關于儒家思想對當代大學生德育教育價值的研究

摘要：大學生作為社會的棟梁，正處于樹立正確道德觀和價值觀的關鍵時期。高等學府要及時加以引導，培養學生樹立積極的人生觀，價值觀和世界觀。儒家思想是我國傳統文化的精髓，具有上千年的歷史，將它融入到高校的德育教育中，更有利于學生的健康成長。

關鍵詞：儒家思想;德育;大學生;人生觀

前言：

儒家思想是我們中華傳統文化的瑰寶，也是構成我國德育教育理論框架的重要思想體系。先秦儒家學者對人的道德行為做出了一定的理論約束，而這些理論對當今大學生的德育教育提供了豐富的理論資源。本文接下來將以儒家思想對當代大學生德育教育價值的研究展開敘述。

一、當代大學生德育教育現狀

當代大學生總體思想積極向上，有志于實現中華民族的偉大復興。新時代的大學生是國家發展的力量源泉，他們身上肩負著振興時代的使命。在學校以及社會家庭的教育影響下，大學生們大都思想積極向上，他們關心國家大事、關心自然生態、關愛自身健康。在政治思想上，他們積極擁護以習近平同志為核心的黨中央權威，表現出極強的愛國主義，積極響應黨的號召和一切政治方針，為中國特色社會主義、全面建設小康社會而努力奮斗。但近些年來，由于互聯網的發展，網絡上的沖擊導致部分大學生道德思想出現偏差，在進行道德抉擇和道德判斷時容易受外界影響，盲目地認為德育教育只是簡單的理論說教，沒有將其運用到實踐之中。再加上部分高校在道德教育上不夠重視，導致學生在道德認知方面尚未建立自身的道德體系，在市場經濟的影響下，容易滋生拜金主義和享樂主義。教育方法和教育模式的落后使得學生對學習道德政治思想產生厭倦，且大部分高校獎學金、人才的評定都只以成績為標準，忽略了道德的重要性。大學生在社會實踐與實習工作中也往往流于形式，忽略道德的時踐與培養。種種因素都導致大學生的道德水準下降，道德上知行脫節。

二、儒家思想對高校德育教育的借鑒意義

1.有利于增強德育教育的吸引力

傳統的學校德育教育內容枯燥，無法引起學生的興趣，常此以往學生會對德育教育的內容產生厭倦感，不利于德育教育的進行。而儒家思想博大精深，包含了很多對高校德育教育具有借鑒意義的內容，尤其是一些勵志的故事人物傳說，更能吸引學生的注意力。儒家思想中很多傳統文化都具有極強的滲透力，故事生動形象能給學生留下深刻印象，在潛移默化中提高學生的思想道德建設。

2.有利于提高綜合素質

儒家思想是中國傳統文化的核心，具有明顯的融會貫通的特點。高等教育提倡促進學生全面發展，而儒家思想中包括的科學知識、專業技能以及思想觀念和道德規范可以從方方面面促進學生綜合素質的提高。各大高校可以從多渠道多方面在校園中傳播傳統文化，讓學生在日常生活中能時時刻刻受到傳統文化的熏陶。

3.有利于提高民族文化軟實力

儒家思想的核心精神之一是自強、自立、自信，這種精神對培養當代大學生積極向上的發展態度具有很大影響。讓學生在潛移默化中增強自信心，建立良好的心理素質。但不可否認的是，儒家思想中也有很多東西需要我們“去其糟粕”，選取優質的部分融入到高校教育中，促進學生更好的發展。

三、如何在高校德育教育中借鑒儒家思想

1.加強“仁、義”思想建設，樹立正確的道德觀

仁和義是儒家德育思想的核心部分，仁是指一個人內心完美的道德境界。“克己復禮為仁”、“仁者愛人”說的是每個人都要學會發自內心地去愛別人。義是指一個人高尚人格的體現，是君子必備的道德規范。把“仁、義”融入到高校的德育教育中，可以培養學生寬容愛人、推己及人的美好品質。有利于調動學生的愛國情懷與為人民奉獻的精神，正確對待道德仁義與金錢利益之間的關系，樹立良好的價值觀與道德觀。

2.加強師德修養，堅持以德律己

《師說》云：師者，傳道受業解惑也。老師的職責是為學生傳授知識，解惑答疑。但除此之外，老師的行為也在時時刻刻影響著學生。因此，高校教師要認真遵守職業道德規范，嚴格要求自己。同時要認識到德育在學生教學中的重要性，善于從儒家思想中汲取對道德教育有益的部分，加強自身建設，用優秀的傳統文化去促進學生道德美、品德美、才能美的發展。學校方面要對教師的道德行為做出明確的規范，對師德建設加大典型選樹力度，通過提高教師整體的道德水平來提高學生德育教育的發展。

3.堅持以德育人為中心

現階段中國大部分高校都采取應試教育，主張學生為了學習而學習，泯滅了學生的天性與個性發展。而儒家思想經過上千年的沉淀，已經形成了自己獨特的國家尊嚴、榮譽和品格觀念，有利于培養人們高尚的愛國情操。因此，高校應從儒家思想著手，全面采取素質教育，將學生從應試教育的羈絆中解救出來。學生都是獨特的個體，具有差異性。學校只有深入了解學生的思想，抓住學生的特點，才能進一步加強和改善學生的德育教育。建立完備的監督方案，對學生進行規范教育、時刻指導、約束管理，時刻倡導學生做一個有德有禮、對國家有用之人。

四、結語

在中華上下幾千年的歷史文化中，儒家思想占有很高的地位，雖然在歷史上曾幾度被打擊，但時至今日仍能在傳統文化的舞臺上屹立不倒，就說明它是滿腹實力的。在德育教育方面，儒家思想具有絕對話語權，只要我們正確地加以運用，將其融入到高校的德育教育中，對學生的道德教育是大有裨益的。

參考文獻：

[1]何艷;論儒家和諧思想與高校思想政治教育[J];廣西青年干部學院學報;2009年03期

[2]周姍;大學生思想政治教育中中國傳統文化豐富的和諧思想探討[J];科學中國人;2014年16期

作者簡介：于芳（1976.6）女，民族：漢，籍貫：山東省泰安市，學歷：大專，職稱：文博助理館員，從事工作和研究方向：古籍保管與研究。