自媒體時代少兒圖書館微信閱讀推廣研究

邱宏芬

摘 ?要：隨著互聯網的不斷發展，自媒體也應運而生，被人們廣泛應用，為我們的生活提供了極大的便利和前所未有的體驗。該文就自媒體時代基于微信平臺的少兒閱讀推廣進行了探究，闡述了少兒圖書館微信閱讀推廣的現實意義，并且根據目前少兒圖書館微信閱讀推廣的現狀提出了相關的優化建議，希望能對自媒體時代的微信閱讀推廣研究者有所幫助。

關鍵詞：自媒體時代 ?少兒圖書館 ?微信閱讀 ?推廣

中圖分類號：G258.7 ? 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2020）06（c）-0208-02

1 ?自媒體時代少兒圖書館微信閱讀推廣現狀

目前一些圖書館已經采用了微信公眾號來進行推廣閱讀，當然少兒圖書館也不例外，通過微信公眾號可以使得閱讀工作與閱讀者的融合度更高，并且使其覆蓋的范圍較傳統閱讀更廣，信息的傳達速度也較為及時，內容形式也比傳統閱讀更加豐富。通過微信平臺來拓展圖書館信息的傳播渠道是對圖書館的圖書資源以及服務非常重要的途徑。對圖書館的推廣服務效能有很大的提高。所以針對圖書館的微信閱讀推廣成為了近幾年各圖書館和學術界的重要研究對象。根據資料查閱顯示，到2018年末，開通微信平臺公眾號閱讀的少兒圖書館僅僅只有十幾家，就全國來看還遠遠談不上普及。

2 ?自媒體時代少兒圖書館微信閱讀推廣的現實意義

2.1 擁有龐大的用戶群

微信是我國目前社交媒體中的主流媒體之一，其擁有著龐大的用戶群體，微信公眾號是微信入軟件在2018年推出的一項新功能，這項功能讓信息的傳播更加及時、準確、廣泛地被接收。根據相關的數據顯示，僅在2018年微信每天的登錄用戶高達近9億人，每天發微信的次數達到300多億次，平均每個人每天有4～6h都在使用手機微信平臺，足以見得自媒體應用的廣泛性和普遍性。

2.2 讓閱讀變得更加便捷

在信息技術不斷發展的現在，智能手機可謂人手一部，普及率極其高，而在我們的智能手機上微信已經是必備的一款社交軟件，作為移動終端的必備軟件，其可以實現隨時隨地進行閱讀，讓閱讀方式變得更加便捷。其次，微信閱讀的顯著特點就是它的免費性。無論有無經濟基礎，微信都是對其免費開放的軟件，只要有網絡覆蓋的地方，一臺移動終端機便可輕松地實現閱讀，而我們少兒也正式屬于無經濟能力的群體，這一免費功能也是為少兒微信閱讀的推廣提供了極好的保障。

2.3 實現雙向即時交流

首先，微信平臺可以支持雙人以及多人的即時對話功能，并且對話內容豐富，可以是文字、語音、圖片等。人們可以利用微信公眾號即時對其發布的資源進行閱讀，同時可以進行雙向交流，根據自己的喜歡也可以選擇訂閱自己感興趣的閱讀內容。當然，自己認為沒必要的內容，也可以及時地選擇屏蔽它，由此一來，也保證了微信閱讀的針對性和準確性。所以，在媒體時代少兒圖書館微信閱讀推廣中選擇微信平臺進行閱讀的推廣，能夠更加及時準確地滿足少兒讀者的閱讀需要。

2.4 便于數據的統計分析

以往在傳統的圖書館閱讀中，我們很難準確地對閱讀數據進行統計，由于統計的不完整，數據分析的準確性更是大打折扣，那么在新媒體時代，依托大數據，我們可以精準地統計到閱讀者的詳細閱讀情況，包括在某一時間段里的分析、不同用戶的閱讀分析、不同書籍的用戶喜愛程度等，都可得到有效的統計和分析。

