高等美術教育教學提升改革方案探悉

【摘要】高等美術教育的主要任務是培養面向社會的人才，教育質量的好與壞直接關系到學子們進入社會后的工作能力和適應能力。為了社會能接收到更多有才華的青年，為了解決高等美術教育中存在的問題，本文探析了高等美術教育教學提升的改革方案。

【關鍵詞】高等美術教育? 提升? 改革方案

經濟的不斷進步和發展推動了科技和社會的進步，教育事業也乘著經濟發展的順風車發展到了新的高度。在這樣一個新的發展時期，對高等美術的教育不能再一成不變的固守模式。應該勇于創新，積極制定改革方案，這才是提升教學質量的根本途徑。身處時代的洪流中，當然應該為美術教育取得的進步而感到驕傲，但更應該正確的認識到教學過程中遇到的問題，根據教學的實際情況，提出合適的改革方案，才是提升教學的重中之重。

1、高等美術教育教學的現狀

目前，在教育行業投入的資金和人力占比逐漸增加，教學中的基礎條件也逐漸得到改善，與時代化同步發展;人們近年來對藝術觀念的轉變，以及各個高校對學生人數的擴招，導致高等美術院校的學生人數不斷增長。在教學中，授課與接受知識兩種行為之間的矛盾也逐漸增多。比如，授課速度與學生接受能力不成正比，授課內容與學生自身已有知識的儲存不相符。何況，招生人數增加的同時，帶來的還有畢業人數的增加，就業難度的加大。想要在社會上立足就必然要增強自身的專業素質，用來面對激烈的就業競爭。當前教學的主要現狀是課堂教學內容不能讓學生完全吸收，并且靈活運用。不足讓學生擁有足夠的知識去走向社會。

2、影響教學質量的難題

影響高等美術教育的難題有兩方面因素，一個是學生自身接受能力與教師授課速度和內容之間的矛盾，另一個是課程安排方面存在的不足。

2.1學生與教師之間的問題。在各個學校的各專業中，學生與老師之間的配合都是存在一定矛盾的。更何況，美術專業是一個充滿藝術感的學科。每個學生都有自己的藝術見解，而課上的任務也不單單是麻木的畫畫，學生對上課知識的理解程度不盡相同。但教師的授課速度是不變量，能夠真正學會知識并且達到學以致用的程度的學生必然不是全部學生，長此以往，造成的問題就是教學質量下降。有些教師的教學內容比刻板，照本宣科，不斷重復。向學生傳授知識的方式和手段單一化。這些是目前需要解決的重要難題。

2.2課程安排方面的問題。現在國家對于高等學校培養人才的要求是全面發展。學校對于課程的設置也分為了必修課和選修課兩種類型。在課程安排的形式上，表面來看沒有什么問題，但實際上，在課程實施的過程中，學生都會有重視必修課，輕視選修課的想法。而學校安排的課程對于美術這個專業，大多存在重視理論、輕視實踐的現象。更有甚者，會著重強調基礎的重要性，在授課過程中，忽視了對學生進行創作引導，導致學生和創作脫離。這樣模式下教導出的學生往往會有好高騖遠、創作能力不足的表現。這些是想要提升高等美術教育教學質量急需功課的難題之一。

3、提升教學質量的方法

想要讓高校學生在越來越多的畢業生中有立足之地，就勢必要解決教學過程中存在的不合理的地方，還有遇到的困難。那么下面就主要提一些改革的方案。

3.1注重教學計劃。一份清晰可見、有理有據的教學計劃是老師上課的重要依據，在制定教學計劃時，要注意之前提到的輕視理論的問題，合理分配理論和實踐的比重。還要適當的調整教學內容，在授課期間可以應對各種學生的不同情況。防止學生對授課內容不理解，出現囫圇吞棗的現象。老師應該定時對學生做問卷調查，了解學生一段時間內的學習情況以及對課程內容的領會是否到位。這些都要在教學計劃中體現出來，一份好的教學計劃不僅可以讓老師和各位領導做到心中有數，還可以為其他老師提供借鑒。

3.2理論與實踐相結合。俗話說“讀萬卷書，不如行萬里路”，這句話恰恰說明了實踐的重要性，高等美術教育離不開理論，掌握各個流派的代表作，還有一些美術的發展歷史，以及一些其他理論知識，這些都是指導實踐的基礎。但也不能忽視實踐的重要性，在選修課的設置上，盡量選取一些能夠為學生積累實踐經驗的活動。把畢業實踐作為參考，在學期中或學期末適當設置一些短期的小實踐活動。以新疆地區的高等美術教育為例，學生沒有得到實踐上面的鍛煉，導致理論和實踐脫離，二者無法結合。學生專業性得不到保障，教學也得不到提升，這就是一個很值得反思的反面示例。

3.3結合信息技術。既然教育事業搭上了經濟發展的順風車，那么高等美術教育教學自然不能不跟隨時代發展的腳步。現在科技的高速發展，為課堂教學提供了極其便利的條件。比如多媒體的應用，將課本中理論知識與多媒體技術結合，變為生動有趣的視頻，或是更為直觀感受的圖片。況且，互聯網技術如此發達，各種資源更是可以信手拈來。這些資源都是美術教學過程中的助力器。結合信息技術是眾多改革方案中能夠迅速實施的一項方案。也是能夠在未來長久實施下去的方案。

3.4勇于創新。想要做到對美術教育真正的提升，就應該勇于嘗試創新，大膽嘗試有些冒險的改革方案。因為墨守成規永遠不會為高等美術教育帶來真正的提升，學生也不會得到真正的提高。成功永遠都伴隨著冒險與創新，沒有哪個成功的改革是不建立在創新的基礎上的。

4、對未來的展望

如果能夠提高學生在課上對知識的接受程度，將實踐和理論結合起來，充分運用信息技術等科技手段，高等美術教育教學一定能夠得到一定程度上的提升。學校培養的人才在社會中的競爭能力也會提升，學校的知名度和威望也會有所提高。為高等美術教育提出的改革方案是對學生和學校二者都有利的方案。

5、結束語

總而言之，高等美術教育教學提升的那些改革方法對學生以后的發展是百利而無一害的。還能為即將步入社會的學生提供他們成長需要的營養液。看到體制和專業都很好的院校不必照搬照抄，盲目效仿。每個學校的學生資質不同，教師能力也不同，都需要有適合自己學校學生成長的方案。適合的才是更好的，找到了適合學生發展的方案可以達到事半功倍的效果。由此可以得出，尋找高等美術教育提升教學的方案刻不容緩。

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作者簡介：王星陽? 性別：男? 籍貫：遼寧? 學歷：碩士研究生 研究方向：教育學。