關于新課改背景下提高初中數(shù)學課堂教學效果的思考

張勝華

摘要：隨著新課程改革的實施，對于初中數(shù)學教學的要求在不斷提高，既要促進學生的全面素質的發(fā)展，也要提高學生對數(shù)學知識的掌握能力。實現(xiàn)多元化的課堂環(huán)境，是有利于學生對數(shù)學學科的探索的，利用現(xiàn)代化多媒體的便利條件，無論是在課堂上、還是在課堂下，都可以對學生進行輔導，這是培養(yǎng)學生自主學習數(shù)學的先決條件。數(shù)學教師在尊重傳統(tǒng)教學的基礎上，為學生們創(chuàng)設出了更利于學生學習數(shù)學的環(huán)境，不斷推進和提高數(shù)學課堂的教學模式，優(yōu)化課堂教學方法，使學生們都可以接受新形勢下的數(shù)學課堂。

關鍵詞：新課改;初中數(shù)學課堂;教學效果

中圖分類號：G633.6?文獻標識碼：A?文章編號：1672-9129（2020）05-0139-01

Abstract：With?the?implementation?of?the?new?curriculum?reform，the?requirements?for?junior?high?school?mathematics?teaching?are?constantly?improving，not?only?to?promote?the?development?of?students'?overall?quality，but?also?to?improve?students'?ability?to?master?mathematics?knowledge.?Realizing?a?diversified?classroom?environment?is?conducive?to?students?exploration?of?mathematics?disciplines.?Using?the?convenience?of?modern?multimedia，students?can?be?tutored?in?the?classroom?and?under?the?classroom.?This?is?to?train?students?to?learn?mathematics?independently?Prerequisites.?On?the?basis?of?respecting?traditional?teaching，mathematics?teachers?create?an?environment?that?is?more?conducive?for?students?to?learn?mathematics，continuously?promote?and?improve?the?teaching?mode?of?mathematics?classrooms，optimize?classroom?teaching?methods，so?that?students?can?accept?mathematics?in?the?new?situation?classroom.

Key?words：new?curriculum?reform;junior?middle?school?mathematics?classroom;teaching?effect

1?要營造一個民主和諧的課堂教學氛圍

在新課改背景下，如何提高初中數(shù)學課堂的教學效果，是作為教師的我們需要值得思考的問題。初中階段的學生，在獨立意識上還是較為薄弱，如何吸引初中生的注意力，就要體現(xiàn)出教師的教學水平了。在實際的教學過程中，教師要把握學生的學習特點，為每一位學生量身定制出適合其學習數(shù)學的方式方法。學生的情緒，是直接影響其接收所學知識的基本因素，學生的情緒高漲，成績自然會取得優(yōu)異的成績。學生情緒低迷，必然會影響學生提高數(shù)學成績。所以，數(shù)學教師在實際教學的過程中，一定要把活躍課堂氛圍、帶動學生的積極性放在首位。只有在這個前提下，才會把下面的工作進行下去。

首先，數(shù)學教師們要為學生創(chuàng)設出一個輕松的接受知識的環(huán)境，將學生的探索和創(chuàng)造性思維最大化，教師要注重自己的態(tài)度，最大程度的以民主、和諧的態(tài)度面對學生，正視學生在學習過程中存在的種種不良問題，以包容理解的態(tài)度引導學生。其次，教師要與學生進行多方面的溝通，彼此坦誠相見，不要有所隱瞞，這樣有利于教師對學生學習的指導和掌握。從而提高學生的學習成績。

第三，教師要盡可能運用幽默、詼諧的語言來把復雜的數(shù)學問題簡單化，讓一個個枯燥無味的數(shù)學符號生動起來，從而調動學生們的課堂積極性，為學生高效的學習數(shù)學知識做好第一步。

