具有行業(yè)特色的高職院校校園文化建設(shè)探究

覃業(yè)柏

【摘 要】本文以柳州鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例，針對高職院校校園文化建設(shè)中缺乏總體規(guī)劃、缺乏特色、手段單一、師生參與度不高等問題，提出高職院校具有行業(yè)特色的校園文化建設(shè)策略：科學(xué)規(guī)劃建設(shè)方案，明確指導(dǎo)思想;整合學(xué)校各類資源，形成建設(shè)合力;建設(shè)特色校園文化，創(chuàng)新校園文化品牌。

【關(guān)鍵詞】高職院校 ?行業(yè)特色 ?校園文化 ?建設(shè) ?品牌

【中圖分類號】G ?【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

【文章編號】0450-9889（2020）05C-0084-02

校園文化是凸顯學(xué)校軟實力的一個主要因素，在推進(jìn)學(xué)校發(fā)展過程中起到十分重要的作用。“校園文化是在社會人文環(huán)境和大文化背景下，在學(xué)校這一特定社會空間內(nèi)，師生依據(jù)學(xué)校的特殊條件，在從事課內(nèi)外的各項活動中所創(chuàng)造的精神財富以及承載這些精神財富的規(guī)章制度、組織活動和物質(zhì)形態(tài)。”高職院校校園文化具有行業(yè)性和職業(yè)性、理論性和實踐性相統(tǒng)一等特點(diǎn)。其中，行業(yè)性、職業(yè)性和實踐性是高職院校區(qū)別于普通本科院校的主要特征之一。新時代背景下，高職院校要建設(shè)具有行業(yè)特色的校園文化，應(yīng)堅持新發(fā)展理念，推進(jìn)高質(zhì)量發(fā)展，以校園文化的特色為基礎(chǔ)，以文化人、以文育人，促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)的全面提升，不斷提高學(xué)校競爭力。本文以柳州鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例，探索高職院校具有行業(yè)特色的校園文化建設(shè)。

一、高職院校校園文化建設(shè)現(xiàn)狀

進(jìn)入21世紀(jì)，高職院校在對接產(chǎn)業(yè)發(fā)展、服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會方面發(fā)揮著巨大的作用。近年來，隨著經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展以及產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級的需要，越來越多的辦學(xué)資源逐漸向職業(yè)教育傾斜，職業(yè)教育進(jìn)入了一個快速發(fā)展期。從目前看來，各高職院校都十分重視校園文化在育人、凝聚人心和提升學(xué)校綜合競爭力方面的作用，在校園文化建設(shè)方面取得了一些成果，但也存在缺乏總體規(guī)劃、建設(shè)手段單一、師生參與度不高等問題。

（一）校園文化建設(shè)缺乏總體規(guī)劃，隨意性大。首先，由于缺乏專門人才以及認(rèn)識不到位，部分高職院校沒有將校園文化建設(shè)規(guī)劃納入學(xué)校發(fā)展的總體規(guī)劃中，造成校園文化建設(shè)隨意性大、層次不高，甚至還存在重復(fù)建設(shè)現(xiàn)象，無法體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)特色和精神面貌;其次，因為缺乏建設(shè)總體規(guī)劃，導(dǎo)致校園文化建設(shè)經(jīng)費(fèi)無法保障，造成歷史欠賬較多，校園文化建設(shè)滯后，給學(xué)校的發(fā)展帶來許多不良影響;再次，缺乏建設(shè)總體規(guī)劃，造成建設(shè)不持續(xù)，體現(xiàn)為有的學(xué)校辦學(xué)歷史雖然較為悠久，但校園文化未與時俱進(jìn)更新，因此，校園文化建設(shè)應(yīng)重視總體規(guī)劃，杜絕隨意性。

（二）重視外在形式，缺乏內(nèi)涵特色。當(dāng)前高職院校的校園文化建設(shè)多注重文化的外在載體建設(shè)，而忽視精神內(nèi)涵，有的學(xué)校簡單地將校園文化等同于學(xué)生的文體活動。校園文化的設(shè)計與建設(shè)要充分體現(xiàn)一所學(xué)校獨(dú)特的精神文化和行為文化，樓宇、道路及運(yùn)動場等校園基礎(chǔ)設(shè)施的命名則要體現(xiàn)一所學(xué)校的行業(yè)特色及專業(yè)特點(diǎn)等方面，而學(xué)生的文體活動只是校園文化的一個組成部分。此外，隨著各高職院校的招生規(guī)模不斷擴(kuò)大，學(xué)校往往會把更多的資源優(yōu)先放在硬件設(shè)施建設(shè)，如新校區(qū)建設(shè)、實訓(xùn)設(shè)備更新。對于校園文化的建設(shè)也只是簡單聚焦于外在的載體建設(shè)，沒有將校園文化的內(nèi)在精神融入其中，導(dǎo)致校園文化形不成體系，缺乏特色。

