中職班主任工作中個別教育策略的研究

馮建

摘 要：班級是由多個學生組成的集體，而這一集體中，每個學生的情況都是不同的，所以身為中職班主任，在工作中要進行個別教育，照顧到每一位同學，并且根據同學們的具體情況來進行相應的教育。而中職學校的每個同學相比較于其他學校更是個性不同，所以班主任做好個別教育的工作對學生們是有著非常大的幫助。本文通過中職學校學生的特點將學生們分為三類進行個別教育，并探討了班主任進行個別教育的策略。

關鍵詞：中職;班主任;個別教育;策略

班主任在學生們的教育上有著非常重要的作用，由于目前這個年齡思想還不是很成熟，并且中職學校的學生相對于普通學校的學生在自律自覺方面要差上一些，所以就更需要班主任來進行正確的引導。班主任工作中個別教育不僅是讓每個學生們能有著更好的發展，還能夠使整個班集體更加完善，同時也對師生感情有著一定的促進。而目前很多教師都認為個別教育只是對于后進生，成績比較差的學生進行教育，其實這種想法是比較片面的，對于后進生的教育是必須要進行的，不過對于成績好的學生也要進行一定的引導，讓他們保持這個勁頭繼續認真學習，所以在個別教育中，就可以分為三類學生進行教育。

1 中職學生個別教育

1.1 對優等生的個別教育

在中職學校中，優等生的數量其實是相對較少的，而他們往往會受到學校與家長的厚愛，而這種厚愛在一定程度上也會影響學生們的心智，讓優等生感覺自己非常可以，造成一種驕傲自滿自大的心理，也會對其他學生另眼相待，目空一切，認為全世界都要圍繞著自己轉，從而產生了心理的畸形，給學生們產生非常不好的影響。所以身為班主任，要及時的糾正優等生的這種心理，讓他們能夠清醒的認識到自己，讓優等生能夠幫助其他同學共同進步，也要有著謙遜的心理，人外有人，一旦他們形成了這種目空一切的想法，那么不僅對于他們在學校的生活產生影響，也會影響到將來走向社會，在工作中受到打擊。班主任不僅要對優等生的心理進行輔導，也要對優等生進行鼓勵，讓他們能夠更加努力學習，并且幫助其他同學共同進步，促進班集體的團結。

1.2 對于中等生的個別教育

在班級里，中等生往往占有的比重是最大的，而中等生往往也是最容易進行轉變的，所以班主任應該及時給予他們鼓勵和幫助，并且進行心理上的疏導，讓他們向好的方向發展，并且也要鼓勵他們的學習積極性，防止因為學習成績較為落后而成為后進生，端正他們的學習態度，讓他們更加努力的加入到優等生的隊伍中。并且根據中職學校的特點，后進生對于學生們的影響是非常大的，加上中職學校也有些疏于管理，所以防止中等生向不好的方向發展是班主任的首要任務。一定要對每一位中等生都有所關心了解，引導他們走正確的道路。

1.3 對于后進生的個別教育

后進生不僅指的是學習成績較差的學生，在品德思想方面也是存在著一定的問題，所以身為班主任，要及時的進行正確引導，不能夠放棄任何一位同學，對他們進行正確的人生觀價值觀的教育，并進行特殊的關心，同時也要關注他們的心理健康，很多后進生都是因為學習成績不好而放棄學習，開始走向歧途，所以老師不僅要在學習上給予他們鼓勵和支持，也要在心理方面進行疏導，他們的自卑心理得以消除，能夠努力學習追趕上其他同學。

2 中職學校個別教育的策略

2.1 加強心理和思想教育

做好學生們的思想工作一直是老師的一個重大職責，不論是優等生還是后進生，他們的思想都處于一個尚未成熟的階段，要進行有效正確的引導，加強思想教育，根據每個同學不同的思想進行糾正，培養學生們互相幫助，謙遜，寬容的思想精神，并且在對于一些家庭困難，或者有生理缺陷的學生更是要進行鼓勵和關心，要消除他們的自卑心理，讓他們能夠心理健康，不過在關心時也要把握好一個度，不能超過也不能減少，如果用力過猛也會導致他們的自卑心理更重。做好個別教育，對于不同的學生都要采取不用的手段，這一點班主任老師要關照到每一位同學，思想工作因人而異，讓他們能夠健康成長，有著健康的思想在將來的道路上也會一帆風順。

2.2 加強與學生的溝通

中職學校的學生相對于其他學校來說不是很好的管理，因為在外人眼里，他們代表著抽煙喝酒打架的壞學生，而其實雖然中職學校中有這種學生，但也不能以偏概全。而對于這些后進生，老師應該加強與他們的溝通，在溝通中了解他們的內心想法，并且在交流中發現他們的閃光點，針對他們的優點來進行放大，可以給他們一些班級的職務，讓他們更有責任感。而對于其他學生班主任同樣也需要加強溝通，了解每一位學生的想法，并且及時的在溝通中發現問題，并制定一些解決方案，發揮個別教育的特點，讓每一位同學都能夠向好的方向發展。

2.3 為每位學生設立一個目標

個別教育，主要是根據不同的學生來進行不同的教育方式。所以班主任應該了解每一位學生存在的問題，而為他們每個人設立一個小目標，讓他們進行完成。而在設立目標之后也不能夠讓目標變為空談，要去督促學生們完成自己的目標。而這個目標的設立最好是要相對容易實現的，比如成績提高幾十分，或者上課不遲到等等。這種小目標的實現也會給學生們帶來一定的自信心，讓他們在學習中更加的有動力，如果有的學生要向特長生發展，那么就要為他們也制定一些關于他們特長的目標，讓他們早日能夠實現他們的夢想，這也就讓個別教育更加有意義。

3 結語

中職學校的學生也許不是那么的好管理，但是他們的能力以及思想是要高于其他學校的學生，所以身為班主任一定要對他們進行正確的引導，防止他們誤入歧途。進行個別教育不僅能夠促進每一位同學的發展，也讓整個班集體朝著一個積極的方向共同前行。