疫情時期初中體育線上教學探究

王文杰

摘要：隨著疫情的不斷發展、變化，最近一段時間每個人每天都在關注著疫情變化的動態消息。而教育部也開始準備在工作當中做出相應的要求和部署。為保障初中全體學生線上體育課的要求，統一部署疫情期間的體育網課工作，當下體育教學面臨一個新的機遇和挑戰。本文就如何在新時期疫情期間上好初中體育線上教學進行簡單的探討。

關鍵詞：新時期;初中體育;線上教學;探究

隨著疫情的到來，以及教育工作的要求，全體學生需要在家里通過網絡的形式進行線上學習，但是這次假期超過以往任何一個寒假的長時間的休息，很多學生有了明顯的變化，比如長期居家帶來的懶散現象加重、體重普遍增加等。如何讓學生自覺自主地上好空中體育課？除了家長的督促之外，體育教學從內容和形式上能否做出調整和改變？在這關鍵時刻，體育部教學指導委員發揮了重要的作用，新時期初中體育線上教學明確除了要堅持身體運動的特點以外，還要發揮體育的多維育人功能。體育線上教學應當包括理論和實踐兩部分，重點突出愛國主義教育、疫情防控知識、以及中國體育故事等相關的教育。實踐內容還要注重加強學生健身保健能力的培養，播放一些有關奧運冠軍的指導視頻等。這給我們開展空中課堂居家體育鍛煉提出了明確的目標和要求。

一、初中體育線上教學的要求

初中時期的體育課是學生學習生涯當中的一門關鍵的體育課，學生在初三時期即將面臨體育中考，因此在新時期對于初中體育線上教學做出了明確的規定。根據網絡教學的效果，初中體育教師應當積極的引導學生在家里做家庭訓練。因為新時期的特殊要求，學生不能在學校進行體育成績的測試以及檢測，因此教師在網絡教學過程當中對體能訓練的內容和方法應當及時地進行補充和完善，根據不同學生的年齡，提供一整套完整系列的體能鍛煉方案，從而進一步地增強學生的體質，提高學生免疫力，調節學生的心理狀態，使得初中體育教學在疫情當中能夠得到有效的開展。

二、新時期初中體育線上教學的方法

（一）合理安排線上教學內容

學生可以根據體育老師的安排以及要求，每次體育課上在家里統一拍攝身體素質教學視頻，老師根據學校的安排，提前做好線上建課備課工作，具體開展教師線上教學培訓等活動。從而對新學期開課教師實施網絡培訓，讓教師盡快掌握熟悉線上教學資源的設計與授課方法，熟練地在平臺上開展視頻授課教學活動、考核評價等教學活動。

（二）教師化身在線Up主播

教師在充分的精心準備之后，在疫情的特殊時期，克服種種困難，完成居家心理素質教學視頻拍攝，初中體育教師可以在班級建立微信群、QQ群等，并針對體育課上的重點和難點以及注意事項，通過語音，視頻，圖文等各種形式為學生講解，及在線實時答疑，并根據不同學生的實際情況，在練習時間次數以及技術動作上面，及時地做出合理的調整。然后學生根據老師的教學拍攝內容，進行在線視頻打卡，每一周做到三次以上的完整練習，并將學習情況以及練習的視頻照片或者是心得體會等形式反饋給體育教師，體育教師根據學生在線參與的練習情況以及反饋結果等對學生的成績，第一時間做出評定。在此過程中，教師應當積極地做好每一節體育常態課，提高體育教學質量，從而有效地改善學生的體質健康水平。

三、加強線上體育教學的安全問題

體育安全問題是每一堂體育課都需要密切關注的問題。體育教學是以身體活動為主的學習過程，但是，如果教學中稍有不慎就很容易發生損傷的事情，所以在體育線上教學中應當積極的預防學生在訓練的時候的安全問題。教師要對易發生的安全事故詳細講解提醒學生。

例如在學習跳的練習中，對于下肢的肌肉群以及裸關節最容易受到傷害，或者是在做瑜伽伸腿時候也容易受到傷害，那么教師就要根據這些動作技術明確告知學生做好針對性的準備活動，確保做動作時候的準確到位，避免注意力不集中的時候無意中使關節部位受到損傷。

不僅如此，教師應當對學生上傳的視頻進行觀看，認真仔細地研究學生在做動作當中做得不到位的地方，并及時對學生在做動作當中的錯誤進行糾正。因為這些錯誤往往最容易導致身體損傷，如果不及時的假糾正，就會變成安全隱患或者是導火索，所以教學中對不合理的動作，及時的糾正和指導，以防止對身體造成的損傷。采用在線上教學當中，認真留心觀察學生是否在身體上有不適的異常表現，以便及早地發現處理，避免安全事故的發生，從而做到高效安全地進行初中體育線上教學，提高學生自身的身體素質。

總而言之，在疫情當下的今天，在線上開展體育教學對于體育老師來說困難巨大，但是教師應當積極地接受和面對，學習新技術學會如何利用網絡，進行線上體育教育，深入探討并安排學生進行家庭體育活動鍛煉，并及時地對學生在家里做的各種動作進行與安全相關的指導，從而確保學生積極正確的提高課堂體育練習的效率，也能使得教師的教學質量得以提高。不僅如此，體育教學中的安全問題也需要得到密切的注視，學校和家長應當以客觀的態度去看待，這樣才能確保新時期下體育線上教學的良好發展，從而促進學生身體的健康。

參考文獻：

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