺構建中需要考慮到學生的專業，也就是說這個方面教育需要與專業教育結合起來。創新創業教育中構建平臺，并不是一味的讓學生去創業，從本質上看其主要是延續素質教育要求，旨在通過創新創業教育增強學生創新意識，使其具有基本的創業素質和創業精神，在實踐中能夠發揮創造力的人才。高校教育專業性強，所以創新創業平臺構建不能脫離專業教育，因為是創業創新的最為基礎的部分。構建一體化平臺需要推動三位一體，分別是專業、創新、創業實踐。實踐操作的過程中，一體化平臺要為專業實踐提供機會，而這個部分所進行的實踐活動，又能為創業帶來項目，創業實踐中所反饋出來的信息，反過來又能為專業實踐創新提供思路，最終促進創新創業水平全面提升。故而，平臺構建以及實踐指導，應當樹立新理念，把上面所提及的三個部分融合起來，這樣才能確保構建平臺和指導有效性。

（三）構建創業社團平臺

大學校園中有各種社團，其是最為主要的第二課堂，相同愛好的大學生加入到同個社團中，自主學習和探究，沒有專業限制，而且一個學生可以參與多個社團。社團對于大學生創新創業能力培養具有重要作用，所以應做好創新創業社團的構建。高校打造創業聯盟社團，讓具有創業想法學生集中起來，在平時組織豐富的創業實踐活動，比如創業計劃大賽、創業創新訓練營等，使其積極加入到創業活動中去，并對創新創業充滿興趣，在親身實踐中進行訓練，幫助其提高創新創業能力。創業社團在設計和組織實踐活動中，需要考慮到學生的專業，同時還要依據行業發展趨勢，讓其在創業創新中最大程度發揮專業特長。以通信專業為例，社團在組織實踐活動中，與中國移動、中國聯通、中國電信等加強合作，讓其在實踐中增強創新創業能力。