淺論高職院校建設校史館的重要性及可行性

李欣

摘? ?要： 校史館作為彰顯高職院校培養人才、科學研究、文化傳承等的歷史博物館，對高職院校校園文化建設和傳承發揮著舉足輕重的價值。高職院校要充分意識到建設校史館的重要性和可行性，切實加強和重視校史館建設工作。

關鍵詞： 高職院校? ? 校史館? ? 建設? ? 可行性

隨著職業教育的快速發展，高職院校在快速擴建校區建筑、提高教學科研質量等硬實力建設的同時，卻對校園文化建設等投入力度不夠。為提高高職院校的辦學質量和社會知名度，必須綜合發展學院硬實力和軟實力，逐步塑造高職院校的品牌效應和名牌名片。校史是高職院校建立、發展過程中的真實記錄，體現了校園深厚的文化底蘊，是學校文化軟實力的歷史記載。《關于加強高校博物館建設與發展的通知》（文物博發〔2011〕10號）中明確強調：“高校博物館具有鮮明特色，是現代教育體系和博物館事業的重要組成部分，是探索和實踐新型人才培養模式、實現高等教育現代化的重要機構，是開展探究式學習、參與式教學、實踐教學的適宜場所，是開展原創科研的重要基地，也是構建公共文化服務體系，建設和諧社會的一支重要力量。”[1]校史館作為高職院校的歷史博物館，更能直觀地展示學校的辦學發展歷程，體現學校的教學科研水平，承載著豐富的校友事跡和人力資源，傳承著學校的優秀校園精神文化，弘揚著地方歷史文化的精神魅力，彰顯著中華民族傳統文化的價值內涵，不僅是學校榮譽成果的展覽室，更是學生專業藝術素養、人文德育培養的重要教育基地。

1.湖南藝術職業學院簡況

湖南藝術職業學院（以下簡稱“湖藝”）創辦于1951年，距今已有近70載的辦學歷史。湖南藝術職業學院積淀了深厚的人文藝術底蘊，設有花鼓戲、湘劇等傳統文化特色專業，致力于深入研究與探索把湖南花鼓戲和湘劇的唱腔運用到民歌和現代流行歌曲中，在中國創造了一種以學地方戲曲為基礎而唱紅歌壇的獨特“藝術現象”。學院秉持“德藝雙馨，敢為人先”的校訓和“圍繞舞臺，造就人才;立足文旅，服務社會”的辦學理念，創新人才培養機制，提高人才培養質量，推進文化傳承發展，不僅造就了湖湘大地文藝戰線上一大批中堅力量，還培養出了一批“梅花獎”“文華表演獎”獲得者，涌現了彭俐儂、黃璜等藝術名流，歌唱家張也、雷佳、王麗達、北京奧運會開幕式《畫卷》創作者沈偉、影視歌模多棲明星瞿穎等藝術名家，為湖南建設文化強省、服務國家藝術發展做出了一定的貢獻。

2.高職院校建設校史館的重要性

2.1加強校園文化建設的迫切需要

高職院校校史館作為收藏展示、宣傳推廣校園文化的機構和場所，展現了學院變遷、發展的歷史脈絡，展示了學院培養人才、師資隊伍、教學科研成果、社會服務及影響力，是學院特有文化的傳承與積淀，是傳播校園文化的陣地和窗口，在推進校園文化建設、塑造大學精神方面扮演著不可替代的重要角色，展現了高職院校豐富的人文內涵。

一是校史館展示和弘揚學院精神，強化校園文化的傳播力。高職院校建設成奮發向上的育人環境，必須以史為鑒、激勵后學，傳承校園優良文化傳統和弘揚創新精神。校史館在彰顯校園精神文化底蘊的同時，還豐富了師生的精神文化生活，并在潛移默化中對師生員工進行了愛校、愛國教育，強化了校園文化建設，弘揚了學院精神。

二是校史館能培育和激發創新精神，增強校園文化的影響力、凝聚力。校史館展示的一張張圖片，播放的一段段音像，陳列的一件件實物，都是高職院校風雨兼程的見證，都是高職院校見證者走過的路程和創造的輝煌，能讓學生在了解學院辦學歷史的同時開闊眼界，激發藝術創作靈感，培養人文素養和鑒賞美的能力，提高綜合素質和創造能力，促進全面發展。同時，能在很大程度上促進師生對校園文化的認同，凝聚學院精神和積蓄力量，不斷推進學院各項事業較好較快地發展，鑄就新的輝煌成就。

