創新教育理念下高職院校體育教育的改革策略

陳巖

[摘? ? ? ? ? ?要]? 體育教學在我國教育體系中有非常重要的作用，關系到我國學生現在與未來的身體素質。身體素質對學生未來的工作和學習非常重要，它是工作、生活和學習的基礎。高職院校是我國培養社會技能型人才的搖籃，因此對學生的身體素質也需要重點關注，要對體育教育和職業教育一樣重視。自創新教育理念提出之后，高職院校需要根據院校的實際情況進行體育教育改革。主要以高職院校的實際情況，對高職院校體育教育中存在的不足進行分析，提出相應的教育改革對策。

[關? ? 鍵? ?詞]? 創新教育理念;高職院校;體育教育;對策

[中圖分類號]? G712? ? ? ? ? ?? ?[文獻標志碼]? A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? [文章編號]? 2096-0603（2020）01-0184-02

體育教育是高職院校在進行職業教育過程中不可缺少的一部分，教育理念的創新對體育教育提出新的要求，高職院校也需要根據新的教育理念對體育教學進行創新和改革，以提高體育教學的質量和效率、提高學生的身體素質為目標，不斷進行改革創新。在如今的社會市場中，對人才的需求已經不僅僅是對人才的專業技能知識的要求，身體素質也占有很大的比重。因此，高職院校需要及時找到體育教育中的漏洞和不足，并對這些漏洞和不足進行改革，將創新手段和方法盡快落實到位，下文就是對高職院校體育教育的問題和不足的分析以及解決對策。

一、體育教育的重要性

（一）增進身體健康

體育教育有一個非常直接的作用就是增進學生身體健康，這也是學校進行體育教育的一個重要原因，體育教育能夠促進我國學生身體的正常發育，提高他們的身體素質水平。

（二）提高心理健康水平

心理健康對學生來說是非常重要的，這也對他們的未來很重要，心理健康意味著承受挫折的能力，健康不僅僅體現在身體上，同時也體現在心理上，心理能夠影響自身機體。

（三）增強社會適應能力

社會是所有學生最終的歸宿，從學校走入社會這個過程是漫長的，體育教育能夠擴大學生的交往范圍，讓人際關系變得復雜，這有助于學生去適應社會環境，和社會環境和諧相處。

二、目前高職院校體育教育現狀

我國為了能夠提升我國學生的身體素質頒布了相應的政策，而高職院校也需要以相應國家的教育改革政策，對體育教育的創新改革不斷地進行嘗試，在創新和改革的過程中，要及時發現傳統體育教育的不足，不斷進行改進創新。

（一）教育模式的落后

在傳統的教學模式中，學校對學生的體育教育并不是很重視，但是在創新教育理念提出之后，體育教育也成了高職教育中非常重要的一部分。體育教育不僅是一種教育模式，還是一種理念，這種理念在體育教育中發揮著非常重要的作用。它推動了體育教育的進步，引導學生熱愛體育運動，積極參加體育鍛煉，從而提升學生自身的身體素質。然而，在目前傳統體育教學模式中，沒有將這種理念作為重點，學校將體育當作了一種技能向學生傳授，這就很難讓學生認識到體育教育的重要性。傳統體育教育模式使得學生無法在思想上認識到體育教育的重要性，導致體育教育只停留在表面，不能真正發揮出體育教育的作用，學生不能從體育教學中感受到新的理念。這種傳統教育模式使學生對體育教育的興趣低下，沒有積極性。此外在體育教育的考核上，傳統體育教學模式的考核主要看中的是學生的體育技能考核，忽略了學生思想上的考核，光憑借學生體育技能的分數來評估學生體育教育的收獲是非常片面的，這大大阻礙了體育教育的發展。

（二）體育課程安排不合理

課程安排對教學是非常重要的，但是從目前我國高職院校的教學課程安排可以看出來，學校對體育課程的設置是非常少的，一周也就一兩節，而且僅僅分布在入校前兩年，這也就體現出學校對體育課程的不重視，這和高職院校的特點完全不符合，體育課程會被專業課程所占有，不能和其他課程相輔相成。不對學生進行體育教育就不會讓學生樹立良好的體育運動理念，也不能夠根據自己的職業特點去選擇正確的體育運動項目。

（三）師資力量不夠充足

創新教育理念的提出和實施，高職院校的體育教育水平也在不斷地進步，隨著高職院校體育教育水平的不斷上升，對高職院校體育教師的要求也在不斷地提高，傳統教學模式下的體育教師已經不能夠適應現階段的體育教育教學。目前，很多高職院校的教師在體育專業水平上都不能達到體育教學的標準，由于高職院校對體育教育的不太重視，使得他們在進行體育教師招聘時的門檻也很低，有一些非體育專業的教師都能夠進行高職院校的體育教育教學。高職院校的師資力量大都投入到其他專業中，體育教育需要具備的設備和設施缺乏都會導致很多體育教學活動不能夠開展，這大大影響了體育教學的進程。

