核心素養下的課堂觀察方法

蘇永周

【摘?要】核心素養形勢下，如何對課堂教學效果進行評價？本文作者結合三十多年教學經驗闡述了核心素養下的課堂觀察體系及具體方法。從價值觀層面和方法論兩個層面解讀課堂觀察體系，概括出“一活、二化、三度”課堂觀察法。

【關鍵詞】核心素養;課堂觀察

核心素養是學生應具備的，能夠適應終身發展和社會發展需要的必備品格和關鍵能力。中國學生發展核心素養包括文化基礎、自主發展、社會參與三個方面，綜合表現為科學精神等六大素養、國家認同等十八個基本要點。

為了培養學生的核心素養，課堂教學需要重新定位和優化，那么就需要有一套完整的課堂觀察體系，這個體系需要包括兩個層面：

一、價值觀層面

注重教書和育人相統一。立德樹人是我們教育的根本任務，所以在課堂教學中首先要堅持德智一體化。

堅持言傳和身教相統一。教師要用高尚的道德情操、嚴謹的工作態度、淵博的專業知識來培育學生。要做學生錘煉品格、學習知識、創新思維、奉獻祖國的引路人。

注重情感貫徹始終。愛是教育的源泉，沒有愛就沒有教育。教師要永葆鮮活的愛心，這種愛無附加條件，是發自內心的真誠的愛。

二、方法論層面

雙主體觀念。教師是教的主體，學生是學的主體，每個主體都有各自的視界，要同時關注教師的教和學生的學。

雙學習方式。堅持直接經驗的獲得和間接經驗的獲得兩種學習方式。以接受式學習為主，力求形式多樣化。堅持有意義的接受式學習，積極與自主學習、探究性學習、合作學習等學習方式相結合。

注重以學定教。教師在教授新知識之前，要充分了解學情，即學生原有的知識情況、學習基礎、學習潛能和存在問題，這是教學的起點。要了解學生已經具備與所講內容相關的知識經驗、生活經驗和能力水平等，這決定著學習起點的定位。這樣才能準確找到學生已有經驗和新知識之間的切入點。

注重先學后教。堅持問題導向，問題來源于學生。課堂是問題的產生和問題解決的過程。“先學”就是學生在自學提示的要求下自學相關內容，完成檢測性的練習。在自學過程中發現自己或小組解決不了的問題。“后教”就是針對學生自學中暴露出來的問題以及練習中的錯誤，老師指導精講點撥。“先學后教”能突出學生的主體地位、提升自學能力、培養團隊合作精神等等。

注重反饋。檢測可以反映老師的教和學生的學的效果，所以要及時檢測及時反饋。

基于上述原則，本人概括了“一活、二化、三度”課堂觀察法。

（一）一活，就是激活

激活教師、激活學生、激活教材、激活課堂的諸多要素。也是靈活。教學方式靈活、教學手段靈活、教學技能靈活、學習方式靈活等。

激活，是教學的前提和目的。展示是激活的有效手段。目標是激活的最大動力。因材施教是激活的主要原則。

如何激活教師？走進文本，讓自己活起來;走近名家，模仿研磨;走進經典，琢磨演繹;走進生活，融入生活情境;走進學習，讓方法更靈活;走進激情，讓課堂更富活力;走進課標，讓施教更精準。

如何激活教材？把教材與課標對接，讓教材有方向性;把教材進行有效整合，讓教材內容系統化;把教材與實際生活對接，讓教材內容情景化;把教材與新技術對接，讓靜態知識動態化;深挖教材的內涵，讓教材立體化。

如何激活學生？喚醒是激活學生的開端，目標是激活的動力，展示是激活的法寶，自主是激活的前提，活動是激活的方法，承包是激活的保障，因材施教是激活的原則。

（二）二化，是指生命化、生活化

生命化就是指以人為本、關注生命。在課堂教學中教師應該做到：

真誠地愛每一個孩子，將情感貫徹教育的全過程;尊重孩子的個體差異，實施一生一方案;相信每個孩子都會成功;注重思維訓練;

注重學科德育，倡導德智一體化;為學生的終身發展負責。

生活化就是生活化教學。將教學活動置于現實的生活背景之中，讓他們在生活中學習，在學習中更好的生活。從而獲得有活力的知識。

（三）三度，指參與度、達標度、生成度

參與度是評價課堂的一個標志。老師講的口干舌燥，學生卻昏昏欲睡，說明學生沒有參與進來;也有的學生表面積極，心卻游離于課堂之外，這是假參與。教師營造和諧寬松的課堂氛圍，促進人人參與;創設濃厚情景的課堂，增強參與的樂趣;堅持任務導向注重反饋評價，強化參與意識。

達標度是檢驗課堂是否達到預期目標的重要指標。是教學效果的反饋系統。常用的反饋手段就是達標測試。教師根據測試結果驗證本節課的效果，也可根據學生犯錯情況進行教學。

生成度。“生成”是新課程倡導的一個重要教學理念。是指教師與學生、學生與學生互幫互動過程中，生成的超出教師預設方案之外的新問題、新情況。教師應當把新情況、新問題及時融入教學之中，隨機調整教學策略，將課堂置于動態的調整之中，達到最優化的目的，具體的做法如下：

精心設計教案，留足時間，悅納生成;掌控生成內容，捕捉點撥，促成生成;巧用錯誤信息，引導反思，解決生成。

總之，課堂觀察的方位角度很多，要根據不同科目、不同課型、不同師生來觀察，不能千篇一律，這樣才是真實有效的觀察方法。