基于中職生人文素養提升的“每日一思”活動實踐探究

唐平

摘要：目前，中職學校許多學生因學習無目標、學習習慣差等導致了人文素養的缺失。作為讀書活動的主要形式之一，我們旨在通過“每日一思”活動，在實踐中探索如何提升中職學生的人文知識素養和人文精神素養。

關鍵詞：每日一思;中職學生;人文素養

目前，中職學校的學生有幾個特點：首先，不少學生上課不聽講，整日沉迷于手機游戲。其次，他們大多是留守兒童，甚至是單親家庭的孩子，從小缺少關愛。諸多原因導致他們對學習不夠認真，態度不夠端正。因此，提高中職學生的人文素養，讓他們在人文底蘊中學會如何做人就顯得尤為重要。于是，“每日一思”活動作為讀書活動中的一項常規活動，成了學生每天的“必修課”。

“吾日三省吾身”，“每日一思”活動就是要讓學生自己動起來，讓他們在自我反思的過程中不斷提高人文素養，學會如何做人。

一、“每日一思”三步行

如何將活動落到實處，切實讓學生的人文素養得到提升？我們將“每日一思”活動分成了三步。

（一）認真反思，學生動起來

同學們利用每天最后一節晚自習，將一天的收獲和不足之處記錄下來。例如，有的同學寫到，“今天我很開心記了10個單詞，明天我還要多記一個”;有的同學在無心傷害同學之后，會告訴自己要“三思而后行”;有的同學在班級拔河比賽輸了之后，看到大家都難過地哭了時，會為自己處在溫暖的大家庭中而感到幸福……

這些收獲，正是“每日一思”的魅力所在。當然，也有不少同學流于形式，甚至還會記錄一些錯誤的思想。