融合舟曲鄉(xiāng)土文化資源，優(yōu)化語(yǔ)文課堂教學(xué)

孔文良

摘要：伴隨新課改的不斷深入，對(duì)各學(xué)科課堂教學(xué)模式提出了創(chuàng)新性要求，以拓展課堂教學(xué)資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，拓展學(xué)生的知識(shí)視野，促進(jìn)學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)的提升。在初中語(yǔ)文教學(xué)中，需要教師結(jié)合當(dāng)?shù)囟喾N教學(xué)資源，以充實(shí)語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容，提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。本文就融合舟曲鄉(xiāng)土文化資源、優(yōu)化語(yǔ)文課堂教學(xué)策略進(jìn)行探究，以期對(duì)提高初中語(yǔ)文課堂教學(xué)水平有所增益。

關(guān)鍵詞：舟曲鄉(xiāng)土文化資源;語(yǔ)文課堂教學(xué);優(yōu)化策略

中圖分類號(hào)：G633.3文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1992-7711（2020）14-086-1

素質(zhì)教育背景下，對(duì)學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)要求在不斷提升。在初中語(yǔ)文教學(xué)中，開發(fā)利用當(dāng)?shù)剜l(xiāng)土文化資源，有助于促進(jìn)學(xué)生對(duì)鄉(xiāng)土文化的了解與認(rèn)知，增進(jìn)其對(duì)家鄉(xiāng)文化的認(rèn)同感，以及對(duì)家鄉(xiāng)的歸屬感。需要教師充分挖掘當(dāng)?shù)氐泥l(xiāng)土文化資源，并與教學(xué)內(nèi)容實(shí)現(xiàn)有機(jī)融合，以延伸課堂教學(xué)內(nèi)容，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

舟曲是一片歷史悠久、資源富集的文化沃土，素有“不二揚(yáng)州”“藏鄉(xiāng)江南”之稱。這里民俗文化豐富多彩，底蘊(yùn)深厚，是甘南“文化大縣”之一。舟曲縣是中國(guó)楹聯(lián)文化縣，“藏鄉(xiāng)江南楹聯(lián)詩(shī)詞學(xué)會(huì)”，舟曲縣地處西秦嶺岷、迭山系與青藏高原邊緣、隸屬于甘南藏族自治州的舟曲縣，歷史亙古久遠(yuǎn)，擁有豐富的文化資源。舟曲楹聯(lián)文化是展示舟曲特色民俗的有效方式。楹聯(lián)詞語(yǔ)凝練，內(nèi)涵深厚，具有極強(qiáng)的兼容性，它來(lái)源于當(dāng)?shù)厝藗兊娜粘Ｉ睿钦宫F(xiàn)民俗民風(fēng)的重要載體，為展示舟曲民間傳統(tǒng)文化開辟一個(gè)全新的舞臺(tái)。舟曲東山鎮(zhèn)從古代就已出現(xiàn)的轉(zhuǎn)燈踩道中融入了燈火、音樂(lè)、舞蹈、說(shuō)唱、剪紙、書畫等多種藝術(shù)形式，是一種多元化、綜合性的藝術(shù)再現(xiàn)體;氣勢(shì)勇猛的民俗活動(dòng)擺陣舞形象地展示了藏民族英勇無(wú)畏的精神特質(zhì)，及對(duì)美好生活的執(zhí)著追求。

一、挖掘鄉(xiāng)土文化資源拓展教學(xué)內(nèi)容

在初中語(yǔ)文教學(xué)中教師可以將課堂教學(xué)由校內(nèi)拓展到校外，組織學(xué)生走入社會(huì)和大自然中，展開本地鄉(xiāng)土文化資源的調(diào)研與開發(fā)，以將語(yǔ)文教學(xué)與挖掘鄉(xiāng)土文化資源融合起來(lái)，豐富學(xué)生的文化視野，提高學(xué)生的鄉(xiāng)土文化素養(yǎng)，為其語(yǔ)文學(xué)習(xí)積累豐富的素材，有助于學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的提升。

在八年級(jí)下《社戲》一課的教學(xué)中，教師可借助多媒體為學(xué)生播放節(jié)日期間人們開展朵迪舞、轉(zhuǎn)燈踩道、擺陣舞的紅火場(chǎng)景，使其對(duì)家鄉(xiāng)民俗活動(dòng)的內(nèi)涵及從中傳遞出的精神形成生動(dòng)感知。同時(shí)，對(duì)于少年魯迅在童年時(shí)觀賞社戲表演的經(jīng)歷、感受產(chǎn)生共鳴，增進(jìn)了學(xué)生對(duì)民俗文化的了解、熱愛(ài)，有助于他們對(duì)優(yōu)秀民俗文化的傳承。再如，舟曲境內(nèi)擁有國(guó)家4A級(jí)旅游景區(qū)拉尕山以及沙灘林區(qū)、大峽溝國(guó)家森林公園等，教師可組織語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，帶領(lǐng)學(xué)生走出教室，到大自然中體會(huì)景區(qū)內(nèi)的奇山競(jìng)秀、萬(wàn)壑爭(zhēng)流、藏奇納秀、美不勝收的風(fēng)光，體會(huì)課文《壺口瀑布》中所描述的壺口瀑布那種雄渾壯闊的奔騰厚重之美。通過(guò)這種結(jié)合當(dāng)?shù)匚幕c課文教學(xué)中的共通點(diǎn)展開教學(xué)的模式，能夠有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的真情實(shí)感與想象力，并達(dá)到良好的教學(xué)效果。

