高中信息技術(shù)教學(xué)存在的問題與應(yīng)對策略分析

劉學(xué)芬

摘 ?要：現(xiàn)在信息技術(shù)明顯已經(jīng)成為我們生活中不可或缺的一部分。我們知道高中時期是學(xué)生們學(xué)習(xí)信息技術(shù)的一個重要階段，但是通過一些實際的調(diào)查顯示，高中信息技術(shù)在教學(xué)的過程中依舊存在許多的問題，從而導(dǎo)致學(xué)生們沒有辦法很好地掌握系統(tǒng)的信息技術(shù)知識和技能。本文對高中信息技術(shù)教學(xué)存在的問題與應(yīng)對策略進行了具體的分析。

關(guān)鍵詞：高中 ?信息技術(shù) ?教學(xué)中存在的問題 ?應(yīng)對策略

高中信息技術(shù)的學(xué)習(xí)是大學(xué)基礎(chǔ)計算機和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的教學(xué)為基礎(chǔ)。在面向高中生的“基礎(chǔ)課程”中，我們專注于提高學(xué)生的實踐技能。隨著信息技術(shù)的發(fā)展，大學(xué)計算機已成為高等教育的中心，并在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新和實踐技能方面發(fā)揮著重要作用。由于該課程不是考試的課程，因此許多學(xué)生不重視該課程，并且在學(xué)習(xí)的時候有一些問題。這些問題極大地影響了高中信息技術(shù)教學(xué)的發(fā)展。因此，我們需要通過認真研究信息技術(shù)教學(xué)中的問題，找出原因并找到對策來促進高中信息技術(shù)科學(xué)程序的發(fā)展和改進。

一、高中信息技術(shù)教學(xué)存在的問題分析

（一）教育觀念落后，對信息技術(shù)課程重視不夠

根據(jù)現(xiàn)有的教學(xué)理念，一些老師和家長專注于提高學(xué)生的主科成績，但并不了解學(xué)生的整體素質(zhì)。我和學(xué)生一起學(xué)習(xí)了很多年，長期受到高中學(xué)習(xí)的壓力，所以高中僅側(cè)重于測試學(xué)生們的主要科目。老師和父母認為，對學(xué)生來說，上大學(xué)是最重要的，但是由于信息技術(shù)的課程不只是入學(xué)考試，因此許多父母和老師認為，參加此課程對學(xué)生來說不是一件好事。……