三、創新教育理念下高職院校體育教育的改革對策

隨著創新教育理念的提出，根據我國高職院校現階段的體育教育實際情況以及存在的問題，為了能夠讓創新教育理念更好地融入到高職院校的體育教育模式中，對體育教育模式進行改革，提出了以下幾點對策。

（一）轉變體育教學理念

我國社會在不斷地進步，社會市場對人才的要求變得越來越高，很多領域已經不僅僅要求職業技能知識，對身體素質的要求也變得很高，因此體育教育在創新教學理念的推動下，開始被各大高職院校重視，慢慢地形成一種新型的體育教育模式，這種模式引起了非常大的關注和重視，它在現階段高職院校體育教育中有著非常大的優勢。教學理念的轉變對體育教育模式轉變有著顯著的促進作用，高職院校的體育教師也需要跟上創新教育理念改革的步伐，在實際體育教學中，轉變教育理念，讓學生能夠認識到體育教育的重要性，從而使得學生在思想中形成終身體育的理念，在體育教學中能夠發揮出對體育的熱情和興趣，積極地投入到體育中來。

（二）豐富教學內容

如今的體育教學不能夠引起學生興趣的一個重要原因就是其內容的單一性，每節課除了跑步就是跑步，這當然不能夠提起學生對體育的興趣，甚至會對體育教學產生厭惡的情緒。因此，高職院校的體育教師需要對體育教學內容進行改革，積極和學生交流，在交流中找到學生感興趣的體育教學內容，從學生的興趣愛好出發，在體育運動中加入一些新穎的成分，建議多一些團隊運動。根據社會上的體育熱門運動，對體育教育內容進行豐富，重視體育和職業專業技能的融合，讓學生在進行體育鍛煉的同時也能夠收獲到專業技能相關的知識，使得體育教育能夠和職業技能相輔相成。

（三）根據實際情況進行改變

并不是每一種體育教學方法都能適合所有高職院校，高職院校需要結合學校的自身特點進行改革創新，每一所高職院校都存在著差異，這些差異來源于很多方面。因此，在進行體育教育創新改革時，需要結合學校自身的特點。高職院校需要了解學校自身的師資力量、教師綜合素質、專業水平等，這些都影響創新改革的方向。通過這幾個方面的因素對體育教育進行精細化的改變。

（四）制訂合理的教學方案

體育教學需要結合學校其他專業課程內容進行合理分配，在進行體育教學時，教學方案能夠為體育教師提供指導方向，體育教師在進行教學方案制訂時，要根據創新教學理念進行制訂，以創新教學理念為中心，結合學生的實際情況對體育教學方案進行改進，從而保證體育教學方案的合理性和時效性，利用創新教學理念將學生一步一步地引入體育教學活動中來。

（五）改變體育教學方法

傳統的體育教學方法太過于單一，這使得高職院校的學生很容易喪失對體育教育的興趣，很有可能產生厭惡心理。體育教師在開展體育教學活動時，一定要從根本上改變體育教學方法，在體育教學中加入一些符合時代潮流的思想，必要時可以利用信息技術手段進行輔助教學，在向學生傳授體育教育理念的同時，也能夠利用多媒體技術向學生展示體育界的一些明星，能夠讓學生直觀地看見這些體育明星在體育運動方面的技巧。比如美國的NBA，很多孩子都喜歡籃球運動，播放NBA的一些精彩集錦很容易提起學生對體育運動的興趣。

（六）加強師生交流

師生交流對教學來說是非常重要的，不管是體育教學還是專業課程的教學，交流是走入學生世界最好的方式。在開展體育教學時，教師需要以學生為主體地位，從學生的實際情況進行考慮，結合學生的興趣愛好進行教學活動。這就需要教師在日常學習生活中多與學生進行溝通交流，在課下增加和學生交流的時間，充分地了解學生的興趣愛好。利用現代手段能夠很容易地走進學生的世界，比如建立一個學校網絡師生交流平臺，可以讓學生匿名和教師進行交流，這能夠讓學生大膽地發表心中的言論，也能夠讓老師認識到學生的需求，充分利用網絡信息技術，增加和學生之間的交流，當學生在學習或者生活中遇到問題時也能夠及時和教師交流從而解決問題。

創新教育理念之下的高職院校體育教育的改革，需要充分結合學生的需求，隨著我國社會的不斷發展，社會對人才的要求也變得越來越高，教育水平不能夠只停留在專業課程之上，體育教育水平提升成為高職院校未來發展的方向，對體育教育進行改革已經成為必然趨勢。現階段，我國高職院校的體育教育中還存在著很多問題與不足，這些問題很可能阻礙體育教育改革的進程，但是在我國高職院校的教育工作者以及體育教師的不斷努力下，體育教育中的問題一定會得到解決。

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編輯 原琳娜