基于《網絡設備配置與管理》的課程思政實踐探索

劉穎　原變青　袁禮

摘要：把思想價值引領貫穿教育教學全過程和各環節，形成大思政的教育教學新格局勢在必行。以網絡管理與維護課程為依托，探索工科類專業課程思政建設的可行性方案，分析課程思政實施總體思路，制定課程標準，設計教學方案，立足專業知識傳授，以講授專業知識和培養專業技能為基礎，深度挖掘與專業相關的思政教育元素，將思想政治教育的具體內容融入其中，為課程思政的實施提供了一種可行思路和可借鑒的案例。

關鍵詞：課程思政;課程標準;教學方案

中國分類號：G642 文獻標識碼：A

文章編號：1009-3044（2020）20-0061-03

1引言

高校思想政治工作關系高校培養什么樣的人、如何培養人以及為誰培養人這個根本問題。習近平在全國高校思想政治工作會議上指出：“要堅持把立德樹人作為中心環節，把思想政治工作貫穿教育教學全過程，實現全程育人、全方位育人?！盵1]要堅持不懈培育和弘揚社會主義核心價值觀，引導廣大師生做社會主義核心價值觀的堅定信仰者、積極傳播者、模范踐行者。思政教育不再是思政課的范疇，而是擴展到教育全過程。

高職教育總體培養目標是具有社會主義核心價值觀和一定的科學文化水平，良好的人文素養、職業道德和創新意識，精益求精的工匠精神，德、智、體、美、勞全面發展的社會主義接班人。在計算機網絡專業課中如何挖掘思政元素，融入思政教育，做到潤物細無聲，這是專業課教師應探索的問題?！?br>