（三）形式單調(diào)，手段單一。校園文化建設(shè)主要集中在學(xué)生活動方面，沒有充分發(fā)揮教職工的主體作用。實踐中，不少學(xué)校認(rèn)為學(xué)生的文體活動開展得越多，校園文化建設(shè)的效果就越好，對于為什么要組織這些活動以及如何將所倡導(dǎo)的思想通過活動傳遞給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生在參與活動中入腦入心則缺乏思考。這造成學(xué)生的文體活動開得轟轟烈烈，但學(xué)生收獲不大。而且從實際來看，參加文體活動的學(xué)生只是少部分，大部分學(xué)生是作為觀眾參與，因此文體活動在校園文化建設(shè)中的實效性有待進(jìn)一步提升。同時，由于校園文化建設(shè)是一個系統(tǒng)性工程，涉及方方面面，需要師生全員參與才會取得較好效果。從當(dāng)前來看，各高職院校主要由黨委宣傳部、團(tuán)委和學(xué)生處牽頭，負(fù)責(zé)整個校園文化建設(shè)的設(shè)計、組織，校內(nèi)其他部門極少參與，形不成合力，建設(shè)效果不明顯。

（四）新舊媒體融合不夠，師生參與度不高。互聯(lián)網(wǎng)時代，新媒體在社會各領(lǐng)域的作用不可或缺。新媒體具有傳播速度快、個性化等特點(diǎn)，它打破了時間、空間的界限，只要有一部手機(jī)在手，便可隨時隨地接收或者發(fā)送信息，深受人們的歡迎。高職院校雖然目前也積極運(yùn)用新媒體進(jìn)行校園文化宣傳，但由于種種原因，在使用新媒體上還存在許多短板，主要采用的媒介還是傳統(tǒng)的廣播站、校報、橫幅、宣傳欄等。“隨著新媒體時代的到來，傳統(tǒng)的校園媒體已很難發(fā)揮其在校園文化建設(shè)中良好的作用”。因為傳統(tǒng)媒體容易受時間、空間因素的影響，不利于信息的快速傳播和交流，因此必須推動新舊媒體融合，高度重視青年學(xué)生群體的網(wǎng)絡(luò)生活現(xiàn)狀，積極發(fā)揮新媒體在校園文化建設(shè)中的積極作用。

二、高職院校具有行業(yè)特色的校園文化建設(shè)策略

柳州鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院是一所以鐵道交通運(yùn)輸類專業(yè)為主的學(xué)院，主要培養(yǎng)面向國家和地方的高素質(zhì)技能型鐵路交通人才，因此在校園文化建設(shè)過程中更多的是融入鐵路文化的內(nèi)容及要求。學(xué)校開展校園文化建設(shè)主要從科學(xué)規(guī)劃建設(shè)方案、整合學(xué)校各類資源、建設(shè)特色校園文化等方面入手。

（一）科學(xué)規(guī)劃建設(shè)方案，明確指導(dǎo)思想。首先，正確認(rèn)識學(xué)校要培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人的這一根本問題。全國教育大會指出，“我們的教育必須把培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人作為根本任務(wù)，培養(yǎng)一代又一代擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國社會主義制度、立志為中國特色社會主義奮斗終身的有用人才。這是教育工作的根本任務(wù)，也是教育現(xiàn)代化的方向目標(biāo)”。在新時代背景下，高職院校的歷史任務(wù)就是要為黨和國家培養(yǎng)社會主義合格的建設(shè)者和可靠的接班人，因此必須堅持黨對校園文化建設(shè)的全面領(lǐng)導(dǎo)，堅持社會主義核心價值觀的引領(lǐng)不動搖，堅持培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人的辦學(xué)目標(biāo)不動搖，這是加強(qiáng)學(xué)校校園文化建設(shè)工作的聚焦點(diǎn)、著力點(diǎn)和立腳點(diǎn)。其次，加強(qiáng)頂層設(shè)計，將校園文化建設(shè)納入學(xué)校發(fā)展的總體規(guī)劃，突出學(xué)校的鐵路行業(yè)背景，將鐵路及軌道類企業(yè)對人才培養(yǎng)的要求融入校園文化建設(shè)各方面，并出臺相關(guān)制度文件，明確建設(shè)的指導(dǎo)思想，同時將總規(guī)劃分解成各子規(guī)劃，確保經(jīng)費(fèi)來源、建設(shè)期限和牽頭部門，使校園文化建設(shè)成為學(xué)校日常工作的重要內(nèi)容。