信息技術在機械專業教育教學中的運用研究

藍小紅

摘 要：在信息時代，隨著時代的變遷和發展，人們越來越渴望追求做事的效率，對于教學，也是一樣。近年來，我國機械專業的教學體系不斷完善，人們越來越注意在機械專業教育教學中信息技術的利用。在新的環境下，如何利用信息技術優化機械專業課堂，提升機械專業教育教學的實效性被人們所熱議。本文對信息技術在機械專業教育教學中運用的重要性進行了簡單的闡述，并提出了信息技術在機械專業教育教學中運用的相關策略，希望能夠對機械專業的教育教學有所幫助。

關鍵詞：信息技術;機械專業;教育教學;運用策略

在這樣一個科技改變帶來的新時代中，對學生教育教學的方式也隨之改變，在信息化環境下，技術與教學的有機融合至關重要。機械專業是培養高素質應用型機械設計制造及其自動化人才的專業。信息技術在機械專業教育教學中的運用，讓機械專業教師的教學方式和手段得到了豐富和發展，讓學生的學習方式更加多樣，對新時代的機械專業教學具有一定的積極意義，如何將信息技術在機械專業教育教學中進行有效的研究與創新是現在的熱門話題。基于此，對信息技術在機械專業教育教學中運用的探究勢在必行。

一、信息技術在機械專業教育教學中運用的重要性

機械專業是為國家培養高素質應用型機械設計制造及其自動化人才的專業，機械專業學生的主要學習內容有機械工程測試技術、機械制造基礎、機械設計等，機械專業的學生畢業后可以成為機械產品設計開發工程師、機械加工操作技師、機械制圖與計算機繪圖設計師等職業。信息技術在機械專業教育教學的運用過程中，以信息化技術與教育教學適度融合為核心，架構了教師專業成長的立體空間，為學生組建了一個有利于學生素養生長的網絡體系，為教師的教學提供了多元化的開展路徑，讓學生學習的方式變得更加豐富多彩。信息化環境下，教師在教學中要積極探討并實施有助于提升機械專業教育教學實效性的策略，實現信息技術與學科教學的深層次融合，提升對學生教育教學的實效性，讓學生的學習更加靈活、主動[1]。

二、信息技術在機械專業教育教學中的運用策略

（一）利用互聯網優勢，加深機械專業教育教學的深度與廣度

信息技術在機械專業教育教學中的運用中，教師要利用互聯網的優勢，加深機械專業教育教學的深度與廣度。在教學中，教師要注意提高運用互聯網進行機械專業教育教學的頻率，在互聯網的大環境中挖掘機械專業教育教學的內容，明確機械專業教育教學的目標，多方面的收集育教學內容、教學主題相關的一切資源，建立相應的課程信息資源庫，為機械專業專業教師的充分備課和有效教學提供保障，優化學校社會實踐活動機械專業教育教學的內容和板塊，進行系統、連續的教學設計。另外，在教學中，教師要注意通過聲音、視頻等教學資源的種類和數量對學生進行機械專業知識教學，讓教師對學生的機械專業教育工作事半功倍[2]。

（二）運用互聯網技術豐富教學手段，激發學生的學習興趣

任何沒有感情的教育，都只是“說教”，沒有興趣為支撐的學習，只會讓人覺得枯燥無味。信息技術在機械專業教育教學中的運用中，教師要注意提高運用互聯網技術對學生進行教學的頻率，利用互聯網的多變和學生對互聯網的好奇心，激發學生的學習興趣和學習熱情。例如，在教學中，教師可以利用翻轉課堂和微課教學等新的教學方式來對學生進行教學，為同學們營造一個形象、生動的學習氛圍，讓教師的教學更加有針對性，增加學生的學習體驗，營造良好的學習氛圍，提高學生的參與度與投入度，使得機械專業課堂的教學更加集中高效[3]。

（三）利用翻轉課堂，進行有效信息互動

信息技術在機械專業教育教學中的運用中，教師可以利用翻轉課堂，與學生進行有效信息互動。所謂"教學"，有“學”才有“教”，有“教”才有“學”，兩者相輔相成，沒有“學”，那么“教”也就沒有任何意義。教師在教學過程中要充分發揮教師在教學活動中引導、啟發的作用，合理利用翻轉課堂的教學方式，通過學生自己在課前通過看視頻等方式完成知識的學習，而課堂變成老師學生之間和學生與學生之間互動的場所，進行答疑解惑和知識的運用，讓教師與學生進行有效的信息互動，加強對學生知識的訓練，幫助學生形成知識網絡。在互動教學中，教師不僅要自己創設問題，還要引導、鼓勵學生提出自己在學習上的問題，相互交流解決[4]。

（四）利用微課教學，實現學生自主學習

信息技術在機械專業教育教學中的運用中，教師要注意利用微課教學，引導學生自主學習。教師在課前要進行有效的資料準備與課前輔助工作，將知識任務和教學內容進行細化，將每個任務點錄制相應的教學視頻，形成一個個的小微課，教學時長控制在3-15分鐘之間，進行教學要點的提示，實現學生在課下自己通過手機、電腦等工具播放，在每個小微課中加入適當的實際操作范例及教程，保證學生在有限的學習時間內掌握精細化的專業知識，更好地滿足機械專業學生的學習需求，實現學生的自主學習[5]。

結束語

在這樣一個科技改變帶來的新時代中，機械專業教育教學工作要緊跟時代的脈搏，把握時代的主流，利用互聯網優勢，加深機械專業教育教學的深度與廣度，運用互聯網技術豐富教學手段，激發學生的學習興趣，保持學生的主體地位，利用翻轉課堂，進行有效信息互動，利用微課教學，引導學生自主學習，將信息技術貫穿于整個機械專業專業教學中，實現機械專業教育教學的高效性，更好的為學生的全面發展服務，為國家和社會培養優秀的社會主義的建設者和接班人。

參考文獻

[1]趙成喜，陳金萍，胡文靜.現代信息技術在機械專業課程教學中的應用研究[J].開封教育學院學報，2018，38（05）：137-138.

[2]王崗.搭建“信息”舞臺，彰顯“教學”創新——現代信息技術在機械專業教學中的應用[J].教育現代化，2019，6（28）：87-89+92.

[3]方明.淺析信息技術在機械專業教學中的實踐應用[J].內燃機與配件，2017（14）：148-149.

[4]艾美紅，孫援援.信息技術在中職機械專業教學中的應用[J].科技資訊，2017，15（02）：154+156.

[5]孟慶超.淺析信息技術在中職機械專業教學中的運用方法[J].中國教育技術裝備，2016（07）：25-26.