高職院校班委選拔與培養機制探析

【摘要】班委的選拔與培養是高職院校學生管理工作的重中之重，只有建立好了優秀的班委團隊，才能協助輔導員處理好班級事務，引導班級學生養成自我管理、自我服務、自我教育的意識，形成優良的班風學風。本文結合輔導員的實際工作經驗，旨在探析如何運用科學合理的班委選拔與培訓機制，建立一支優秀的大一新生班委隊伍。

【關鍵詞】高職院校;班委;選拔;培養

高職院校的新生入學后，班委的選拔和培養是進行班級管理的第一步。班委是輔導員與同學之間溝通的橋梁和紐帶，他們作為班級的領頭人，能促進班級事務的有序開展，化解班級成員間的矛盾，增強班集體的凝聚力。一個優秀的班委隊伍能幫助輔導員節省時間并提升工作效率，因此輔導員如何選拔與培養班委就顯得至關重要。

一、班委的選拔

（一）入學與軍訓期間任命臨時班委

從新生報到至軍訓期間是尋找“潛在”班委的時期，輔導員可以通過翻閱新生的個人檔案，收集初高中當過班委的新生信息以及通過走訪宿舍、觀察學生的表現和交流溝通等方式，找出適合當班委的“好苗子”。報到后，會有發放新書和新生信息收集等工作，這時就可以委派那些性格活潑開朗，做事熱情積極的學生去履行班委職責。軍訓期間，輔導員可以通過去操場考察，與教官交流等方式，了解哪些學生軍訓表現優秀，有堅忍不拔的意志和吃苦耐勞的精神，哪些學生樂于助人，在同學有困難時總是沖在最前面。對于這些學生，就可以任命為臨時班委，時刻觀察他們做事的態度和表現，以便最終班委成員的確立。

（二）開學后競聘正式班委

一個月的軍訓過后，就可以開始選拔正式的班委了。因為要從公平公正的角度出發，所以采用競聘制。即學生自愿提交班委競選申請書，通過上臺演講的方式展現自己，其他同學采用不記名投票、公開唱票的形式選出心目中的班委。在競聘時要注意以下幾點：（1）在班委競選之前，輔導員應向學生說明不同班委的職責所在，呼吁大家不要帶著三分鐘的熱情和功利的思想，而是抱著一顆為班級服務的赤誠之心參與競選。（2）投票的同學不要徇私，而要站在公平公正的角度，一切從實際出發，考慮競選者中誰更有能力，更適合這個崗位。（3）在平票的情況下，應優先考慮臨時班委。臨時班委在入學和軍訓期間的表現大家都有目共睹，他們在管理上更加有經驗，為班集體做的貢獻也更大。

二、班委的培養

（一）科學的培訓

在組建好班委隊伍之后，輔導員應通過集體講座或者一對一交流對每個班委進行科學的培訓。

1.工作方法。高職院校的班委不同于高中時期的班委，工作方法應該從服從式改為創新式，不是一味地聽從老師的指示做事，而是自己有主見、有想法、有創新，能夠高效地管理好班級。

2.工作態度。班委是班級的領頭人，所以應該具有領導力、決策力，在工作態度上要有原則講底線，處理班級事務做到公平公正，不徇私。在對班級同學發號施令時，既要有底氣，讓其他同學信服，也要注意表達方式，態度友善，避免引起別人的反感，始終牢記為班級服務是自己的初心。

3.工作能力。首先通過輔導員的講解，讓班委明確自己的職責所在。其次班團活動、團日活動、文藝匯演等都非常考驗班委的組織能力、溝通能力、協調能力等，所以可以通過學生會、學長學姐的指導鍛煉班委撰寫活動策劃，組織活動開展的能力。平時鼓勵班委多去聽一些管理和人際交往方面的講座，不斷提高自己的綜合素質能力。

（二）考核與激勵

為了讓班委在工作時更加盡職盡責，輔導員應建立考核與激勵制度。每個學期末班委述職，其他學生針對這一學期班委工作的態度、效果考評打分。對于工作態度和效果好的班委給予正面激勵，比如口頭表揚，評優評先時優先考慮他們。對于工作態度和效果較差的班委給予負面激勵，比如通過批評、指點等方式讓他們意識到自己的錯誤和需要改正的地方，從而反思和提高工作能力。而對于抱有功利思想，工作時徇私，沒有原則和底線的班委就要卸任，重新選拔出有責任心有能力的新任班委。

三、小結

高職院校班委的選拔與培養關乎著未來班級的發展，科學合理的機制能建立起一支有責任心、有能力、敢拼搏的優秀班委隊伍，使班級管理的效率最大化，班集體的凝聚力最強。同時，班委選拔與培養機制在增強學生個人能力，促進輔導員工作高效化方面也有著積極作用。

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作者簡介：

唐弋欽（1995-），女，碩士，助教，重慶三峽職業學院動物科技學院，研究方向：思想政治教育。