2.2是實施思想政治教育的重要載體

校史館作為高職院校思想政治教育載體具有非常明顯的優勢，在育人工作領域具有獨特的功能。校史館凝聚著高職院校科學資源的價值內涵，展示著高職院校大量的科研成果及先進的管理方法，蘊含著偉大的科研智慧與先進思想，可以激發學生從事藝術創作和學術研究的興趣，有效鍛煉學生科研能力與創新創造能力。同時，校史館蘊含著優秀的校友、知名的藝術家、著名的大師等豐富的人力資源，是學院學生學習的榜樣和楷模，是學生鉆研專業知識的隱形指導老師，更是高職院校的精神財富。湖南藝術職業學院擁有和培養出了彭俐儂、李谷一、張也、雷佳、王麗達、沈偉、吳軍、瞿穎等一批藝術名流和名家，這些人的專業造詣和先進事跡是學院發展的推動力量，是學院的精神資源和信息資源，為學院學生樹立先進的榜樣和模范作用，激勵一代又一代學子刻苦鉆研、砥礪奮進。

2.3是助推學院專業建設和人才培養的重要舉措

高職院校利用校史館中系統、完整、豐富的資源可以更進一步打造學院優勢學科和深化專業教育，延展課堂，彌補課堂教學的不足。校史館能擴大學生的知識面并培養興趣，加強學生對學院辦學歷史的了解，詮釋先輩敢為人先的精神，激發學子對地方文化、湖湘戲曲藝術的學習興趣，使學生在了解校史歷程、欣賞展示校園文化的過程中達到對所學專業的更深層次理解。同時，校史館還將成為師生藝術實踐的理想之地，通過展示自己的教學科研成果和藝術作品，可以增強他們的職業自豪感，激發創作熱情與藝術靈感，助推學子的創新想象能力的發展，進一步提高湖湘文化藝術的創造力。

2.4是保護高職院校非物質文化遺產檔案的重要途徑

高職院校校史館的建設離不開大量夯實的校史檔案的支撐，通過網絡征集、拜訪退休老同志及校友等多種渠道收集散落的、未整理的珍貴校史資料，無形中是對瀕臨消失或被破壞的檔案的搶救與保護，充實和豐富學校檔案館館藏資源結構，彌補原有實物檔案、聲像檔案、名人檔案的不足。湖南藝術職業學院承著擔花鼓戲、湘劇、文物修復與鑒定等湖湘文化藝術的教學與傳承工作，圍繞校史館建設，必然會收不少非物質文化遺產檔案，如花鼓戲、湘劇經典劇目影像及知名老藝人的傳記、照片、影像、口述歷史等。2008年，花鼓戲被入選第二批國家級非物質文化遺產名錄，湖南藝術職業學院建設校史館的過程中對傳統花鼓戲劇目的收集、花鼓戲教學視頻、花鼓戲老藝人資料等檔案的整理，就是對國家非物質文化遺產檔案的收集、整理、保護。所以，校史館展露了承擔收藏、展示、保護和傳承非物質文化遺產檔案的職能，擔任著傳承和保護非物質文化遺產的責任[2]（86-88）。

3.高職院校建設校史館的可行性

3.1加強湖湘文化藝術推廣的需要

校史館是高職院校對外宣傳和交流的重要窗口，是開展學術交流和宣傳校園文化藝術的重要平臺，更是提升高職院校知名度、美譽度的亮麗名片。1996年，上海交通大學校史館選擇校園內的歷史建筑——1918年興建的新中院作為校史館，是全國建成最早的校史館，為我國利用歷史建筑的校史館建設樹立了優秀的榜樣。截至2008年，全國65%以上的“985”高校都擁有了獨立校史館，近幾年，很多辦學歷史較長的高職院校緊跟時代步伐，重視校史研究和傳承學校文化而建設校史館，成為打造學校品牌的有效舉措。

高職院校校史館的建設不僅可以傳承校園文化和弘揚地方文化，更可以發揮輻射周邊大眾、服務社會的作用，履行公共文化設施職能和社會教育功能。湖南藝術職業學院校史館主要展示湖藝近七十載發展變遷及湘劇、花鼓戲等為代表的具有湖湘特色藝術專業建設、人才培養等內容，向人們展示湖藝鑄就的輝煌歷史、培養的湖湘藝術人才，更是向人們展示燦爛靈動的湖湘戲曲歷史和文化藝術。通過接待湖藝學子、周邊社區民眾、青少年學生和國際友人來訪參觀，可以有效地宣傳和弘揚湖湘文化，讓湖湘文化在促進文化交流、加強民族團結和擴大對外開放中發揮積極作用，擴大湖藝和湖湘文化藝術的傳播力、影響力，提高社會服務能力和效益。