2.5 便于閱讀者分享傳播

微信作為一款主流的社交軟件，其為用戶提供了一鍵轉發和意見分享的功能，我們閱讀者可以將自己喜歡的內容意見分享給自己的朋友和家人，也可以通過轉發朋友圈的方式分享給自己的所有微信好友，這樣微信微信閱讀推廣的數量和準確性又得到了很好的提升。所以通過微信平臺進行少兒圖書閱讀對閱讀的推廣數量有很大提升。對自媒體時代少兒圖書館微信閱讀推廣工作有者重要的促進作用。

3 ?自媒體時代少兒圖書館微信閱讀推廣服務效能的提升對策

3.1 保證閱讀內容的多樣性和豐富性

目前很多的少兒圖書館微信閱讀推廣的內容，仍然是局限于自身傳統書籍紙質版和數字版方式，僅僅是通過微信公眾號進行了發布，只是為自身的傳統圖書館做了一個微信平臺的發布宣傳，內容并沒有發生和傳統閱讀有區分。而多數的家長跟希望孩子的閱讀能有豐富的形式，孩子能打破傳統的靜坐閱讀模式。通過動手動腦走出家門的方式來擴展視野，豐富知識。所以少兒圖書館可以通過與其他文化組織的合作，如博物館、美術館、劇院、音樂廳等，進行資源共享文化融合，為我們的青少年閱讀者提供更加生動的閱讀方式。

3.2 加強微信閱讀推送內容的質量提升

高質量的閱讀內容才是微信閱讀推廣服務持續發展的基礎，自媒體時代少兒圖書館微信閱讀推廣服務，應該借助微信社交平臺為少兒讀者提供專業優質豐富的閱讀內容，微信閱讀推廣的內容和時間都要合理的規劃，在新書推廣時也應打破以往的傳統模板，可以將書本內容的介紹滯后，首先向讀者介紹推薦目的，形式也可以更加的新穎別字，通過配圖片視頻或背景音樂等，引起孩子注意，并提升孩子閱讀興趣，再添加一些閱讀后的趣味問答等，讓閱讀者產生閱讀后的成就感。

3.3 積極推廣親子閱讀和家長推薦

由于少兒閱讀的閱讀群體都是未成年人，所以家長是其所閱讀信息的第一接收者，那么我們自媒體時代少兒圖書館微信閱讀推廣工作第一步要做的就是家長工作，所以首先作為少兒微信閱讀的始發者，我們應該讓家長們了解到閱讀的真正意義以及對孩子的有益之處，再通過家長的進一步傳播給我們的實際閱讀者少兒。而以往的數據顯示，多數的少兒閱讀公眾號在親子閱讀、家長課堂上發布信息量不足20%，由此可以看出，在未來我們的少兒微信閱讀推廣中，家長課堂和親子閱讀板塊有很大的提升空間。未來我們要在少兒微信閱讀推廣中的家長課堂發布更多更新、更豐富的親子閱讀內容。吸引我們的家長朋友，積極地參與閱讀和參加少兒圖書館的線下親子活動，更好地對我們的微信閱讀推廣效果進行強化。

3.4 加強微信閱讀推廣的品牌建設

舉辦系統而持續的主題活動。為提升微信平臺閱讀推廣的服務效能，應當重視的一個問題，雖然目前，微信閱讀平臺上很多少兒圖書館舉辦的活動在時間上具有連續性，活動規模也比較大，最終的閱讀推廣效果也挺好。但是，我們必須明確認識到，微信閱讀依托“粉絲”所以，依托微信平臺策劃舉辦有自身特色的、高質量的、持續性的主題活動，這樣才能保證“粉絲”群的持續關注和用戶群的不斷壯大。

4 ?結語

在當下的自媒體時代，人們獲取信息的途徑更加的多樣化，作為少兒圖書館如何抓住時代機遇，更好地開展閱讀推廣成為各圖書館面臨的共同話題，加強技術隊伍建設，改進微信閱讀平臺的不足，積極變被動運營為主動運營，提高閱讀內容的質量，豐富其形式，更好地服務于閱讀者。

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