淺析高中政治科“生活化”教學的實現策略

王祖春

摘? 要：高中政治是一門生活性、理論性和社會人文性都較強的學科，政治的學習要讓學生了解我國的政治、經濟和社會生活，進而培養學生的政治素養，讓學生通過政治的學習在日常生活中體現出政治素養。政治與學生所在的生活和社會是密切相關的，老師要利用生活化教學來實現政治的學習，將生活與知識相融合讓學生充分認識到政治與生活之間的聯系，提高高中政治的教學效率。

關鍵詞：高中政治學科;“生活化”教學方式;實現策略

在高中之前學生所接受的教育是思想政治教育，高中時期所學習的是高中政治學科，兩者的主要目的是要讓學生形成正確的人生觀、價值觀和世界觀。在政治的實際教學中，大多數都與生活脫離，讓學生感覺到政治與生活遙不可及，學習的動力和興趣都隨之下降，導致教學目的得不到實現。因此，本文針對生活化在高中政治中的應用做出分析和討論^[1]。

一、高中政治科“生活化”教學的意義

高中政治生活化教學顧名思義就是在政治學科的學習中結合生活進行教學，要將政治中理論知識結合實際生活給學生做出講解，提高學生的實際運用能力。老師在政治教學中要跟隨學生的實際生活來進行教學，要與時俱進而不是單一死板的。我國著名教育學家陶行知先生也曾說過：生活即教育，因此，在高中政治科的教學上，生活化教學是最合適不過的教學方式。而且生活化教學符合新課改的要求，能讓學生的綜合素質提升。新課改中提到要注重學生的知識運用能力，要保證知識的學習在實際生活中能夠得到利用，生活化教學完全符合新課改的內容，將學生的思想道德和實際生活與政治相連，提高學生的學習興趣，讓學生的價值觀得到正確培養，還能讓師生關系得到友好發展，讓學生將知識學以致用，得到全面的發展^[2]。

二、高中政治科“生活化”教學的策略

1.改變教學理念，將知識落實在生活中

高中政治的開展并不受到學生的歡迎，是因為政治上需要記憶的東西較多，而且內容枯燥，學生的學習興趣提不起來，再加上老師單一的教學方式，更是讓政治教學變得無趣。因此，老師要改變傳統的教學理念，采用生活化教學方式來進行政治的教學，要將教材內容在生活中得到體驗和聯系，實現生活化教學。只有學生將知識在生活中得到聯系后，讓學生感覺到身臨其境，激發學生的學習體驗，才能將表面枯燥的政治知識變得有趣。例如，人教版高中政治必修三《世界文化的多樣性》，老師可以利用多媒體給學生展示民族節日的特色，讓學生的知識得到拓展，通過對本節知識的學習要養成重視和保護文化遺產的意識，要尊重文化，尊重各國不同的文化習俗。老師要通過改變教學理念，讓政治知識落在實際生活中，實現生活化教學。

2.開展生活化教學模式，提高學習興趣

開展生活化教學模式就需要以學生為本，注重發展學生的思想政治素質，讓學生化教學在政治中得到科學的開展，立足教材來進行生活化教學，將枯燥的理論知識與實際生活結合，營造良好的學習氛圍，促進學生的積極性和主動性。還可以讓學生通過學習，利用所學知識解決生活中的問題，提高學生的學習興趣，讓學生的思維能力和自我解決問題的能力得到培養和提高。例如，人教版高中政治必修一中《樹立正確的消費觀》，老師利用生活化教學來讓學生發表一下自己的消費心理，通過對比來思考消費行為和消費心理的作用，如何做一個理智的消費者，要讓學生從實際生活中做出改變，從自身做起，適度消費、勤儉節約，進而達到生活化教學的目的。

三、結語

實現高中政治生活化教學能拉近政治與學生之間的關系，通過政治的學習來提高學生的素養，讓學生形成正確的價值觀，引導學生關注生活，提高政治的學習興趣，讓政治的教學更加順利和有效。

參考文獻

[1]? 芻議高中政治生活化教學[J]. 莊會文.? 中國校外教育. 2017（11）

[2]? 高中思想政治課生活化教學研究[D]. 范圳莉.上海師范大學 2017