讓繪本引導一年級孩子愛上閱讀

張改花

摘要：閱讀是人類特有的最普遍、最持久的學習方式，是人類吸收文化財富、獲得知識、認識世界的基本途徑之一。多讀一些好書，能讓他們開闊視野，增長知識，培養良好的自學能力和閱讀能力。因此，讓一年級的孩子喜歡上閱讀養成多讀書，讀好書的習慣，會終生受益。

關鍵詞：繪本 親子閱讀 閱讀習慣 讀書氛圍

閱讀是人類特有的最普遍、最持久的學習方式，是人類吸收文化財富、獲得知識、認識世界的基本途徑之一。閱讀是思維發展和智力源泉，通過廣泛大量的課外閱讀，可使學生獲得智力基礎、知識底子，乃至情感、審美基礎。可以說課外閱讀可以改變人生。對于一年級的孩子如何去引領呢？讓繪本引導孩子愛上閱讀。

一、提倡親子閱讀

培養小學生閱讀離不開家長的配合。親子閱讀是培養孩子獨立閱讀習慣的良好方法之一，是一種學習手段，更是一種美好的休閑方式。通過這種方式，家長教會孩子如何熱愛生活、享受生活。孩子的成長也是一本書，多一點心思，多一點投入，收獲的其實不僅僅是孩子。

1.做好從”聽”書到”看”書的的引導

一年級的孩子來自不同的家庭，他們對讀書的觀念意識參差不同，閱讀活動必須得到他們的認同，有他們配合和支持才能順利開展和持續下去。一年級小學生識字量不多，專注性較差，需要家長的引領。在家時家長和孩子最好從繪本開始，告訴孩子怎樣觀察圖片，里面的文字怎樣去讀，讓孩子在有趣的繪本故事中愛上閱讀;在課上老師要給孩子展示的機會：讓他們講一講、說一說在家閱讀的樂趣，從中體會讀書的益處。讓孩子在“隨風潛入夜，潤物細無聲”的氛圍中滌蕩心靈，播下熱愛閱讀的種子。

2.利用故事激發學生的閱讀興趣

喜歡聽故事和講故事是孩子的天性。當學完拼音以后，孩子就有自己閱讀的欲望，這時候可以引導孩子讀一些適合的小故事或兒歌。從繪本開始，逐漸發展到買一些帶拼音的童話故事書，如：《一年級的小豆豆》、《小豬唏哩呼嚕》、《森林報》、《游戲中的科學》、《一年級的小朵朵》等。

二、培養成良好的閱讀習慣

家校共育，能使一年級的孩子很快愛上閱讀。小學生需要在教師帶領下，有方法的去閱讀整本書，以提高讀書興趣和效果。因此，教師提高自身對整本書閱讀的指導能力特別重要。只有教師掌握了整本書閱讀指導的方法，才能進一步激發學生閱讀整本書的興趣、創造展示交流平臺，進而打造班級人人愛讀書的良好氛圍。

三、給孩子營造良好的讀書氛圍

良好的讀書環境可以激發孩子的讀書欲望。在教室的墻面上貼上關于讀書的警句、名言;設立讀書角，在選擇書籍上我們可以挑選篇幅短小，圖畫精美的繪本。

繪本以它童稚的畫面和思維方式容易讓孩子感受閱讀的快樂。繪本中的圖畫內容，多數都是國內外知名插畫家的作品，讓孩子在閱讀的過程中既享受語言文字的美又得到美術作品的審美情趣。好的繪本可以把孩子帶入美好故事情節過程中，孩子的情感受到陶冶，藝術審美能力不斷發展，還可以培養孩子的想象力和創造力。一年級上學期給班級里的孩子們推薦了注音繪本《猜猜我有多愛你》、《沒頭腦與不高興》、《爺爺一定有辦法》等這些貼近兒童生活的閱讀內容，這些故事內容都比較短小，主題比較突出，有利于學生描述故事內容。而精美的貼近生活的畫面，更是幫助了孩子在閱讀的同時理解故事內容。

四、采用有針對性的閱讀指導方法

對于一年級學生，教師可以采用多種方式，激發學生的閱讀積極性，能起到事半功倍的作用。

1.老師鼓勵孩子分享收獲，激發閱讀興趣

分享收獲是鍛煉孩子口語能力的機會，孩子無論說什么不重要，我們的目的是鼓勵孩子勇敢地說出自己的想法和感受，享受閱讀體驗的快樂。隨著孩子識字量的增加，鼓勵孩子獨立閱讀。可以利用每節語文課的前幾分鐘，請他介紹一下自己最近的閱讀內容。通過分享閱讀內容，孩子有了閱讀成就感，也激發了其他孩子的閱讀興趣。

2.老師引領孩子共同閱讀，激發孩子的閱讀興趣

繪本故事的插圖精美，孩子們很快就被里面的畫面吸引，一些不認識的字還會根據精美的畫面猜出，進行閱讀。例如：在讀《不一樣的卡梅拉--我想去看海》時，可以讓孩子感受故事中不一樣的“卡梅拉”從小就有自己的理想，引導孩子思考樹立自己的理想是什么？這樣即激發了孩子們的閱讀興趣，又滲透了人生要有理想，才會有奮斗目標。

3.閱讀方法的指導

（1）有感情的大聲朗讀

根據6、7歲孩子的特點，以出聲朗讀為起點，把句子讀通，讀懂，直至讀出感情。可以用比一比，賽一賽的形式進行朗讀大PK。在朗讀情景中教師多給孩子一定表揚、鼓勵，他們會有興趣繼續下去。在無意識中，培養了人文情感的交融，生動有趣的文字透露出生活的美。

（2）帶著問題讀，能交流自己讀懂的內容

在繪本閱讀時，引導孩子觀察圖片與閱讀理解結合起來，能幫助我們思考問題，找到答案。讀《誰的自行車》時，每展示一張畫面都讓孩子們發揮想象，說出自己的合理推理。在學生回答出是誰的自行車時，教師進一步繼續追問：你是怎樣知道的？學生會回答出自行車的外部結構特點，和動物的身體特點，相聯系總結出來的。和學生一起歸納閱讀和仔細看圖思考能幫助我們理解內容，找到合理答案，使學生真正體會到讀書的好處。

多讀一些好書，能讓他們開闊視野，增長知識，培養良好的自學能力和閱讀能力，還可以進一步鞏固課內學到的各種知識，提高他們的認讀水平和作文能力，乃至對于各科學習，都有極大的幫助。因此，讓一年級的孩子喜歡上閱讀，會終生受益。

參考文獻：

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