3.2有豐富悠久的辦學歷史檔案資源

高職院校建好校史館，必須充分重視史料及實物檔案的征集工作，借助生動的史料及實物，彌補文字本身的不足，鮮活再現當年的歷史[3]（71-73）。高職院校悠久的辦學歷程中，收集和積累了大量載體豐富的校史檔案資源，為校史館建設提供了繁多可挖掘、可展示的珍貴實物，可鑒閱、可提煉的歷史真實記錄。湖藝近70年的悠久辦學歷史，一直承擔著花鼓戲、湘劇等彰顯湖湘文化的專業教學與傳承重任，在藝術人才培養和精品力作推送中留下了承載厚重的歷史軌跡和時代印記的珍貴檔案。這些檔案講述花鼓戲、湘劇、音樂、美術、舞蹈等門類藝術在湖藝的歲月變遷，展示湖藝人德藝雙馨、敢為人先、艱苦奮斗、自強不息的精神風采，記錄了湖藝敢為人先、弦歌不輟、鑄就輝煌的歷史軌跡;這些留存的數量龐大、種類繁多、結構豐富的校史檔案，涉及湘劇、花鼓、音樂、舞蹈、美術、影視、文旅等方面，讓人們認識湖藝的深厚文化底蘊和湖湘文化藝術的魅力與發展價值，是校史館建設取之不盡、用之不竭的檔案資源。

3.3有保護和傳承湖藝與湖湘戲曲的責任助推

高職院校校史館不僅呈現學校的變遷歷史、興衰發展，而且解決了地方文化資源及藝術文物的發掘、保護、傳承等問題，為弘揚和傳承地方文化藝術提供了較好的平臺和載體，為子孫后代留下了寶貴的精神財富。在湖藝搬遷到新校區之際，在湖藝校友慢慢老去之時，遺落在老校區、退休老同志、校友等手中的珍貴校史資料可能會遺失的情況下，建設校史館，收（征）集、整理、保管、展示這些珍貴檔案，是對湖藝厚重文化的延續和傳承;在湖藝戲曲老藝人芳華褪去，很多戲劇經典劇目的劇本、舞臺表演影像等珍貴史料有可能失傳或不可讀的情況下，建設校史館，重新整理這些老藝人的檔案，并利用現代信息技術對它們進行數字化的搶救性記錄、攝錄和保護，通過多媒體技術實現原貌的真實再現，確保它們曾經燦爛輝煌的足跡不會因為時代的發展與現代文明的沖擊而堙沒，是最大限度地對湖湘戲曲文化的保護和傳承。

3.4有強有力的組織機構及物質保障

高職院校校史館的建設涉及面廣、部門跨度大，是一個系統性、全面性的過程。高職院校領導要高度重視史館建設相關問題，全力確保校史館建設工作順利開展、有序進行。因此，高職院校成立專門的校史館建設工作小組，明確領導和人員的責任分工，確定歸口管理部門并配備責任強、能力高、業務精的干事團隊，制定科學規范有序的建設規劃，確保校史館建設有強大有力的組織保障。另外，高職院校要大加校史館建設中人員、物力、財力的投入，組建強大的校史資料征集和研究團隊，提供滿足校史館建設的館舍場地，配備必要的硬件設施設備，充分運用巨型環幕、自動留影等現代多媒體信息技術，強化校史館展廳的布局設計、布展規劃的前瞻性，為建設彰顯湖湘藝術特色和湖藝辦學歷史的校史館創造良好的物質基礎，提高校史館建設的質量和水平。

4.結語

高職院校校史館不僅是學院博物館、檔案館的特色展陳館，服務于學院的人才培養、教學科研與創作，更可以輻射、惠及周邊和服務社會。高職院校校史館通過開展青少年美育教育，成為陶冶青少年藝術興趣和審美品位、宣傳和弘揚湖湘藝術的美育基地;通過培養鍛煉校史館講解員隊伍，使其成為學生藝術實踐學習的重要平臺;通過定期舉辦新生“知校、愛校、榮校”教育，使其成為學校實施思想政治教育的第二課堂;通過劇本、曲譜、手稿、服裝等各類戲曲老物件展陳，建設集湖藝厚重的文化積淀、優良的校風學風、湖湘戲曲藝術文化教育、宣傳、推廣于一體的文化藝術交流空間。在職業教育快速發展時期，探索文旅深入融合，大力傳承非物質文化的形勢下，高職院校要緊扣時代主題，緊握藝術文化特色，重視挖掘學校有價值的珍貴檔案資料，高度重視校史館建設，充分發揮學院檔案蘊含的歷史價值和校史館承載的文化軟實力作用，將校史館打造成宣傳和傳承高職院校文化歷史、教學質量、科研水平等的靚麗名片。

參考文獻：

[1]國家文物局，教育部.關于加強高校博物館建設與發展的通知（文物博發〔2011〕10號）[Z].2011-05-22.

[2]童曉風.淺談新時期加強高校校史館建設的重要意義[J].浙江海洋學院學報（人文科學版），2012，29（01）.

[3]符紅川.論高職院校建設校史館的重要性、緊迫性與可行性[J].成都航空職業技術學院學報，2016，32（02）.

本文是湖南藝術職業學院2019年度院級一般課題《藝術類高職院校檔案管理規范化研究》研究成果（項目編號：HY1912040104）。