讓民間游戲走進幼兒園

柳歡

摘??要：《指南》中指出?“要充分利用社會資源，引導幼兒實際感受祖國文化的豐富與優秀，激發幼兒愛家鄉，愛祖國的情感。”我園地處農村，民間游戲來源于農村，但隨著網絡時代的到來，民間游戲已被電子產品所替代。為了讓幼兒感受地方特色的民俗文化，激發熱愛家鄉的情感，我們以民間游戲作為一個切入點來開展研究。

關鍵詞：民間游戲;幼兒園;一日活動

【中圖分類號】G614??????【文獻標識碼】A???????【文章編號】1005-8877（2020）20-0050-01

1.尋找適宜幼兒園開展的民間游戲

首先我們通過查閱本地區圖書館館藏、網絡和走訪本地區民間藝人等方式，搜集民間游戲，設計了《兒時的記憶—民間游戲》調查問卷發放給家長，了解家長熟知和感興趣的民間游戲有哪些。在篩選游戲時，三個年級組按照年齡段來細分，將符合教育意義的，有趣味性的，同時富有本地區特色的民間游戲挑選出來。

整理篩選民間游戲。我們將搜集來的民間資料分為：網絡版、書籍版、口頭版、其他版，最后針對民間游戲的特點和適用于我園的教學要求，大致分為如下幾類：

第一，肢體類。主要是依靠身體四肢協調來玩游戲，如：木頭人、抬轎子、斗雞、炒毛豆等。

第二，線繩類。游戲的主要材料是繩和線，如：翻花繩、踩小蛇、跳長繩、跳短繩、抓尾巴等。

第三，竹木類。游戲材料主要是竹子和木頭，如：挑小棒、騎竹馬、抖空竹、竹蜻蜓、走高蹺等。

第四，紙類。游戲材料主要是各類紙，如：甩炮、拍洋片子、東西南北、放風箏、紙風車、剪紙等。

第五，場景類。這類游戲有一個特定的游戲情境，如：跳房子、丟手絹、爆米花、老鼠籠等。

第六，綜合類。這類游戲材料和玩法比較綜合，如：玩泥巴、打水漂、沙包、跳皮筋、玩沙包、降落傘等。

2.民間游戲與幼兒園一日活動的融合

以我園正在實踐的課程游戲化精神，結合民間游戲的特點，實踐將民間游戲融入到幼兒園的一日活動中。

（1）集體教學活動中

我們有意識的篩選有趣的民間故事、民間游戲融入在主題教學活動中。例如，把“神筆馬良”、“魯班學藝”等優秀民間故事加入到大班的主題“我們身邊的工作”中，比如，將“有趣的手影”、“陀螺轉轉轉”加入到中班主題“身邊的科學”中。同時我們還根據幼兒興趣將民間游戲擴展到教學的不同領域，生成一些小的主題，如“炒黃豆”，在科學活動中研究黃豆怎么來;在語言活動中學習“炒黃豆”童謠，創編童謠如：炒綠豆、炒花生等;在健康領域了解黃豆的營養價值和黃豆的不同做法;在生活區中玩磨豆漿;在種植區中種植黃豆進行觀察，在科學區中實驗黃豆發芽的條件。

另外，結合本地節日風俗開展各類活動。如春天主題下的“紙鳶節”，邀請家長和幼兒一同繪制風箏，放飛祝福;夏天主題中的“夏至面”，和爺爺奶奶一起制作手工面;還有許多傳統的節日如：端午節包小腳粽、臘八節燒臘八粥、重陽節做花糕等等。

（2）民間游戲滲透在幼兒園游戲活動中

根據我園實際情況，我們創設了民間游戲戶外活動區。我園戶外場地寬闊，綠樹成蔭，我們在戶外民間游戲區投放了竹梯、長板凳、皮筋、黃包車、蚌、投壺、抖空竹、飛鏢等，制作標識，方便幼兒使用。

在晨間體鍛中，我們利用戶外民間游戲材料進行體育鍛煉，將長板凳和皮筋組合，創設了穿越迷宮游戲;將竹梯和輪胎組合，搭建了高低不同的翻越城墻游戲;將黃包車、三輪車和滑板車組合，創設了騎車大冒險游戲。

我們還充分調動家長的積極性，進行了“巧手在民間，游戲大比拼”的活動，邀請家長利用廢舊材料制作幼兒喜愛的民間游戲玩具。

另外，我園還有專門的民間游戲活動室。我們將民間游戲納入課程中，每班需提前一周來民間游戲室預約。在民間游戲室內我們投放了各種幼兒感興趣的民間游戲材料如：舞龍、舞獅、鑼鼓、甩炮、翻花繩、滾鐵環、拍片子、彈蠶豆、剪紙等，像舞龍舞獅等大型的民間游戲我們就利用戶外場地，將游戲擴展到戶外，相對場地要求不是很高的滾鐵環、打陀螺等游戲就安排在走廊，安靜的織布、翻花繩、剪紙等游戲就放在游戲室內進行。

（3）過渡環節中的民間游戲

我們將民間游戲和幼兒園過渡環節有效的銜接，根據每個班的課題特色進行滲透，如以“童謠”研究為特色的班級，教師選取各種地方童謠，在飯前、散步、放學前帶領孩子們一起念，做動作，減少等待的時間。以“民間故事”研究為主的班級，教師會在午睡之間講述民間故事，安撫幼兒午睡;以“民間體育游戲”研究作為重點的班級，會在晨間體鍛等待環節加入各類民間體育小游戲等。

（4）創設民間游戲特色環境

我們充分利用我園樓梯、大廳、走廊創設民間游戲環境。在底樓創設特色民間游戲長廊，地面上貼有跳房子、手頭剪刀布的游戲，墻面一邊擺放著滾鐵環、打陀螺、跳繩、甩炮等游戲材料，另一邊由老師和幼兒一起制作的民間游戲繪本。我們還利用東西南北樓梯上下墻面布置了各種具有民間特點、生動形象、有圖文介紹的民間游戲圖片，讓孩子在看看、說說中感受民間游戲的豐富多樣。

角色游戲環境創設時，我們將小班定為民間童趣風、中班定為江南水墨風、大班定為大氣中國風，我們將中藥房、娃娃家、燒烤店、理發店進行調整與改動，換上藍印花布的窗簾和桌布;和幼兒討論，新開設了幼兒喜歡的糖葫蘆店、磨豆漿店、奧灶面館等。我們還利用班級走廊創設了民間游戲區，在墻面布置民間游戲玩法步驟圖。每班開設民間游戲區，提供室內可玩的民間游戲材料，墻面有一個投票區，幼兒可以票選出本周最喜歡玩的民間游戲，教師可根據投票情況替換民間游戲，這樣民間游戲既自主又能吸引幼兒。

民間游戲是優秀的傳統游戲，歷久彌新，在繼承和發揚的同時，讓我們感受到了中國民間文化的魅力，也讓我們在不斷地實踐中傳承民間游戲，挖掘民間游戲，不斷地創新民間游戲。