二、整合鄉(xiāng)土文化資源展示文化底蘊(yùn)

初中語(yǔ)文教材中包含著豐富的文化資源與文化內(nèi)涵，鄉(xiāng)土文化則為語(yǔ)文教學(xué)提供了大量生動(dòng)鮮活、用之不竭的文化之源。在語(yǔ)文教學(xué)中融合當(dāng)?shù)氐拿袼孜幕瑫?huì)使學(xué)生油然而產(chǎn)生情感共鳴，并使其語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生更強(qiáng)的感染力。在甘南州很多志書及史料中均有關(guān)于西固城的記載，西固城就是今天的舟曲縣城。據(jù)史料記載，漢武帝元狩六年，飛將軍李廣征西域匈奴，于原羌道新置武都郡，選治于今舟曲縣西關(guān)。西固城遺址是歷史的見證，也是擁有深厚歷史文化積淀的地方，唐代詩(shī)人盧綸一首《塞下曲》：林暗草驚風(fēng)，將軍夜引弓。平明尋白羽，沒(méi)在石棱中。還有詩(shī)人王昌齡的名句“秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山”，為我們生動(dòng)描繪出大將軍李廣威震盧城的風(fēng)采，在他的身上蘊(yùn)藏著中華民族威武不能屈的民族精神，具有感人的歷史、人文教育價(jià)值。觀看古人征戰(zhàn)的遺址，會(huì)使學(xué)生受到生動(dòng)的愛(ài)國(guó)主義教育，更加熱愛(ài)自己的家鄉(xiāng)。

三、在語(yǔ)文教學(xué)中滲透鄉(xiāng)土文化教育資源

新課改背景下，要提高學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)，需要教師在教學(xué)中通過(guò)優(yōu)秀文化的教學(xué)來(lái)影響、感染學(xué)生，提高其思想品格及審美修養(yǎng)，使其在成長(zhǎng)中形成健全的人格。同時(shí)，將教學(xué)與鄉(xiāng)土文化資源有效融合，相互滲透，將為語(yǔ)文教學(xué)提供生動(dòng)的資源。此外舟曲這里有藏族，漢族，羌族三大民族文化底蘊(yùn)，部分教師運(yùn)用正常的教育教學(xué)資源進(jìn)行教學(xué)很多藏族孩子理解存在困難，但用藏族的一些特色鄉(xiāng)土文化資源解釋，很多學(xué)生馬上明白了。

如，在課文《核舟記》的教學(xué)中，結(jié)合甘肅省省級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)“舟曲刺繡”中技藝最為精湛民間刺繡藝術(shù)，通過(guò)多媒體展示舟曲當(dāng)?shù)孛袼孜幕^中收藏的一幅幅技藝精美、形象生動(dòng)、寓意豐富、栩栩如生的刺繡作品，使學(xué)生對(duì)課文中作者在文中對(duì)古代雕刻家在一個(gè)長(zhǎng)不盈寸的桃核上刻而成舟的描寫產(chǎn)生相同的感受，并對(duì)文中所形容的那種因勢(shì)象形、各具神態(tài)的高超技藝產(chǎn)生直觀而深刻認(rèn)知，并從中體會(huì)藝術(shù)家那種在藝術(shù)創(chuàng)作中悉心觀察、積極探索、精心雕刻、塑造精品的創(chuàng)新精神。這種教學(xué)模式，不僅可以加強(qiáng)學(xué)生的寫作訓(xùn)練，提高學(xué)生的觀察力、描寫力，又提高了其審美能力。

綜上所述，融合鄉(xiāng)土文化資源以優(yōu)化語(yǔ)文課堂教學(xué)是一種有效的教學(xué)模式，有助于拓展教學(xué)資源，豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，開拓其文化視野，使學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生深入感知，以及情感上的共鳴，對(duì)于提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)有著積極的促進(jìn)作用。需要教師在教學(xué)中不斷探究這種融合鄉(xiāng)土文化資源的教學(xué)模式，以促進(jìn)初中語(yǔ)文教學(xué)水平的有效提升。

[參考文獻(xiàn)]

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[2]王海.試論鄉(xiāng)土資源在教學(xué)中的應(yīng)用價(jià)值[J].山東省泰安市肥城市教育局.2017.

（作者單位：甘肅省甘南州舟曲縣藏族中學(xué)，甘肅 甘南 746300）