2?重視數(shù)學教學中的情感教育

在當代的教育體系中，情感教育不僅僅是體現(xiàn)在語文學科的教學中，數(shù)學學科的教學中也要重視情感教育。情感的判斷是學生對外界信息的肯定與否的先決條件，情感的好壞直接影響著學生們對學習數(shù)學的態(tài)度。在數(shù)學知識的海洋里，良好的邏輯思維和共同的探討創(chuàng)造力是學好數(shù)學的一個重要因素，學生擁有一個良好的情感環(huán)境，得以使學生可以主動地、積極地面對同學、教師之間的溝通，不會因為自卑的心態(tài)，影響學習的態(tài)度。數(shù)學的基礎知識是對數(shù)學概念的理解，通過對基礎知識的掌握，巧妙的結合邏輯思維方式對數(shù)學進行學習，才會使數(shù)學成績得以提高。正確的學習態(tài)度、良好的溝通意識是有效提高數(shù)學學習成績的方法。對數(shù)學命題的理解和解題思維的靈活運用，是非常有必要的。所謂的“文理”不分家的概念在這里有著深刻的詮釋。

3?自主探究合作交流

教師在數(shù)學教學過程中，有效地利用多媒體教學設備，為學生創(chuàng)設出有利的數(shù)學教學環(huán)境，在這個前提下，以輕松、和諧的教學氛圍影響學們學習數(shù)學的信心和決心是非常有必要的。

首先，教師在授課的過程中，要保證用正確的方法引導學生自主探究數(shù)學。隨著年級的不斷上升，自主學習是必然的也是必要的，只有養(yǎng)成了良好的自主學習習慣，不光是在數(shù)學領域，在其他學科的學習領域也會有突飛猛進的提高。學生們擁有了自主學習的能力，無論是在課堂上、還是在課堂下，都可以高效的學習數(shù)學知識，在學習的過程中，把有難點、也疑問的部分標注出來，及時請教老師答疑解惑。

其次，新課改的背景下要求，合作學習是數(shù)學教學的另一種方式。這種學習方法的推出，旨在利用這種學習形式來培養(yǎng)同學之間的交流學習，通過這種有效溝通，來促進同學之間的團隊合作意識，為同學之間提供有效的交流平臺，對課堂互動提供便利。消除掉同學之間的傲慢與偏見，為打造現(xiàn)代化優(yōu)質課堂建立基礎。

4?運用語言藝術

教師在數(shù)學教學中語言要規(guī)范、嚴謹。在小學數(shù)學課堂中，數(shù)學教學對定義、定理的敘述要準確。教師在為學生講解知識時，一定要對概念的實質與數(shù)學的含義了解透徹。而且，在上課時要運用專業(yè)的術語開展數(shù)學知識的教學，不能用方言表達概念、法則、性質等。教師除了要把握語言的準確性，還要嚴謹?shù)貫閷W生講解知識。教師要對自己在語言、知識方面進行自我規(guī)范。這樣，學生才能正確地為學生講解知識，并且會使學生產生信服感。

結語：在現(xiàn)代化技術突飛猛進的今天，在數(shù)學課堂上，運用科技手段來實現(xiàn)課堂的現(xiàn)代化是未來的發(fā)展趨勢，教師在數(shù)學課堂上引入新的思想、新的方法，可以有利提高數(shù)學教學水平。教師在注重學生的學習成績的同時，也要關注學生的成長發(fā)展，利用多元化的手段來豐富課堂內容目前，使原本枯燥無味的數(shù)學學科，變得生機勃勃。加強學生的合作學習，有利于提高培養(yǎng)學生的團隊合作精神。教師利用多途徑教學的方法，來增強學生的自主學習意識。相信在多方共同努力下，當代的數(shù)學教學工作一定會取得成功。

參考文獻：

[1]劉志斌.淺談新課改下提高農村初中數(shù)學課堂教學效果，促進學生思維能力培養(yǎng)的策略[J].課程教育研究，2017（51）：153-154.

[2]周錦祥.新課標下如何提高初中數(shù)學課堂教學效果[J].課程教育研究，2012（06）：37-38.

[3]杜明科.新課改背景下提高農村初中數(shù)學課堂教學效果的思考[J].教育教學論壇，2011（15）：150.

[4]呂明娟.淺談在新課標下如何提高初中數(shù)學課堂教學效果[J].科學大眾，2008（11）：61.